貳 貳
貳、 、 、各校下課時間運用之現況 、 各校下課時間運用之現況 各校下課時間運用之現況 各校下課時間運用之現況
一、課間活動內容之實施依據問卷第四部分「下課時間運用之現況」中的第一題「貴校實施的課間活動 內容？」進行分析，此題為複選題，有九個選項：（1）沒有統一實施課間活動，讓 學生自由活動；（2）跳健康操；（3）跑步；（4）民俗體育；（5）球類運動；（6）遊 戲；（7）體適能改進活動；（8）望遠凝視；（9）其他。茲分析陳述如下。
（一）整體而言
表 4-12 「彰化縣各小學實施的課間活動內容」之次數分配表（N=540）
選項 次數（N） 百分比（％）
（1）沒有統一實施課間活動，讓學生自由活動 320 59.3
（2）跳健康操 205 38.0
（3）跑步 101 18.7
（4）民俗體育（跳繩、踢毽子…等） 90 16.7
（5）球類運動（躲避球、籃球、足球…等） 84 15.6
（6）遊戲（飛盤、呼拉圈…等） 58 10.7
（7）體適能改進活動 64 11.9
（8）望遠凝視 214 39.6
（9）其他 19 3.5
由表 4-12 的統計結果得知，彰化縣各小學實施的課間活動內容，以「沒有統一 實施課間活動，讓學生自由活動」的比例最高，有 59.3％的比例勾選；其次是「望 遠凝視」，有 39.6％的比例勾選；「跳健康操」，有 38.0％的比例勾選；「跑步」，有 18.7％的比例勾選，「民俗體育」，有 16.7％的比例勾選；「球類運動」，有 15.6％
的比例勾選；「體適能改進活動」，有 11.9％的比例勾選；「遊戲」，有 10.7％的比 例勾選；「其他」則有 3.5％的比例。從問卷「其他」選項中，填答的國民小學教師 所留下的填答內容，頗為多元，可歸納為以下四種，其一屬於藝文活動的內容，包 含古文背誦、圖書借閱、才藝秀等；其二屬於整潔活動方面的活動，有打掃工作、
資源回收等；其三是屬於健康體能方面的活動，例如實施含氟漱口水活動、校園健 康飲品的飲用或是指導體重過重學生跳繩、跳健康操等；其四則是配合校慶的練習 活動，如校慶舞蹈練習、大隊接力、跳高高操等。
（二）不同人口變項之彰化縣國民小學教師填答情況分析
此部分主要針對不同「人口變項」的彰化縣國民小學教師，比對其所「實施的 課間活動內容」情況。「人口變項」包含性別、年齡、學歷、服務年資及擔任職務 五個背景變項。整理如表 4-13、4-14 所示。
表 4-13 不同人口變項的彰化縣國民小學教師「實施課間活動內容」情況之次數分配表之一
表 4-14（續）
人口變項 遊戲 體適能改進活動 望遠凝視 其他
＊服務年資 N ％ N ％ N ％ N ％
1.未滿 5 年 11 8.8 11 8.8 52 41.6 3 2.4 2.5 年以上~未滿 10 年 16 10.1 13 8.2 64 40.5 7 4.4 3.10 年以上~未滿 20 年 21 10.6 25 12.6 76 38.4 7 3.5 4.20 年以上 10 16.9 15 25.4 22 37.3 2 3.4
＊擔任職務
1.教師兼任行政人員 22 12.9 24 14.0 74 43.3 9 5.3 2.科任教師 7 8.0 8 9.1 30 34.1 1 1.1 3.低年級級任教師 14 14.1 11 11.1 38 38.4 5 5.1 4.中年級級任教師 9 9.3 12 12.4 41 42.3 2 2.1 5.高年級級任教師 6 7.1 9 10.6 31 36.5 2 2.4
1. 性別
從表 4-13 和表 4-14 可知，無論是男性或女性的彰化縣國民小學教師所實施的 課間活動內容皆以「讓學生自由活動」為最多，皆在五成以上；其次是「望遠凝視」、
「跳健康操」此二項活動，佔三成以上；接著是實施「跑步」、「民俗體育」及「球 類運動」此三類活動，實施「遊戲」和「體適能改進活動」則最少。
2. 年齡
