名詞操作型定義

茲將本研究所常用的名詞加以界定如下：

一、綠色消費知識

係指對有關綠色消費的正確知識的瞭解程度。所謂綠色消費是指 消費者以 4R 原則做為消費決策，從事對地球的生態環境有益之消費 行為。在此所談及之消費包含了資源與能源的消費，而本研究的綠色 消費 4R 所指的是：Refuse（拒用不環保的產品，選用可回收、低污染、

包裝少、省資源，可重複使用的綠色產品）、Reduce（減少不必要的消 費並節省資源，包括自備餐具、購物袋等）、Reuse（重複使用生活用 品），以及 Recycle（實施資源回收並使用再生製品）。本研究綠色消費 知識問卷內容是參考李惠敏（2005）、劉佳雨（2007）、王柏崴（2008）、

林淑玲（2008）、莊博閔（2008）、李珮菱（2009）、李懿婷（2010）、

周家慧（2010）、羅秀萍（2010）等所編製的相關問卷中，綠色消費的 概念設計而成。研究對象在本研究「綠色消費知識問卷」中，拒用 (Refuse) 、減量 (Reduce) 、重複使用 (Reuse) ，以及資源回收

(Recycle) 等，共四個分項的題目所得之總分，得分越低表示綠色消費 知識程度越低；得分越高則表示綠色消費知識程度越高。

二、綠色消費態度

係指對綠色消費的價值觀、關心程度。本研究中「綠色消費態度 量表」係參考李志敏（2003）、李惠敏（2005）、劉佳雨（2007）、王柏 崴（2008）、林淑玲（2008）、莊博閔（2008）、李珮菱（2009）、李懿 婷（2010）、周家慧（2010）、羅秀萍（2010）等人之文獻設計而成，

研究對象在本研究「綠色消費態度量表」中，拒用 (Refuse) 、減量

(Reduce) 、重複使用 (Reuse) ，以及資源回收 (Recycle) 等，共四個 分項的題目所得之總分」。得分越低表示綠色消費態度越負向；得分越 高則表示綠色消費態度越正向。

三、綠色消費行為意圖

對從事綠色消費行為意圖可能性的主觀判斷。本研究的綠色消費 行為意圖量表係參考自李淑清（2002）、李惠敏（2005）、黃仁珍（2006）、 劉佳雨（2007）、劉佳琦（2007）、王柏崴（2008）、林淑玲（2008）、

羅秀萍（2010）等人文獻而設計，研究對象在本研究「綠色消費行為 意圖量表」中，拒用 (Refuse) 、減量 (Reduce) 、重複使用 (Reuse) ， 以及資源回收 (Recycle) 等，共四個面向的題目所得之總分。得分越 低表示從事綠色消費行為意圖的可能性越低；得分越高則表示從事綠 色消費行為意圖的可能性越高。

四、環境敏感度

Sia, A. P., Hungerford, H. R., 與 Tomera, A. N. (1986) 認為環境敏 感度是從事環境行為的一個重要的預測變項，是環境行為的先驅變 項，而且主要來自個人的生活經驗。另外，張子超（2000）提出環境 敏感度主要在學生能夠覺知環境的變化，以及人類行為對自然與人文 社會環境造成的衝擊，進而能夠負起相關的環境責任。在本研究中環 境敏感度，係指研究對象從研究者參考周淑嬌（2008）、陳楓岷（2008）、 黃凱羚（2008）、林姵君（2009）、唐貺怡（2010）、陳沛怡（2010）等 人之文獻，設計而成的「環境敏感度量表」所測得的分數。此量表中 分為個人覺察環境變化的程度，以及個人對環境問題的關心程度，來

作為評估的環境敏感度的依據。得分越低表示環境敏感度越弱；得分 越高則表示環境敏感度越強。

五、家庭社經地位

本研究所指家庭社經地位，係引用林生傳（2005）改編自 Hollingshead 於 1957 年所設計的兩因素社會地位指數 (Two Factor Index of Social Position) 區分法，將父母的「教育程度」（如表 1-5-1）

及「職業等級」（如表 1-5-2）皆分為 5 個等級，依照公式將「教育程 度指數」乘以 4，加上「職業程度指數」乘以 7，合併計算再予以轉化 成家庭社經地位等級（如表 1-5-3）。第一級為社經地位最高者，第五 級則為社經地位最低者。另外，在本研究中，當父母親的社經地位指 數不同時，則選用兩者中等級較高者。

表 1-5-1 父母教育程度之分類水準 表 1-5-1 父母教育程度之分類水準

等級 教育程度 教育程度指數

第一級 研究所畢業 5

第二級 大學畢業、技術學院畢業 4

第三級 專科畢業、大學肄業 3

第四級 高中(職)畢業 2

第五級 國中畢業及其他 1

資料來源：林生傳（2005）。教育社會學。高雄：巨流。

表 1-5-2 父母職業類別之分類水準

等級 職業類別 職業程度指數

第一級 高級專業人員或高級行政人員 5

第二級 專業人員或中級行政人員 4

第三級 半專業人員及一般行政公務人員 3

第四級 半技術性工人 2

第五級 非技術工人及無業者 1

資料來源：林生傳（2005）。教育社會學。高雄：巨流。

表 1-5-3 家庭社經地位分類表 表 1-5-3 家庭社經地位分類表

教育程度指數 加權 職業程度指數 加權 社經地位指數 社經等級

5 ×4 5 ×7 52-55 第一級

4 ×4 4 ×7 41-51 第二級

3 ×4 3 ×7 30-40 第三級

2 ×4 2 ×7 19-29 第四級

1 ×4 1 ×7 11-18 第五級

資料來源：林生傳（2005）。教育社會學。高雄：巨流。