• 沒有找到結果。

一、中文部份

蘇哲能、張淑鳳、陳榮基、潘豐泉、陳清軒、劉偉文(2008)。台灣健康素養量表之初探 性研究。台灣醫學,12(5),525-536。

林志遠(2007)。大學全人健康量表編制與常模建立之研究。新竹:竹一出版社。

劉光啟(2014)。臺北市國中教師自覺健康狀況對運動參與及睡眠品質之相關研究碩士論 文。臺北市立大學休閒運動管理學系碩士班。

林純雯(2010)。Newest Vital Sign 健康素養量表中文版之信效度檢驗與應用—以幼兒職 前教師為例。健康促進與衛生教育學報。34,1-31。

許婉甄、陳素鳳、何青蓉(2011)。健康識能課程與教學實踐探究:批判性識讀觀點。高 雄師大學報:教育與社會科學類,39,73-98 。

歐用生(1996)。教師專業成長。台北:師大書苑。

鍾任琴(1994)。教師專業之探討。教師之友,35(3),29-35。

紀政安(2009)。花蓮縣國小高年級學童健康概念及健康行為之研究。國立臺北教育大學 生命教育與健康促進研究所碩士論文。

高玉樹(2013)。花東地區國小健康教育學習成果與健康促進行為之意圖研究。大仁科技 大學休閒事業管理研究所(健康管理組)碩士學位論文。

陳靖忠(2012)。國小高年級學生健康概念與其健康行為關係之研究-以宜蘭縣蘇澳鎮國小 為例。佛光大學未來學系碩士班碩士論文。

陳兆華(2007)。高雄市國小教師資訊科技融入健康與體育學習領域現況與需求之研究。

95

國立台中大學體育學系體育教學碩士論文。

沈東翰 (2010)。國小教師健康促進生活型態與自覺健康狀況相關之研究-以基隆市為例。

經國管理暨健康學院健康產業管理研究所碩士論文。

楊崇義(2016)。嘉義縣國小教師健康促進生活型態、工作壓力與工作滿意度之研究。國 立臺灣體育運動大學運動事業管理學系碩士班碩士學位論文。

許琬甄、陳素鳳、何青蓉(2011)。大學生網路健康資訊使用經驗之初探-健康素養的觀點。

健康促進與衛生教育學報,35,1-22 。

吳孟瑤(2017)。國中生使用 3C 產品的健康素養現況及其相關因素探討。天主教輔仁大 學大眾傳播學研究所碩士論文。

黃佳淳(2015)。國中學生電子健康素養教育介入成效評價-以臺北市某國中為例。國立臺 灣師範大學健康促進與衛生教育學系碩士論文。

熊湉(2013)。健康素養對年輕族群減重行為影響之研究。世新大學公共關係暨廣告學研 究所碩士學位論文。

劉婉柔(2013)。我國國中生健康素養指標之建構。國立臺灣師範大學健康促進與衛生教 育學系健康素養博士論文。

林錦娟(2013)。幼兒園家長健康素養之調查研究。國立屏東教育大學幼兒教育學系碩士 班。

楊碧嫦(2014)。國小高年級資訊融入健康體位教學介入之研究-以台中市某國小為例。國 立臺灣師範大學健康促進與衛生教育學系碩士論文。

盧幸茹(2013)。嘉義縣國小學童健康體位影響因素之探討。長庚科技大學護理研究所碩 士論文。

96

