影響兒童閱讀興趣的因素有哪些？高蓮雲將兒童的資訊取得及所楚地區，納 入其研究範圍。鄭雪玫認為兒童的年齡、性別、心智年齡、閱讀環境及讀物的內 容、圖文、出版形式都納入影響兒童閱讀興趣的重要因素。早期的葉可玉則是以 兒童讀物的內容、性質與體裁及兒童的年齡、性別等方面來做探討。林美鐘則認 為影響兒童閱讀興趣的因素可分為內在因素（年齡、性別、智力、心智年齡、個 人特質等）及外在因素（讀物特質、閱讀環境、居住環境及社會範疇）二個部分 來做探討（引自黃國將，2004.7：頁 29）。
筆者就書香獎優秀作品及所提供的資訊，只能就年級（年齡）及居住地區來 討論對兒童閱讀興趣可能的影響。本節討論年級可能對兒童閱讀興趣的影響。
表 3-3-1 各年級閱讀興趣統計表
讀物類型 三年級 百分率 四年級 百分率 五年級 百分率 六年級 百分率 各類冊數總計 各類百分率總計
神話 0% 0% 0% 0% 0 0%
寓言 1 1% 1 1% 3 3% 1 1% 6 2%
故事 9 11% 12 13% 6 6% 9 9% 36 10%
童話 1 1% 2 2% 2 2% 1 1% 6 2%
小說 7 9% 22 24% 35 38% 54 51% 118 32%
繪本 58 71% 43 48% 33 35% 20 19% 154 42%
傳記 1 1% 3 3% 2 2% 7 7% 13 4%
日記 0% 0% 1 1% 0% 1 0%
知識類讀物 2 2% 6 7% 7 8% 2 2% 17 5%
漫畫 1 1% 0% 1 1% 2 2% 4 1%
散文 2 2% 1 1% 3 3% 9 9% 15 4%
總計 82 100% 90 100% 93 100% 105 100% 370 100%
從上表得知：書香奬共率取 370 件特優作品，三年級最少有 82 件，四年級 90 件，五年級 93 件，六年級率取數最多為 105 件，隨著年級越高，讀書報告 的特優錄取件數也越多。三年級學生選擇讀物類型前三名依序為：繪本、故事、
小說；四年級選擇的前三名為：繪本、小說、故事。五年級依序為：小說、繪本、
知識類讀物。六年級選擇的前三名則是：小說、繪本、故事。三、四年級的學生，
選擇繪本的最多，但四年級開始，比率驟降，從原來的 70％降到 48％，小說也
超越故事，躍居第二順位。五、六年級的學生，看小說的人最多，但五年級時，
選小說的比率僅為 38％，六年級升高到 51％；繪本同為第二順位的選擇，但比 率則是從五年級的 35％，降到六年級的 19％。
關於兒童的年齡與閱讀興趣的差異，許義宗、葉可玉、推孟（L.M.Terman）
等人，以及台南師專也做過調查，筆者將各年齡層兒童喜歡的讀物類型歸納如下：
1.一年級（六至七歲）兒童：動物和自然的寫實故事、簡單的歷史故事、社 會常識、生活故事、笑話、童話、神仙故事。
2.二年級（七至八歲）兒童：簡易本國名人傳記、歷史故事、自然和動物故 事、神奇故事、童話。
3.三年級（八至九歲）兒童：笑話、神話、童話、謎語、本國名人傳記、科 學故事、歷史故事、神奇故事。
4.四年級（九至十歲）兒童：笑話、童話、謎語、本國名人傳記、神奇故事、
偵探小說、民間故事、歷史故事、（男生開始傾向發明、科學、探險的故事）。 5.五年級（十至十一歲）兒童：笑話、本國名人傳記、神奇故事、民間故事、
神話（對本國名人傳記的興趣達到最高潮，男、女生差別變大）。
6.六年級（十一至十二歲）兒童：笑話、名人傳記、神奇故事、歷史故事、
民間故事、偵探小說、遊記（男、女生差別變大）。
綜上所述，各年級的學生都喜歡閱讀笑話，各類故事、傳記也分別受到歡迎。
五、六年級的男、女生閱讀興趣的差異較明顯，除了上述共同喜歡的類別外，主 要差異是男生喜歡偉人傳記、冒險故事、科學故事；女生則喜歡家庭生活及學校 生活的故事（引自許義宗，1978.6：頁 7-10）。
上述調查結果與閱讀好手的閱讀興趣相較，繪本完全沒有出現，究其原因，
當時繪本尚未流行，質、量與今日不可相提並論。而學生普遍喜歡的笑話，也難 以做為讀書報告的寫作材料。
