本 研 究 以 國 中 教 師 之 年 齡 、 婚 姻 家 庭 、 教 學 年 資 、 學 校 規 模 、 任 教 職 務 、 任 教 領 域 、 每 月 平 均 收 入 、 每 月 平 均 休 閒 花 費 等 背 景 變 項 ， 以 單 因 子 變 異 數 分 析 進 行 差 異 檢 定 ， 研 究 結 果 如 下 。
一 、 年 齡
以 年 齡 背 景 變 項 進 行 休 閒 參 與 動 機 與 休 閒 阻 礙 之 差 異 ， 結 果 如 下 。
( 一 ) 健 康 與 適 能 需 求 : 如 表 4 - 5 - 1 所 示 ， 不 同 年 齡 之 國 中 教 師 在 健 康 與 適 能 的 需 求 之 單 因 子 變 異 數 分 析 比 較 ， 分 析 結 果 得 知 ， 達 顯 著 差 異 ( F = 4 . 2 9 4 )。 顯 示 國 中 教 師 之 健 康 與 適 能 的 需 求 因 素 ， 會 因 年 齡 的 不 同 而 有 顯 著 差 異 ， 經 S c h e f f e， s 事 後 比 較 ， 5 0 歲 以 上 > 2 0 ~ 2 9 歲 > 4 0 ~ 4 9 歲
> 3 0 ~ 3 9 歲 。
( 二 ) 人 際 關 係 需 求 : 如 表 4 - 5 - 1 所 示 ， 不 同 年 齡 之 國 中 教 師 在 人 際 關 係 的 需 求 之 單 因 子 變 異 數 分 析 比 較 ， 分 析 結 果 得 知 ， 未 達 顯 著 差 異 ( F = 1 . 6 0 5 )。 顯 示 國 中 教 師 之 人 際 關 係 的 需 求 的 需 求 因 素 ， 不 會 因 年 齡 的 不 同 而 存 在 顯 著 差 異 。
( 三 ) 自 我 成 長 需 求 : 如 表 4 - 5 - 1 所 示 ， 不 同 年 齡 之 國 中 教 師 在 自 我 成 長 的 需 求 之 單 因 子 變 異 數 分 析 比 較 ， 分 析 結 果 得 知 ， 達 顯 著 差 異 ( F = 4 . 4 8 3 )。 顯 示 國 中 教 師 之 自 我 成 長 的 需 求 因 素 ， 會 因 年 齡 的 不 同 而 有 顯 著 差 異 ， 經 S c h e f f e， s 事 後 比 較 ， 2 0 ~ 2 9 歲 > 5 0 歲 以 上 > 4 0 ~ 4 9 歲
> 3 0 ~ 3 9 歲 。
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( 四 ) 場 地 結 構 阻 礙 : 如 表 4 - 5 - 2 所 示 ， 不 同 年 齡 之 國 中 教 師 在 場 地 結 構 阻 礙 之 單 因 子 變 異 數 分 析 比 較 ， 分 析 結 果 得 知 ， 未 達 顯 著 差 異 ( F = 0 . 2 0 1 )。 顯 示 國 中 教 師 之 場 地 結 構 阻 礙 因 素 ， 不 會 因 為 年 齡 不 同 而 存 在 顯 著 差 異 。
( 五 ) 技 術 阻 礙 : 如 表 4 - 5 - 2 所 示 ， 不 同 年 齡 之 國 中 教 師 在 技 術 阻 礙 之 單 因 子 變 異 數 分 析 比 較 ， 分 析 結 果 得 知 ， 未 達 顯 著 差 異 ( F = 0 . 1 5 2 )。 顯 示 國 中 教 師 之 技 術 阻 礙 因 素 ， 不 會 因 年 齡 的 不 同 而 存 在 顯 著 差 異 。
( 六 ) 個 體 阻 礙 : 如 表 4 - 5 - 2 所 示 ， 不 同 年 齡 之 國 中 教 師 在 個 體 阻 礙 之 單 因 子 變 異 數 分 析 比 較 ， 分 析 結 果 得 知 ， 未 達 顯 著 差 異 ( F = 1 . 1 8 0 )。 顯 示 國 中 教 師 之 個 體 阻 礙 因 素 ， 不 會 因 年 齡 的 不 同 而 存 在 顯 著 差 異 。
( 七 ) 工 作 阻 礙 : 如 表 4 - 5 - 2 所 示 ， 不 同 年 齡 之 國 中 教 師 在 工 作 阻 礙 之 單 因 子 變 異 數 分 析 比 較 ， 分 析 結 果 得 知 ， 未 達 顯 著 差 異 ( F = 0 . 5 4 0 )。顯 示 國 中 教 師 之 工 作 阻 礙 的 需 求 因 素 ， 不 會 因 年 齡 的 不 同 而 存 在 顯 著 差 異 。
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三 、 婚 姻 家 庭
以 婚 姻 家 庭 背 景 變 項 進 行 休 閒 參 與 動 機 與 休 閒 阻 礙 之 差 異 ， 結 果 如 下 。
( 一 ) 健 康 與 適 能 需 求 : 如 表 4 - 5 - 3 所 示 ， 不 同 婚 姻 家 庭 之 國 中 教 師 在 健 康 與 適 能 需 求 之 單 因 子 變 異 數 分 析 比 較 ， 分 析 結 果 得 知 ， 未 達 顯 著 差 異 ( F = 0 . 2 4 1 )。 顯 示 國 中 教 師 之 健 康 與 適 能 需 求 因 素 ， 不 會 因 婚 姻 家 庭 的 不 同 而 存 在 顯 著 差 異 。