黃珍(2013)。健康促進學校策略對國中生健康體位影響之研究。國立臺中教育大學教育 學系課程與教學碩士在職專班論文。

陳佩君(2016)。健康體位課程介入對國小體重過重學生健康體適能之影響。明道大學課 程與教學研究所碩士論文。

孫碧鮫(2013)。社區成人健康素養及其相關因探討-以台中市南屯區為例。臺灣科技大學 護理系碩士論文。

鄭勝元(2013)。臺北市國中學生之電子健康素養及其相關因研究。國立臺灣師範大立灣 師範大學健康促進與衛生教育系碩士論文。

王智祺(2014)。馬祖地區國中學生健康體位與健康促進生活型態之相關研究。國立東華 大學體育與運動科學系體育教學碩士學位班碩士論文。

鄭宇翔(2016)。青少年動態通學與達到身體活動建議量及健康體位之關聯性研究-以新北 市某國中為例。國立臺灣師範大學健康促進與衛生教育學系碩士論文。

吳寂絹(2013)。社會性問答服務之健康資訊提問分析研究。國立臺灣師範大學圖書資訊 學研究所博士學位論文。

李秀珍(2010)。醫師對網路健康資訊之可信度判斷研究。國立臺灣師範大學圖書資訊學 研究所圖書資訊學在職專班碩士學位論文。

吳馥羽(2018)。中高齡以上族群健康資訊來源與健康決策之研究。實踐大學家庭研究與 兒童發展學系。高齡家庭服務事業碩士在職專班碩士論文。

莊曉勤(2016)。飯店消費者自覺健康狀況與健康促進生活型態對健康飲食餐廳需求之研 究。國立臺灣師範大學運動與休閒學院運動休閒與餐旅管理研究所。

陳秋華(2016)。高中職生的休閒運動需求、自覺健康及運動參與行為之探討。美和科技

97

大學運動與休閒系碩士班。

蔡依玲(2015)。嘉義縣幼兒園教保服務人員自覺健康狀況與健康促進生活型態相關之研 究碩士論文。國立嘉義大學幼兒教育學系。

葉昱佐(2014)。健康行為群聚類別與自覺健康狀況及醫療利用之關係—以臺灣 18~25 歲 成年初顯期族群為例。國立臺灣師範大學健康促進與衛生教育學系碩士論文。

邱培源(2002)。病患健康資訊需求與尋求行為之研究。未出版之碩士論文淡江大學資訊 與圖書館學研究所。

廖韋淳、邱立安、岳修平(2012)。鄉村地區老年人健康資訊需求與尋求行為之研究。圖 書資訊學刊,10,155-204 。

高持平(2007)。台北市年長者之健康資訊需求與資訊尋求行為(未出版之碩士論文)。輔 仁大學圖書資訊學系,新北市。

李明昌(2015)。嬰兒潮世代健康資訊需求與資訊尋求行為之研究(未出版之碩士論文)。

實踐大學家庭研究與兒童發展學系高齡家庭服務事業碩士在職專班,臺北市。

陳怡穎(2016)。單身中年婦女網路健康資訊行為與健康促進生活型態之研究(未出版之碩 士論文)。國立臺灣師範大學圖書資訊學研究所,台北市。

林承宇(2007)。健康素養的概念與重要性。取自 https://health99.hpa.gov.tw/Article/Arti cleDetail.aspx?TopIcNo=30&DS=1-Article。