由表 4- 13、4-14 可知，年齡「未滿 30 歲」、「30 歲以上～未滿 40 歲」以及「40 歲以上～未滿 50 歲」者，皆以「讓學生自由活動」的比例最高，在五成以上；其 次是「跳健康操」、「望遠凝視」，均在三成以上；「跑步」、「民俗體育」及「球類運 動」則都在一、二成左右，最末則是「體適能改進活動」、「遊戲」。有別於上述三 個年齡層，年齡「50 歲以上」者，以「跳健康操」的比例最高，在六成以上；其次 則是「望遠凝視」和「沒有統一實施課間活動，讓學生自由活動」將近五成；接著 則是「跑步」、「體適能改進活動」、「民俗體育」和「球類運動」此四類活動在三成 左右，「遊戲」則最少。
從上述的數據顯示，「50 歲以上」的國民小學教師似乎較傾向替學生安排課間 活動的內容。推究其可能原因在於年齡較長的國民小學教師對於身體健康更為重 視，因而傾向於替學生安排課間活動的內容，希望學童能利用下課時間鍛鍊體能。
3. 學歷
無論是「專科畢業」、「大學畢業」或「研究所以上」的彰化縣國民小學教師，
都以「讓學生自由活動」的比例為最多，均在五成以上；其次則是「跳健康操」及
「望遠凝視」均在四成左右；接著則是「跑步」、「民俗體育」與「球類運動」，有 一、二成；「遊戲」及「體適能改進活動」則最少。
4. 服務年資
服務年資無論是「未滿 5 年」、「5 年以上～未滿 10 年」、「10 年以上～未滿 20 年」或是「20 年以上」的國民小學教師都以「讓學生自由活動」的比例最多，其次 則是「跳健康操」、「望遠凝視」，分居第二或第三；在服務年資為「未滿 5 年」、「5 年以上～未滿 10 年」、「10 年以上～未滿 20 年」三類的國民小學教師以實施「跑步」、
「民俗體育」與「球類運動」三類活動分居第四、第五或第六；唯服務年資為「20 年以上」者勾選「體適能改進活動」的比例居於第四，接著才是「跑步」、「民俗體 育」與「球類運動」三類活動；同樣的「遊戲」在不同服務年資的國民小學教師中 所勾選的比例為最低。
5. 擔任職務
擔任不同職務的彰化縣國民小學教師皆以「讓學生自由活動」比例最多，達五 成以上；「跳健康操」及「望遠凝視」則居於次；接著則是「跑步」、「民俗體育」
與「球類活動」；實施最少的則為「遊戲」及「體適能改進活動」。
（三）不同組織變項之彰化縣國民小學教師填答情況分析
此部分主要針對不同「組織變項」的彰化縣國民小學教師，比對其所「實施的 課間活動內容」情況。「組織變項」包含學校規模、學校地區二個背景變項。整理 如表 4-15、4-16 所示。
表 4-15 不同組織變項的彰化縣國民小學教師「實施課間活動內容」情況之次數分配表之一
組織變項 學生自由活動 跳健康操 跑步 民俗體育 球類運動
＊學校規模 N ％ N ％ N ％ N ％ N ％
1.12 班以下 78 47.2 72 43.9 38 23.2 33 20.1 36 22.0
2.13 班至 48 班 175 60.3 103 35.5 42 14.5 25 8.6 26 9.0
3.49 班以上 67 77.9 30 34.9 21 24.4 32 37.2 22 25.6
＊學校地區
1.城市（含縣轄市） 62 78.5 16 20.3 11 13.9 14 17.7 7 8.9
2.鄉鎮地區 209 57.1 145 39.6 70 19.1 57 15.6 54 14.8
3.偏遠地區 49 51.6 44 46.3 20 21.1 19 20.0 23 24.2 表 4-16 不同組織變項的彰化縣國民小學教師「實施課間活動內容」情況之次數分配表之二
組織變項 遊戲 體適能改進活動 望遠凝視 其他
＊學校規模 N ％ N ％ N ％ N ％
1.12 班以下 23 14.0 23 14.0 74 45.1 8 4.9
2.13 班至 48 班 16 5.5 23 7.9 111 38.3 10 3.4
3.49 班以上 19 22.1 18 20.9 29 33.7 1 1.2
＊學校地區
1.城市（含縣轄市） 8 10.1 15 19.0 28 35.4 3 3.8
2.鄉鎮地區 37 10.1 33 9.0 140 38.3 11 3.0
3.偏遠地區 13 13.7 16 16.8 46 48.4 5 5.3
1. 學校規模
學校規模在「12 班以下」、「13 班至 48 班」及「49 班以上」的彰化縣國民小 學皆以「讓學生自由活動」的比例最高。
