第三章 研究方法
第六節 問卷預試與信效度分析
本研究使用之研究工具與方法為社會科學和心理學經常使用的問卷調查法，
依據研究架構、文獻回顧、專家訪談與相關量表，並且參照Ajzen 於 2002 年(Ajzen, 2002)提出的計畫行為理論之問卷參考題型等來選取合適的題目並做修正與設計，
完成初稿後將交由專家進行審查後，再進行修改以符合問卷的有效度(Content Validity)；問卷符合內容效度後，再以探索性因素分析進行問卷預試以達成其信 度(Content Reliability)，才能進行本研究的問卷調查與發放。
一、建立問卷內容的效度(Content Validity)
效度(Validity)為測量的正確程度，即表示一項研究的真實性和準確性程度，
也可稱為真實性，意思是衡量的方法或工具能否有效且正確地衡量欲測量的面向，
並且其方法是否具有一致性；一項研究所得到的結果必須符合研究目標才是有效 的，效度是達成目標的程度，因此測量的效度越高越能表示測量內容的特徵性(邱 皓政，2010)。
因此，根據「造訪陽明山國家公園的遊客對於尊重野生動植物的行為表現」
之初稿，如附錄三，以及設計專家審查建議表，如附錄四，再邀請專家協助審查 問卷題目與內容之適合度，並且請專家學者根據與參考本研究之問卷調查編擬書，
如附錄五之研究目的與研究問題和相關圖表的適合度，加以修改問卷題目與內容，
達成與建立本研究論文之問卷的內容有效度。
專家可以根據各問卷與研究主題的合適度、題目的目標與問題以及其內涵與 相關性，或是題目用語的適切度、各題之題組的題數分配和比率與版面設計進行 審查；在本研究之「造訪陽明山之遊客對於無痕山林運動中尊重野生動植物的態 度、主觀規範、知覺行為控制、行為意圖與行為」的專家審查與建議書當中，分 別就每個題目後面設計「建議處理方式」的欄位，並且提供「保留」、「修正」與
「刪除」三個選項供專家勾選，並且「建議處理方式」的欄位之後方尚有「建議」
的欄位，懇請專家學者就問卷內容與題目予以建議，並且提供修改意見與看法。
然而，在每一個不同構面的大題之下，增加「專家審查與建議，XX 變項是否需 要新增題目?」的欄位，提供「是」與「否」的選項讓專家勾選，若勾選「是」，
則專家將提供建議增加的題目與內容。
針對本研究議題，邀請國內對於「無痕山林中對於尊重野生動植物」有專長 之專家學者，或是對於「環境教育」領域有專長之學者作為問卷內容效度審查之 重要委員，分別為國立臺灣師範大學環境教育研究所專家學者一位以及私立中國 文化大學森林暨自然保育學系專家學者兩位，共計三位專家學者對本研究之問卷 初稿進行問卷內容的效度審核，如表3-6 為學者名單。
問卷內容效度審查表總共寄送了三份，此三份皆以電腦郵件方式寄出，包含
「專家審查邀請函」如附錄六、「問卷調查與設計編擬書」以及「問卷調查內容 專家審查建議表」，回收三份，回收率為100%。專家學者針對問卷內容與問題的
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45 資料來源：研究者自行整理。
表3-7、問卷調查修改建議表(行為變項)(續)
資料來源：研究者自行整理。
二、建立問卷的預試、施測與信度(Content Reliability)
本研究之問卷設計初稿交由專家審查完畢之後，則進行了後續修改；然而在
專家確認修改後的預試問卷調查內容整體之題目無誤以後，即發放了100 份預試 問卷調查給造訪陽明山國家公園的遊客進行問卷施測，此預試與施測之問卷調查 的回收率為100%。
在正式問卷發放前，先以便利性抽樣(Convenience Sampling)建立一組小型樣 本，而這一組預試之小型樣本的性質，將與未來正式發放問卷施測樣本的性質相 同(吳明隆、涂金堂，2010)。為了提高本研究問卷調查之信度，根據 Gorsuch(1997) 所提出，其建議樣本數最少為題項數的5 倍，並且有效樣本必須大於 100，才能 進行因素分析，然而本研究在預試結果方面並未進行因素分析。吳明隆與涂金堂 (2010)表示預試對象的人數，應該是以問卷最多題項的量表之 3 到 5 倍為主。在 發展量表的程序上，問卷預試是檢驗與測量題目之適切性的重要步驟，其中又以 項目分析（Item-analysis）最為重要，除了透過量化指標去審定問卷題目的適切 性，也應該根據研究本身與研究者自身需求及理論層次來做其他的評估（邱皓政，
2010）。
項目分析所參考的指標數相當多元化，在社會科學的研究中，最常使用的是
「極端組檢驗法」（Comparisons of Extreme Groups）（又稱內部一致性效標法）與
「校正項目總分相關分析」（Corrected Item-total Correlation）；其主要是利用求得 各題項之決斷值（Critical Ratio，CR 值）和相關係數（Correlation Coefficient），
去瞭解各題項的鑑別力（Discrimination）與同質性（Homogeneity）為何，作為選 題的依據，並且進行問卷題目的保留或是刪去。在SPSS 的分析過程中，「校正項 目總分相關分析」比較簡單，它可以透過信度分析中的選項來求得；但是「極端 組檢定」則較為麻煩，主要原因是必須先找出兩極端組的臨界點之後，在進行分 組，當量表數目越多，分析時間則越長，報表數據及越不容易整理。
