第四章、 研究結果
第一節、 受訪者基本資料描述
本節將針對受訪之國小高年級子女的個人與家庭基本資料，透過描述 性統計的方式，呈現其次數、百分比、平均數以及標準差等資料，藉以說 明受訪者之現況。本研究之國小高年級學個人與家庭基本資料包含性別、
母親年齡、母親教育程度、父母婚姻狀態、與母親同住情形、家庭氣氛以 及與母親的情感親密程度。本研究有效問卷人數為 422 人，以描述性統計 資料將於 4-1-1 呈現樣本之分布情形。
壹、 個人及家庭背景資料
一、 性別
男女生性別比例約各半，男生佔 49.3%；女生則佔 50.7%。
二、 母親年齡
母親年齡平均為 41.17 歲。
三、 母親教育程度
母親教育程度為「不識字」者佔 0.2%、「識字但國小未畢業」者佔 1.2%、「小學畢」者佔 0.9%、「國、初中畢」者佔 10.4%、「高中(職)畢」者 佔 39.6%、「專科畢」者佔 17.5%、「大學畢」者佔 23.5%以及「研究所畢」
者佔 6.6%。
四、 父母婚姻狀態
父母婚姻狀態為婚姻中者佔 85.8%；已離婚者則有 11.6%，而喪偶者
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佔 2.6%。
五、 與母同住情形
受訪者目前與母親同住者佔 92.4%；而未同住者僅有 7.6%。
六、 家庭氣氛
受訪者在知覺家庭氣氛上，以 1-7 分評分，整體來說，平均分數為 5.59，高於量尺中點 4 分，顯示國小高年級同學知覺其家庭氣氛為和諧狀 態。
七、 與母親的情感親密程度
受訪者自評與母親的情感親密狀態，以 1-7 分評分，分數越低則情感 親密度越差，關係較不和諧，從表 4-1-1 中可看出，國小高年級子女自評 與母親的情感親密程度為 5.98 分，高於量尺中點值 4 分，顯示受訪者自評 與母親的情感關係傾向親密、融洽。
八、 獲得性資訊舊有經驗
受訪者自評過往獲取性資訊的不同方式之頻率，以 1-3 分表示，分數 越低則頻率越低。依據因素分析結果將此類別區分為正向方式與負向方 式，各自平均數分別為 1.77 與 1.36，其理論中點值為 2，顯示國小高年級 學生獲取性資訊的頻率偏低。
貳、 小結
本研究受訪之國小學童在性別比例上相當接近，母親年齡平均為 41 歲、經換算受訪者之母親教育程度後，其母親的教育年數平均介於高中(職) 與專科/大學之間，且超過八成左右的國小高年級子女的父母仍維持婚姻關 係、受訪者與母親同住有超過 9 成的比例，且知覺家庭氣氛傾向於和諧，
與母親的情感互動關係較為融洽、良好。
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為進一步了解受訪者之特質，將部分受訪者資料與全國性調查或過去 相關研究結果比較，發現男女性別比值為 0.97：1，根據教育部統計處(2013) 資料顯示，台灣地區 102 學年度國小五、六年級學生人數比例約 111：100，
男多於女，與本研究中男女比為 97：100，女多於男，情況略有所不同，
但比例上趨近 1：1 左右，此差異尚可接受。
另外，台灣青少年成長歷程調查指出，青少年母親的教育程度以高中 (職)畢業者為多數，也與本研究調查結果相符。而根據台灣教育長期追蹤 資料庫的調查結果(有效樣本 19,976 人)，有八成左右青少年父母為有偶狀 態，而台灣青少年成長歷程調查指出，父母已離婚約有 6%左右，本研究 調查結果比例略高，但其調查結果中顯示，喪偶者比例上佔 2.7%，與本研 究調查結果一致，整體來說，青少年之父母婚姻狀態符合全國性調查結 果。上述同一份全國性調查項目中指出，台灣目前青少年子女與母親同住 者約 86.9%、91%，與本研究結果超過九成與母親同住之結果相差不大。
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表 4-1-1 受訪國小高年級子女個人及家庭背景變項(n=422)
變項 範圍 樣本數 百分比(%) 平均數(M) 標準差(SD)
性別
男生 208 49.3
女生 214 50.7
母親年齡 422 100.0 41.17 4.948
母親教育程度
不識字 1 .2
識字但國小未畢業 5 1.2
小學畢 4 .9
國、初中畢 44 10.4
高中(職)畢 167 39.6
專科畢 74 17.5
大學畢 99 23.5
研究所畢 28 6.6
父母婚姻狀態
婚姻中 362 85.8
離婚 49 11.6
喪偶 11 2.6
與母同住情形
是 390 92.4
否 32 7.6
家庭氣氛 1-7 422 5.59 1.280
與母親的情感親密程度 1-7 422 5.98 1.265
獲得性資訊舊有經驗
正向方式 422 1.77 0.59
負向方式 422 1.36 0.51
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