「12 班以下」以及「13 班至 48 班」的彰化縣國民小學「望遠凝視」和「跳健 康操」分居第二、第三，接著則為「跑步」、「球類運動」和「民俗體育」，而「體
適能改進活動」和「遊戲」則實施的最少。
「49 班以上」的學校以實施「民俗體育」居於第二，接著依序則為「跳健康操」、
「望遠凝視」，另外，「球類運動」、「跑步」、「遊戲」及「體適能改進活動」所實施 的比例都在二成左右。
2. 學校地區
無論是「城市」、「鄉鎮地區」或是「偏遠地區」皆以「讓學生自由活動」的比 例最高。接著則為實施「望遠凝視」、「跳健康操」，其餘的活動，如「跑步」、「民 俗體育」、「球類運動」、「遊戲」、「體適能改進活動」則在各類別層面中勾選的比例 約有一、二成左右。
二、有關下課時間運用之課程教學
（一）彰化縣國民小學教師所教授過有關下課時間運用之課程教學內容
依據問卷第四部分「下課時間運用之現況」中的第二題「曾經對學童教授過有 關下課時間運用的課程教學內容有哪些？」進行分析，此題為複選題，有七個選項：
（1）上課和下課（辨別學校的作息時間）；（2）下課時間的安排（下課時間活動安 排先後順序）；（3）上廁所的注意事項；（4）遊戲場的安全；（5）介紹各種不同的 遊戲；（6）下課時間同儕互動問題；（7）其他。茲分析陳述如下。
1.整體而言
表 4-17 「彰化縣國民小學教師教授有關下課時間運用課程教學內容」之次數分配表(N=539)
選項 次數（N） 百分比（％）
（1）上課和下課（辨別學校的作息時間） 358 66.4
（2）下課時間的安排（下課時間活動安排先後順序） 368 68.3
（3）上廁所的注意事項 417 77.4
（4）遊戲場的安全 446 82.7
（5）介紹各種不同的遊戲 165 30.6
（6）下課時間同儕互動問題 362 67.2
（7）其他 12 2.2
由表 4-17 的統計結果得知，彰化縣國民小學教師教授有關下課時間運用課程教 學的內容填答勾選超過五成者有「上課和下課（辨別學校的作息時間）」、「下課時 間的安排（下課時間活動安排先後順序）」、「上廁所的注意事項」、「遊戲場的安全」、
「下課時間同儕互動問題」，其中以「遊戲場的安全」勾選的比例最高，有高達八 成勾選，足見教師對學生遊戲安全問題的重視。至於勾選「介紹各種不同的遊戲」，
約有三成左右。另外，從問卷「其他」選項中，由填答者所留下的有關下課時間運 用課程教學的內容，可歸納為以下四類：其一，利用下課時間進行補救教學，包含 個別輔導、作業訂正、完成課本與習作中的活動等；其二，環境教育，此項課程與 教學內容與各校在課間活動或下課時間所實施的活動有關，例如：教導學生資源回 收、垃圾分類、整潔活動等；其三，健康教育，如視力保健、安全教育等；其四，
則有教師認為不需要教導學生有關下課時間運用的課程與教學。
2.不同人口變項之彰化縣國民小學教師填答情況分析
此部分主要針對不同「人口變項」的彰化縣國民小學教師，比對其所「教授有 關課間活動內容」的情況。「人口變項」包含性別、年齡、學歷、服務年資及擔任 職務五個背景變項。整理如表 4-18 所示。
表 4-18 不同人口變項之彰化縣國民小學教師「教授有關下課時間運用課程教學內容」之次
不論是那個年齡層的教師在「上課和下課（辨別學校的作息時間）」、「下課時 間的安排（下課時間活動安排先後順序）」、「上廁所的注意事項」、「遊戲場的安全」、
「下課時間同儕互動問題」皆有超過五成以上的勾選比例。勾選「介紹各種不同的 遊戲」的比例仍是較少的。
較不同的地方在於，「未滿 30 歲」之國小教師勾選「下課時間的安排」所佔 比例是最多的，而其他「30 歲以上～未滿 40 歲」、「40 歲以上~未滿 50 歲」及「50 歲以上」者皆以勾選「遊戲場的安全」比例最高。
（3）學歷
學歷在「大學畢業」及「研究所以上」之教師勾選「遊戲場的安全」比例是 最多的皆有八成以上；「上課和下課（辨別學校的作息時間）」、「下課時間的安排（下
學歷在「大學畢業」及「研究所以上」之教師勾選「遊戲場的安全」比例是 最多的皆有八成以上；「上課和下課（辨別學校的作息時間）」、「下課時間的安排（下