綜合上述所述，本研究考量人力、物力、資源運用與研究者自身情況之下，
之下，我會尊重野生動植物。 律與陽管處的規定，才會尊重野 生動植物。」
明山國家公園管理處的規定，而 尊重野生動植物。」。
建議 修正並增加題目
請再增加三組題目，是可以與行為意圖變項相 呼應的行為變項題目和內容。
我在陽明山國家公園的時候降低行車速度。
我在陽明山國家公園的時候，不干擾、不碰觸、
不餵食、不接近、不捕捉野生動物。
我在陽明山國家公園的時候，不攀折花木，不踐 踏草皮。
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對於造訪陽明山國家公園之遊客的100 位民眾進行問卷預試施測，然而本研究之 預試問卷結果的分析方式，除了對全部的問項以SPSS 進行項目分析，亦分別對 個各構面的問題以極端組檢定法進行信度考驗，來衡量問卷調查題目的可信度與 相關數值，並且決定每一組題目的去留與否。以下表8、表 9、表 10、表 3-11、表 3-12 分別為每一變項的分析結果說明，首先將從分析方法進行說明：
(一)預試問卷調查結果的項目分析
首先，當資料為標準常態分布時，數值會落在 3 的標準差之內，並且機率 將接近百分之百。因此，常態分配的標準差至少會等於0.667 之值；然而，當資 料為偏態分布，並且以線性圖分布所示的時候，圖形會右偏或是左偏，高狹峰或 是低闊峰，則表示平均數過高或是過低，數值的分佈過於集中或是分散，因此，
便可以利用係數除以係數的標準誤差，藉此檢定偏態係數與峰態係數是否顯著不 等於0。在進行項目分析的時候，必須以一組變項為單位的方式進行分析，將樣 本在變項中不同題目的填答分數，以總分高低先做排序。利用項目分析法，不管 資料在常態分配之下，或是資料為偏態分布(偏態峰度係數)等，其統計方式皆包 含在項目分析的方法之內，都必須使標準差落在27%和 73%的位置，因此即可得 到前面高分組與後面低分組的兩個組別，再將此兩個組別進行獨立樣本t 檢定，
數值小於0.05 的題目為達成顯著水準之題目，可視為保留題型(吳明隆，2008)。
然而，選取高分組與低分組，檢測兩組之間的總分，或是平均數是否有顯著 差異時，此種衡量問卷題目之鑑別度的方法，即稱為極端組檢驗法(Comparisons of Extreme Groups)。並且相較於項目分析，極端組檢驗法更具有必要性。
(二)預試問卷調查結果的極端組檢驗法
吳明隆(2007)表示在極端組檢驗法當中，常常以 Cronbach's α 係數作為估計 李克特氏量表信度的指標，其為檢驗問卷題目內部一致信度的一種方法。若是α 係數在0.80 以上，代表其有相當高的信度與價值；若是落在 0.70 可算是高信度；
而信度值在0.35 至 0.70 則屬中信度；然而若是信度值大於 0.90，表示這一題組 內部，可能出現內容相似的題目類型(林傑斌、劉明德，2002)。然而本問卷有出 現Cronbach's α 係數大於 0.90 之題目，再經過調整並且與指導教授討論後，決定 將係數大於0.90 之題目作保留，以保持問卷內容的連貫性以及內容的前後呼應。
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表3-8、預試問卷結果在態度變項的項目分析與極端組檢定法
資料來源：研究者自行整理。
註： *p<0.05 顯著 **p<0.01 很顯著 ***p<0.001 非常顯著
題號 題目 獨立樣本t 檢定
的顯著性 (p-value<0.05)
態 度 變 項 的 Cronbach Alpha=0.844
題 目 處 理方式
Cronbach Alpha>0.7
b1 我覺得尊重野生動植物很重要。 0.002** 0.840 保留
b2 我覺得尊重野生動植物對於後代而言很重要。 0.002** 0.835 保留 b3 我在旅遊時，喜歡觀看野生動植物。 0.000*** 0.844 保留 b4 我覺得盡可能地了解野生動植物是相當重要的。 0.000*** 0.842 保留 b5 我覺得無論對人類的利益有多大，我們都不應該對野
生動植物造成痛苦。
0.000*** 0.826 保留
b6 我覺得陽明山國家公園裡的任何一種野生動植物都 很重要。
0.000*** 0.830 保留
e7 對我來說，尊重野生動植物可以培養健康的尊重心 態。
0.000*** 0.820 保留
e8 對我來說，做到尊重野生動植物可以滿足後代子孫永 續發展的福祉。
0.000*** 0.816 保留
e9 我在觀賞野生動植物的時候不會去干擾它。 0.000*** 0.822 保留
e10 我認為了解野生動植物能提升個人對環境的保護能 力。
0.000*** 0.819 保留
e11 我不會做出對野生動植物造成痛苦的行為，例如：攀 折花木、狩獵捕捉動物…等行為。
0.000*** 0.829 保留
e12 陽明山國家公園的野生動植物種類越多，對人類與自 然環境越好。
0.000*** 0.859 保留
48 Cronbach Alpha=0.888
題目處理 方式 Cronbach Alpha>0.7
c17 我認為造訪陽明山國家公園景點收取
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