（五）改編者：林淑均
（參考 102 學年度第 1-2 學期課程計畫、學務處人權法治教學計畫）（六）學習目標與相對應能力指標：
學期總目標 學習目標 相對應能力指標
1.能欣賞與接納自己，並 關懷不同的族群。
1-1 能覺察自己的壓力來源，學習抒解 情緒。
1-3-4 覺察自己的壓力來源與狀態，並能 正向思考。
1-2 能用適切友善的態度，與年帅的孩 子相處。
1-3 與同儕合作發生衝突時，能用理性 溝通的方式處理面對。
3-3-1 以合宜的態度與人相處，並能有效 的處理人際互動的問題。
1-4 能認識聽障人士的生活，並用尊重 友善的方式與之互動。
3-3-3 尊重與關懷不同的族群。
2.能運用各項學習策略，
規劃安排適合家人或同學 的活動。
2-1 能瞭解家人的需求，營造良性的相 處互動機會。
2-3-3 覺察家人的生活方式，分享改善與 家人相處的經驗。
2-2 能衡量時間、金錢與活動性質，規 劃安排合適的旅遊計畫。
2-3 能衡量時間、金錢與活動性質，規 劃安排合適的展演活動。
2-3-1 規劃個人運用時間、金錢，所需的 策略與行動。
2-4 能在旅遊計畫中，並充分考量學習 目的，安排合宜的學習活動。
4-3-2 參與計畫並從事戶外活動，從體驗 中尊重自然及人文環境。
2-5 能在執行旅遊計畫的過程中，覺察 自己的行動對環境帶來的影響。
4-3-3 覺察環境的改變與破壞可能帶來 的危險，並珍惜生態環境與資源。
3.能積極參與各種活動，
展 現 自 己 的 興 趣 與 專 長。
3-1 能在班會討論中，充分表現自己在 班級中的角色。
3-2 能在動態成果展中，盡情展現自己 的興趣與專長。
3-3 能透過國中參訪活動，了解自己在 學習上的責任與義務。
1-3-2 參與各項活動，探索並表現自己在 團體中的角色。
【議題融入】
◎生涯發展教育
2-2-3 認識不同類型工作內容。
3-2-2 學習如何解決問題及做決定。
◎性別帄等教育
2-3-8 認識家庭暴力對身心發展的影響。
2-3-9 瞭解人人都享有人身自主權、教育權、工作權、財產權等權益，不受性別的限制。
◎人權教育
1-3-2 理解規則之制定並實踐民主法治的精神。
1-3-3 瞭解帄等、正義的原則，並能在生活中實踐 2-3-6 認識教育權、工作權與個人生涯發展的關係。
◎家政教育
4-3-2 運用溝通技巧與家人分享彼此的想法與感受。
4-3-4 參與家庭活動、家庭共學，增進家人感情。
◎家庭教育
Ⅰ-2-3-2 瞭解家庭中可能的語言或肢體暴力，並採用適當的方法避免傷害。
Ⅱ-2-3-1 瞭解家人作息，並參與規劃家庭生活活動。
◎海洋教育
1-3-5 瞭解漁村的生活環境，分享漁民生活特色。
家 人 的 生
環境。 旅行主題
*10/31-11/2 期 中考
*G2 跳繩操比賽
*11/22-12/22 廣達游於藝-劉
3.召開班會—【關懷】
教師說明將邀請陳濂僑到校演講，請學生 試著列出欲詢問的題目，並說明訪問時的 注意事項。
4.致贈感謝卡:學生致贈感謝卡，感謝他的蒞 臨與分享。
5.體驗省思與實踐，反思重點如下：
我學到了什麼？
生命中，我擁有的是……
現在的我，可以為他人付出的是……
17 12.18
∣ 12.22
*12/20（三）歲 末感恩嘉年華會
*12/21(四)中年 級寫作作業調閱
2-3-1 規劃 個人運用 時間、金 錢，所需的 策略與行 動。
1-3-2 參與 各項活 動，探索並 表現自己 在團體中 的角色。
2-3 能衡量 時間、金錢 與活動性 質，規劃安 排合適的展 演活動。
3-2 能在動 態成果展 中，盡情展 現自己的興 趣與專長。
【動態成果展彩排】
1.配合自主研究，進行班級與學年採排活動。
2.製作邀請卡，簡要介紹自己參與的表演節 目，並邀請家長蒞臨欣賞。
3.12/29（五）動態成果展表演場地布置 4.成果展省思與檢討
2 動態成果展 節目單
18 12.25
∣ 12.29
*G5 樂樂棒球賽
*12/28(四)高年 級寫作作業調閱
*體適能上傳（施 測成績）
2
19 1.1
∣ 1.5
1.1 元旦 放假
*G5 樂樂棒球賽 1-3-2 參與 各項活 動，探索並 表現自己 在團體中 的角色。
3-1 能在班 會 討 論 中，充分表 現 自 己 在 班 級 中 的 角色。
3-3 能透過 國中參訪活 動，了解自 己在學習上 的責任與義 務。
【國中生（升）了沒？】
1.請學生分組以比較圖形式思考國小與國中 在學習生活上的異同。
2.教師藉由網站，介紹基隆國中各校的特 色，提供學生參考未來就學方向。
3.請學生以便利貼寫下對國中升學的各項疑 問，教師引導學生將所有的問題進行分類。
4.參訪國中：預定 1/19（五）下午參訪信義 國中、1/22（一）下午參訪八斗中學 5.召開班會--【責任】
以「準國中生」的角色思考自己對學習的 責任，亦可整理學生參訪兩所國中的感 受，作為行政端後續安排參訪的參考依據。
6.體驗省思與實踐：以「國中參訪 333（新知 /疑惑/期待）」的形式記錄自己對未來國中 生活的各項想法。
2 國中各校網 站 便利貼 班會記錄簿
生涯 3-2-2 人權 2-3-6 20
1.8
∣ 1.12
*1/10~1/12 期末 考
*1/15 結算學期 成績
*第 45 期風與草 發刊
*1/11 攜手班結 業式
2
21
1.15
∣ 1.19
*1/15(一)中午 前繳交 1062 課 程計劃審查版
*1/18(四)課程 審查
*1/19(五)繳交 1062 課程計劃確 定版
2