「問題討論」相關研究

在閱讀階段上，國中生已由學習閱讀進到透過閱讀學習階段（Chall,1983），藉 著閱讀國文教科書中的範文，習得國中生應具備的語文知識，而「問題討論」的

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設計，便能幫助學生更能掌握教科書內容。

目前關於國中國文「問題討論」的論文僅有：

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「問題討論」相關學位論文

編號 論文名稱 研究生 出版年

1 九年國民義務教育實施以來國中國文教科書「問題討 論」編撰之研究-以 PISA 為分析焦點

黃元芝 2010

2 國中國文科說話教學研究 莊凱如 2004

第一篇論文研究對象為不同時代背景、依據不同課程綱要設計之教科書，以 PISA 閱讀能力三面向為分析類目，即：擷取資訊、發展解釋、反思與評價三部份，

將「問題討論」的題目內容進行分類，最後，論文結果綜合分析時，進一步整理 出細項，在擷取資訊方面整理出：針對課文內容提問、文中字詞釋義、特定語文 知識提問三類型；發展解釋整理出：詮釋結果、比較訊息、闡明主旨、闡釋引文 四類型；省思評價整理出：對文本內容評價、與自身經驗連結、例證分享、感想 表達、省思文本結構五類型。

因「問題討論」之題型歸類，會影響到本研究進一步之說話教學策略，故本 研究參考本篇論文結果之細項，作為內容分析之類目。

參考此篇論文整理出之細項，作為將「問題討論」搭配適合的說話教學策略 之依據，例如：「例證分享」類型的「問題討論」，適合用說故事的方式進行教學，

因在說故事的教學中，廣義的故事包含了現實生活事件，在「問題討論」教學時，

學生的親身經驗即可使用說故事的教學策略，讓學生學習以口語表達來刻畫人物 個性、鋪排情節、引起聽眾興趣、能感動人等，來提升說話能力。

第二篇論文的對象包含了自依據民國 57 年課程標準編輯以來的不同階段的國 文教科書，挑選內容涉及「說話」的課文作為說話教學的教材，「問題討論」部分 只是輔助角色，僅列出該課的「問題討論」，而不列其他課的「問題討論」，如朱 自清的「說話」這一課：

1. 愛說話就是會說話嗎？作者所謂會說話是什麼意思？請詳細地加以說明。

2. 為什麼有些人會說話不會作文？有些人會作文卻不會說話？說話跟作文 究竟有沒有關係？

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3. 這篇文章，那些句子特別讓你感覺到活潑的語言風味？

4. 說話跟做人有什麼關係？

5. 一句話可能產生重大的影響，你能舉出例子來嗎？

6. 你認為該怎麼做，才能使自己成為一個會說話的人？

既然已先篩選過課文，該課的「問題討論」內容多半就和「說話」本身有關，

多針對「說話」的意義或內涵去陳述；或者和說話有關的語文常識單元，所列出 的習題部分，也配合該單元做設計，例如演說的單元，習題就有演說的練習。

本研究參考其對說話教學的看法及教學方式，作為教學策略的補充。

另外，「促進國際閱讀素養研究」（ Progress in International Reading Literacy Study，簡稱 PIRLS ），整理出四個閱讀歷程：提取特定觀點、推論、詮釋並整合 訊息和觀點、檢驗或評估文章的特性。其延伸之出題形式有：

1. 直接提取：讀者找出文中清楚寫出的訊息。含：找出特定觀點；搜尋字詞或句 子的定義；指出故事的場景；找出文章的主題句或主旨。

2. 直接推論：讀者需要連結文章兩項以上訊息。含：推論某事件所導致的另一事 件；在一連串的論點後，歸納出重點；找出代名詞與主詞的關係；歸納文章的 主旨；描述人物間的關係。

3. 詮釋整合觀點和訊息：讀者需要提取自己的知識，以便連結文中未明顯表達的 訊息。含：清楚分辨文章整體訊息與主題；考慮文中人物可選擇的其他行動；

比較和對照文章訊息；推測故事中的情緒或氣氛；詮釋文中訊息在真實世界的 適用性。

4. 檢驗、評估內容、語言和文章的元素：讀者需批判性考量文章中的訊息。含：

評估文章所描述事件實際發生的可能性；揣測作者如何想出讓人出乎意料的結 局；評斷文章中訊息的完整性；找出作者的觀點。（柯華葳，2009）

「問題討論」的題目設計，皆可歸類為這四類，越高層次的題目，可提供越 多的思考空間，越適合較高年級的學生。低年級的學生較適合直接提取類型的題 目，可直接於文中找答案；越高年級的學生，越適合檢驗、評估內容、語言和文 章的元素，必須經思考消化才能答出，說話能力的培養建構在閱讀能力上，不僅 能言之有物，學生也易有線索可依循，相輔相成。

在課堂上實施問題與討論，是為了能讓學生藉此表達自己的見解和觀點，也 能評論其他同學的見解、觀點，有助於提升學生思維能力、促進交流，培養學生

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獨立思考和創新精神（張婭萍、張曉，2011），「問題討論」單元之教學，相信會越 來越受重視。

關於「問題討論」之研究，目前雖仍不多，但總要有人開始，目前雖僅黃元 芝「九年國民義務教育實施以來國中國文教科書「問題討論」編撰之研究-以 PISA 為分析焦點」一篇，但，只要「問題討論」單元之重要性能顯現出來，相信會有 越來越多人投入研究。

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