胡鍊輝（1982）在民國七十一年（1982 年）調查新竹市國小學生喜歡的書 發現：喜歡童話故事的有 73.5％，民間故事 42.5％，漫畫 30.7％，動植物自然新
知 30.7％，科學新知 29.6％，升學參考書 20.7％，新詩 19. 2％，也就是說：喜歡 故事書的學生最多，其次是知識類讀物，第三是漫畫。
胡鍊輝的兒童閱讀興趣調查和閱讀好手得獎學生的閱讀興趣不完全相同，筆 者以為主要原因有二：一、前面提到過，當年的繪本市場，不若今日發達，選擇 不多的情況下，當然不能成為兒童讀物的大宗。二、漫畫書雖廣受學生喜愛，但 要拿來當寫作讀書報告的材料，仍有困難。雖然如此，故事書和知識類讀物，也 是閱讀好手得獎學生的前三大選擇之一（頁 102）。
程良雄主持之「公共圖書館讀者資訊需求與資訊尋求行為研究小組」抽樣 全國五十所圖書館，共調查了 259 位兒童讀者，研究發現有 62.2％的兒童喜歡看 漫畫書，其次依序是民間與神怪故事 56.4％、故事書 39.4％、推理或科幻小說為 35.5％、自然科學 52.5％、與學習有關 50.6％及歷史地理類 29.3％。父母購買的 讀物多半偏重於知識性，與兒童的閱讀興趣有顯著的差異（程良雄，1999：頁 32-34）。
林文寶主編的《台灣地區兒童閱讀興趣調查》一書的數據顯示：在各種讀物 類別中，依兒童喜歡的程度排列前三名是：笑話（20.9％）、謎語（5.8％）、冒 險故事（6.1％）。分析起來，年級越高，越不喜歡童話、繪本，越喜歡小說、傳 記、漫畫、散文（頁 45—47）。
林文寶的調查和書香獎「閱讀好手」的分析結果大相逕庭。筆者推測，台灣 地區兒童閱讀興趣的調查對象是台灣地區屬於三峽國民學校教師研習會國語科 實驗班的小學二至六年級學童，而書香獎「閱讀好手」的研究對象則為台東地區 三到六年級參與書香獎閱讀好手比賽的學童。前者沒有參賽目的，也非語文科表 現優異的學童；後者則是有參賽目的，也是在語文領域表現較優秀的學童。筆者 可以肯定的是：笑話和謎語要當成寫作讀書報告的材料，除了內容上的考量外，
對兒童而言寫作難度是頗高的。
黃國將在《台東縣國民小學高年級學童閱讀興趣之研究》一文中指出，台東 縣國小高年級學童的閱讀興趣，依序為：笑話、漫畫、童話、冒險小說、冒險故
事、謎語與少男少女小說、劇本、武俠小說、繪本、民間故事、歷史故事、生活 故事與科幻小說、歷史小說與寓言、推理小說、現代詩（頁 105）。
為對照黃國將的研究結果，筆者將五、六年級合併在一起計算，得出下表結 果：
表 3-3-2 高年級閱讀興趣統計表
讀物類型 五年級 百分率 六年級 百分率 高年級 百分率
神話 0% 0% 0%
寓言 3 3% 1 1% 4 2%
故事 6 6% 9 9% 15 8%
童話 2 2% 1 1% 3 2%
小說 35 38% 54 51% 89 45%
繪本 33 35% 20 19% 53 27%
傳記 2 2% 7 7% 9 5%
日記 1 1% 0% 1 1%
知識類讀物 7 8% 2 2% 9 5%
漫畫 1 1% 2 2% 3 2%
散文 3 3% 9 9% 12 6%
合計 93 100% 105 100% 198 100%
將五、六年級合併為高年級來看，台東縣書香獎閱讀好手高年級特優獎的選 讀類型則依序為：小說第一、繪本第二、故事第三、散文第四、傳記及知識類讀 物並列第五、寓言、童話及漫畫並列第六、日記第七。
書香獎閱讀好手高年級特優獎得主的閱讀興趣對照黃國將的研究來看，雖同 是台東縣國小高年級學生，結果仍是南轅北轍，這顯示閱讀好手得主較一般兒童 而言，在讀物的選擇上是一個特例的族群，也有可能是老師、家長代為選書，使 得結果與一般兒童的選擇大相逕庭。
一般而言，大部分兒童都喜歡笑話、漫畫和故事書，這樣的結果和獲獎學生 的選擇完全不相同。但我們可以肯定的是：獲獎的學生，年級越低，選讀繪本（圖 較文多）的比率也高；年級越高，選擇小說（文比圖多）的比率會變高，而故事 幾乎都位居學生選擇的前三名。