吳軍葦(2013)。健康體位教學策略成效之研究。國立新竹教育大學體育學系碩士班碩士 學位論文。

徐錦興(2012)。探討支持性策略介入對肥胖國中生健康體位之促進成效。國立屏東科技 大學休閒運動保健系碩士學位論文。

98

賴映帆、林瑞興(2007)。大學男女學生身體組成差異之研究。屏東教大體育,11,183-190。

衛生福利部國民健康署、教育部國民及學前教育署(2018)。生活技能融入健康體位教學。

健康體位特攻隊國小版教學手冊。

教育部(2018)。國民中小學暨普通型高級中等學校健康與體育領域十二年國民基本教育 課程綱要。

教育部(2009)。中小學教師專業學習社群手冊(再版)。

魏琦芳、黃毅志(2009)。臺灣地區中小學教師健康行為和身體健康與其他職業之比較。

臺北市立教育大學學報。40-1,87-118。

董貞吟(2006)。教師健康促進。學校體育雙月刊,16(3),65-72。

洪升呈(2013)。同自覺健康程在生活型態之差研究。南華科技大學學報,33,115 - 126

紀麗卿 (2011)。台中市幼兒教師健康概念與健康促進生活型態之研究。國立臺中教育大 學幼兒教育學系碩士班。碩士論文

劉光啟(2013)。臺北市國中教師自覺健康狀況對運動參與及睡眠品質之相關研究。臺北 市立大學休閒運動管理學系碩士班碩士論文。

李淑瓊(1985)。自述性之健康測量。公共衛生,4,19-25。

盧秀蓉(2015)。小學教師健康促進生活型態與中醫體質之探討。南華大 學自然生物科 技學系自然療癒碩士班碩士論文。

黃百如 (2009)。 台北市國中教師健康促進生活型態與個人因素認知因素之相關研究。

臺灣師範大學健康促進與衛生教育學系學位論文。

黃梅香(2015)。彰化縣國中教師健康促進生活型態、自覺健康狀態與幸福感之關係研究。

99

大葉大學運動健康管理學系碩士班碩士論文。

沈東翰(2010)。國小教師健康促進生活型態與自覺健康狀況相關之研究-以基隆市為例。

經國管理暨健康學院健康產業管理研究所碩士論文。

楊崇義(2016)。嘉義縣國小教師健康促進生活型態、工作壓力與工作滿意度之研究。國 立臺灣體育運動大學運動事業管理學系碩士班碩士學位論文。

陳美燕、周傳姜、黃秀華、王明城、邱獻章、廖張京棣(1996)。健康促進的生活方式量 表中文版之修訂與測試。長庚護理,8-1,14–24。

黃淑貞(1995)。學校教師健康促進計畫之擬定--理論與實際。健康教育,75,8-13。

蘇芳玉(2019)。成人網路健康資訊尋求行為與網路健康識能之關係研究。國立高雄師範 大學成人教育研究所碩士論文

李蘭(2010)。健康行為與健康教育。台北:巨流圖書公司。

黃淑貞(1995)。學校教師健康促進計畫之擬定-理論與實務。健康教育,75,8 -13。

教育部(2015)。十二年國民基本教育健康與體育領域課程綱要(草案)。取自 https://web.dcsh.tp.edu.tw/sites/defeult/files/page/2015/12/14369/13456.pdf 教育部(2014)。十二年國民基本教育課程綱要總綱。取自

http://www.naer.edu.tw/bin/home.php

國家教育研究院 (2017) 健體領域課程手冊。取自

https://www.naer.edu.tw/ezfiles/0/1000/img/67/154410502.pdf

童鳳嬌(2012)。十二年國教的因應策略。學校行政雙月刊,78,169。

林永豐(2012)。教育大辭典。國家教育研究院。

100

陳傑昇(2018)。十二年國教素養導向單元課程設計與實施之研究-以綜合活動領域童軍科 為例。國立臺灣師範大學公民教育與活動領導學系碩士論文。

洪詠善、范信賢 (2015)。同行—走進十二年國民基本教育課程綱要總綱。取自 http://www.naer.edu.tw/ezfiles/0/1000/attach/33/pta_9380_9416375_97045.pdf

邱錦屏(2018)。論中小學教師落實十二年國教「以學生為主體」的教學實踐策略。臺灣 教育評論月刊,7(7),39-46。

歐用生(2003) 。誰能不在乎課程理論?-教師課程理論的覺醒。教育資料集刊,280,373-387。

蔡清田(2014)。國民核心素養 十二年國教課程改革的 DNA。臺北市:高等教育。

黃瓊儀、謝忠豪(2015)。

馮兆康、林川雄、吳珈旻、張炳華(2014)。女性護理師健康狀況、保健食品認知與消費

馮兆康、林川雄、吳珈旻、張炳華(2014)。女性護理師健康狀況、保健食品認知與消費

相關文件