第三章 第三章 研究設計與實施 研究設計與實施 研究設計與實施 研究設計與實施
本章共分成六節。第一節為研究架構；第二節說明研究對象及抽樣方法；
第三節為研究工具，介紹問卷的編製過程；第四節介紹本研究所採用之研究 方法；第五節為研究實施程序；第六節介紹本研究資料處理的方式。
第一節 第一節
第一節 第一節 研究架構 研究架構 研究架構 研究架構
本研究首先以文獻探討的內容為架構，並進行初步的現場觀察，進一步 發現待探究的問題；接著針對彰化縣國民小學教師，進行實證性的問卷調查。
依據本研究目的，擬出研究架構，如圖 3-1。
國民小學教師 人口變項 組織變項
性別 年齡 學歷 服務年資 擔任職務
學校規模 學校地區
彰化縣國民小學教師對下課 時間教育意涵的認同情形
認知學習層面 社會發展層面 體能健康層面
彰化縣國民小學下課時間的 時間規劃與下課時間運用之
現況
彰化縣國民小學教師對國 民小學未來規劃學童下課 時間與下課時間運用之發
展方向的看法 圖3-1 研究架構
本研究在探討自變項（人口變項及組織變項）對依變項（國民小學教師
對於下課時間教育意涵的認同情形、彰化縣國民小學規劃下課時間與下課時 間運用之現況以及彰化縣國民小學教師對國民小學未來規劃學童下課時間與 下課時間運用之發展方向的看法）之間的關係。茲對各變項簡述如下。
壹 壹壹
壹、、、、人口變項人口變項人口變項 人口變項
一、性別：分為「男性」和「女性」。
二、年齡：分為「未滿 30 歲」、「30 歲以上，未滿 40 歲」、「40 歲以上，
未滿 50 歲」、「50 歲以上」四組。
三、學歷：分為「專科畢業」、「大學畢業（師大、師院、教育大學或一 般大學校院）」、「研究所（含四十學分班）以上」三組。
四、服務年資：分為「未滿 5 年」、「5 年以上，未滿 10 年」、「10 年以上，
未滿 20 年」、「20 年以上」四組。
五、擔任職務：分為「教師兼任行政人員」、「科任教師」、「低年級級任 教師」、「中年級級任教師」、「高年級級任教師」五組。
貳 貳貳
貳、、、、組織變項組織變項組織變項 組織變項
一、學校規模：分為「12 班以下」、「13 班至 48 班」、「49 班以上」三組。
二、學校地區：分為「城市（含縣轄市）」、「鄉鎮地區」以及「偏遠（劃 分為偏遠學校者）地區」三類學校。
參參參
參、、、、國民小學教師對下課時間教育意涵的認同情形國民小學教師對下課時間教育意涵的認同情形國民小學教師對下課時間教育意涵的認同情形 國民小學教師對下課時間教育意涵的認同情形
有關國民小學教師對下課時間教育意涵的認同情形，主要分為「認知學 習層面」、「社會發展層面」、「體能健康層面」三部分加以探究。
第二節 第二節
第二節 第二節 研究對象 研究對象 研究對象 研究對象
本研究是以彰化縣公立國民小學教師做為研究調查對象，取樣以彰化縣 教育網「彰化縣立國民中小學一覽表」為依據，彰化縣公立國民小學共有 175 所為調查範圍，為求樣本的代表性，採取分層立意抽樣。以下針對研究的母 群體、預試樣本以及正式問卷樣本陳述本研究的研究對象。
壹 壹 壹
壹、、、研究的母群體、研究的母群體研究的母群體研究的母群體
本研究依據學校規模，將彰化縣公立國民小學校班級數分成 12 班以下、
13至 48 班以及 49 班以上等三種學校規模。由彰化縣政府教育處「全縣校務 行政統計表」之資料，得知九十六學年度彰化縣之班級總數為 3438 班，正式 教師編制為 5504 位，為本研究之母群體。茲將彰化縣公立國民小學學校數目 整理如表 3-1：
表 3-1 彰化縣公立國民小學學校數目整理表
學校班級數 學校數 百分比
12班以下 86 49.1％
13~48班 74 42.3％
49班以上 15 8.6％
合計 175 100％
貳貳貳
貳、、、、預試樣本預試樣本預試樣本 預試樣本
本研究所抽取的預試樣本以彰化縣公立國民小學為範圍。選取的學校為 中山國小、和美國小、花壇國小、鹿港國小、文開國小、洛津國小、海埔國 小、明正國小、三條國小以及廣興國小，共計十所國民小學。預試取樣學校 依據學校規模 12 班以下的三條國小和廣興國小，寄發 5 份問卷，填答人員為 教師兼任行政人員 1 人、科任教師 1 人、低年級級任教師 1 人、中年級級任 教師 1 人、高年級級任教師 1 人﹔學校規模 13 至 48 班的花壇國小、鹿港國
小、文開國小、洛津國小、海埔國小及明正國小，寄發 10 份問卷，填答人員 為教師兼任行政人員 2 人、科任教師 2 人、低年級級任教師 2 人、中年級級 任教師 2 人、高年級級任教師 2 人﹔學校規模 49 班以上的中山國小、和美國 小，分別寄發 15 份問卷，填答人員為教師兼任行政人員 3 人、科任教師 3 人、
低年級級任教師 3 人、中年級級任教師 3 人、高年級級任教師 3 人，總計抽 取 100 位國民小學教師作為預試的對象。預試問卷共發出 100 份，回收份，
回收率為 99％，茲將預試問卷抽樣學校及回收情形整理如表 3-2。預試問卷 回收後即進行問卷題目的項目分析、信度分析，以考驗信度，據此編製成正 式問卷。
表 3-2 預試問卷抽樣學校及回收情形
學校名稱 學校規模 發出問卷數 回收問卷數 有效問卷數 問卷可用率 中山國小 66班 15 份 15 份 15 份 100％
和美國小 61 班 15 份 15 份 15 份 100％
花壇國小 48班 10 份 10 份 10 份 100％
鹿港國小 41 班 10 份 10 份 10 份 100％
文開國小 35班 10 份 10 份 10 份 100％
洛津國小 14 班 10 份 10 份 10 份 100％
海埔國小 13 班 10 份 9 份 9 份 90％
明正國小 36班 10 份 10 份 10 份 100％
三條國小 7班 5 份 5 份 5 份 100％
廣興國小 6班 5 份 5 份 5 份 100％
合計 100 份 99 份 99 份 99％