第四章 結果與討論
第四節 各子信念與行為意圖之關係
本節根據研究目的八，將考驗研究假設三之（一）、（二）及（三），
比較研究對象從事吸菸行為之行為信念、結果評價、規範信念、依從動 機、控制信念及知覺力量各子信念與意圖的關係。
行為信念、結果評價各包含七個子信念題，規範信念、依從動機各 包含四類的重要參考對象，且控制信念、知覺力量各有四個子信念題；
其中，因各子信念與吸菸行為意圖均呈非常態分配，故採用 Spearman 等級相關進行相關性分析。
一、 行為信念、結果評價之各子信念與意圖的相關性
由研究對象從事吸菸行為的行為信念之各子信念與意圖之分析（如 表 4-22），可發現「得到癌症（如肺癌等）」、「身體有異味（如口臭等）」、
「生殖功能（如陽痿、女性不孕等）」、「得到心血管疾病」、「危害到別 人的健康」及「多花錢」等子信念之 Spearman 相關係數均呈顯著負相 關（p＜0.01），表示研究對象認為這些子信念發生的可能性越高，其可 能從事吸菸行為的意圖就越低。其中，又以「得到心血管疾病」（rho＝
－0.291）相關性最高，其次為「危害到別人健康」（rho＝－0.272）。另 外，「紓解壓力」與行為意圖呈顯著正相關（rho＝0.298，p＜0.01），表 示當「紓解壓力」越可能發生時，研究對象可能從事吸菸行為的意圖就 越高。
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結 果 評 價 之 各 子 信 念 與 意 圖 之 分 析 中 ， 每 個 子 信 念 與 意 圖 之 Spearman 相關係數均呈顯著正相關（除了「得到癌症（如肺癌等）」為 p＜0.05，其餘子信念皆為 p＜0.01），其中，「紓解壓力」的相關性最高
（rho＝0.261），其次為「多花錢」（rho＝0.180）；此表示研究對象越認 同這些行為信念發生的結果，其從事吸菸行為的可能性就越高，故研究 假設三之（一）成立，即研究對象吸菸行為的行為信念、結果評價，與 意圖呈顯著相關。
表 4-22
從事吸菸行為之行為信念、結果評價分別與行為意圖之相關分析（n＝
364）
變項名稱 Spearman 相關係數
行為信念（Bi） 結果評價（Ei）
1. 紓解壓力 0.298** 0.261**
2. 得到癌症（如肺癌等） -0.228** 0.133*
3. 身體有異味（如口臭等） -0.180** 0.160**
4. 生殖功能（如陽痿、女性不孕等） -0.190** 0.153**
5. 得到心血管疾病 -0.291** 0.153**
6. 危害到別人的健康 -0.272** 0.154**
7. 多花錢 -0.212** 0.180**
**p< 0.01 * p< 0.05
綜合以上結果，對於未來在進行吸菸行為防制時，應著重於吸菸行 為對生理、心理方面的健康影響，同時應從金錢花費及危害旁人的角度，
以減少產生吸菸行為的鼓勵效果；另因「紓解壓力」對於從事吸菸行為
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有正相關影響，在進行防制教育時，可由引導研究對象如何使用健康、
正向的方式進行壓力紓解著手，減少其以吸菸行為作為紓解壓力的手 段。
二、 規範信念、依從動機之各子信念與意圖的相關性
在規範信念上，「同儕（朋友、同學等）」、「老師」、「父母」及「家 人（父母以外）」此四項重要參考對象和意圖均呈顯著正相關（p＜.01），
表示研究對象覺得重要參考他人，認為他應該從事吸菸行為的信念越高，
其從事吸菸行為之意圖的可能性就越高。其中（如表 4-23），以「同儕
（朋友、同學等）」的相關性最強（rho＝0.307），其次為「父母」及「老 師」（rho＝0.228）；但在依從動機上，各子信念與意圖均無顯著相關，
故可發現研究假設三之（二）不完全成立，即研究對象吸菸行為的規範 信念與意圖呈現顯著相關，但依從動機未與意圖呈現顯著相關。
表 4-23
從事吸菸行為之規範信念、依從動機分別與行為意圖之相關分析（n＝
364）
變項名稱 Spearman 相關係數
規範信念（NBj） 依從動機（MCj）
1. 同儕（朋友、同學等） 0.307** 0.062
2. 老師 0.228** 0.001
3. 父母 0.228** 0.032
4. 家人（父母以外） 0.183** -0.029
**p< 0.01
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綜合以上結果，研究對象正值艾里克森（Erik Homburger Erikson, 1902-1944）所建立的心理社會期發展論（psychosocial developmental theory）發展危機中的「自我統合對角色混亂」階段（張春興，2013）， 此發展階段其正向與重要的影響力來自於「同儕與角色楷模、社會壓力」
（林濋鈞，2008；張春興，2013），與本研究之規範信念中，以「同儕
（朋友、同學等）」相關性較高相符合，此亦與楊雪華等人（2003）之 研究結果相符合（同儕團體是影響青少年吸菸行為的重要因素）。因此，
未來在推動吸菸行為防制時，可藉由同儕、老師及家人的協助，以降低 從事吸菸行為的意圖，尤其可著重於同儕之間的力量，強化菸害防制教 育的成效。
三、 控制信念、知覺力量之各子信念與意圖的相關性
在控制信念的促進因素方面（見表 4-24），三個子信念均與意圖呈 現顯著正相關（p＜0.01），表示當「受引誘、威脅」、「好奇」及「壓力 大」的促進因素越可發生時，其從事吸菸行為的意圖越強；其中又以「壓 力大」相關性最高（rho＝0.319），達中度正相關。在障礙因素方面，「法 令規定」與意圖無顯著相關（rho＝0.006）。
在知覺力量上，促進因素與障礙因素的各個子信念均與意圖呈顯著 正相關（僅「受引誘、威脅」p＜0.05，其於信念均為 p＜0.01），其中又
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以「壓力大」相關性最高（rho＝0.251）；表示當促進因素與障礙因素的 掌控程度越強時，其從事吸菸行為的意圖越強，此與研究假設三之（三）
相同，即研究對象吸菸行為的控制信念、知覺力量，與意圖呈顯著相關。
表 4-24
不從事吸菸行為之控制信念、知覺力量分別與吸菸行為意圖之相關分析
（n＝364）
變項名稱 Spearman 相關係數
控制信念（Ci） 知覺力量（Pi）
1. 受引誘、威脅 0.192** 0.132*
2. 好奇 0.259** 0.206**
3. 壓力大 0.319** 0.251**
4. 法令規定 0.006 0.199**
**p< 0.01 *p< 0.05
綜合以上結果，未來在學校菸害防制教育實施時，須著重於促進因 素之價值澄清，尤其以「壓力調適」的教學引導最為重要，此亦與研究 對象之行為信念中，相關性最高之信念「紓解壓力」需求相呼應；此外，
在面對「好奇」與「受引誘、威脅」時的拒絕技巧演練亦不容忽視，如 此才得以讓國中學生面對吸菸行為時能有較佳的自我掌控能力。
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