( 二 ) 人 際 關 係 需 求 : 如 表 4 - 5 - 3 所 示 ， 不 同 婚 姻 家 庭 之 國 中 教 師 在 人 際 關 係 需 求 之 單 因 子 變 異 數 分 析 比 較 ， 分 析 結 果 得 知 ， 未 達 顯 著 差 異 ( F = 1 . 4 2 7 )。 顯 示 國 中 教 師 之 人 際 關 係 需 求 因 素 ， 不 會 因 婚 姻 家 庭 的 不 同 而 存 在 顯 著 差 異 。
( 三 ) 自 我 成 長 需 求 : 如 表 4 - 5 - 3 所 示 ， 不 同 婚 姻 家 庭 之 國 中 教 師 在 自 我 成 長 需 求 之 單 因 子 變 異 數 分 析 比 較 ， 分 析 結 果 得 知 ， 未 達 顯 著 差 異 ( F = 0 . 7 6 1 )。 顯 示 國 中 教 師 之 自 我 成 長 需 求 因 素 ， 不 會 因 婚 姻 家 庭 的 不 同 而 存 在 顯 著 差 異 。
( 四 ) 場 地 結 構 阻 礙 : 如 表 4 - 5 - 4 所 示 ， 不 同 婚 姻 家 庭 之 國 中 教 師 在 場 地 結 構 阻 礙 之 單 因 子 變 異 數 分 析 比 較 ， 分 析 結 果 得 知 ， 未 達 顯 著 差 異 ( F = 0 . 3 1 5 )。 顯 示 國 中 教 師 之 場 地 結 構 阻 礙 因 素 ， 不 會 因 婚 姻 家 庭 的 不 同 而 存 在 顯 著 差 異 。
( 五 ) 技 術 阻 礙 : 如 表 4 - 5 - 4 所 示 ， 不 同 婚 姻 家 庭 之 國 中 教 師 在 技 術 阻 礙 之 單 因 子 變 異 數 分 析 比 較 ， 分 析 結 果 得 知 ，
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三 、 教 學 年 資
以 教 學 年 資 背 景 變 項 進 行 休 閒 參 與 動 機 與 休 閒 阻 礙 之 差 異 ， 結 果 如 下 。
( 一 ) 健 康 與 適 能 需 求 : 如 表 4 - 5 - 5 所 示 ， 不 同 教 學 年 資 之 國 中 教 師 在 健 康 與 適 能 需 求 之 單 因 子 變 異 數 分 析 比 較 ， 分 析 結 果 得 知 ， 未 達 顯 著 差 異 ( F = 0 . 4 1 0 )。 顯 示 國 中 教 師 之 健 康 與 適 能 需 求 因 素 ， 不 會 因 教 學 年 資 的 不 同 而 存 在 顯 著 差 異 。
( 二 ) 人 際 關 係 需 求 : 如 表 4 - 5 - 5 所 示 ， 不 同 教 學 年 資 之 國 中 教 師 在 人 際 關 係 需 求 之 單 因 子 變 異 數 分 析 比 較 ， 分 析 結 果 得 知 ， 未 達 顯 著 差 異 ( F = 0 . 4 1 7 )。 顯 示 國 中 教 師 之 人 際 關 係 需 求 因 素 ， 不 會 因 教 學 年 資 的 不 同 而 存 在 顯 著 差 異 。
( 三 ) 自 我 成 長 需 求 : 如 表 4 - 5 - 5 所 示 ， 不 同 教 學 年 資 之 國 中 教 師 在 自 我 成 長 需 求 之 單 因 子 變 異 數 分 析 比 較 ， 分 析 結 果 得 知 ， 未 達 顯 著 差 異 ( F = 0 . 4 0 9 )。 顯 示 國 中 教 師 之 自 我 成 長 需 求 因 素 ， 不 會 因 教 學 年 資 的 不 同 而 存 在 顯 著 差 異 。
( 四 ) 場 地 結 構 阻 礙 : 如 表 4 - 5 - 6 所 示 ， 不 同 教 學 年 資 之 國 中 教 師 在 場 地 結 構 阻 礙 之 單 因 子 變 異 數 分 析 比 較 ， 分 析 結 果 得 知 ， 未 達 顯 著 差 異 ( F = 1 . 9 7 2 )。 顯 示 國 中 教 師 之 場 地 結 構 阻 礙 因 素 ， 不 會 因 教 學 年 資 的 不 同 而 存 在 顯 著 差 異 。
( 五 ) 技 術 阻 礙 : 如 表 4 - 5 - 6 所 示 ， 不 同 教 學 年 資 之 國 中 教 師 在 技 術 阻 礙 之 單 因 子 變 異 數 分 析 比 較 ， 分 析 結 果 得 知 ，
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未 達 顯 著 差 異 ( F = 1 . 4 1 1 ) 。 顯 示 國 中 教 師 之 技 術 阻 礙 因 素 ， 不 會 因 教 學 年 資 的 不 同 而 存 在 顯 著 差 異 。
( 六 ) 個 體 阻 礙 : 如 表 4 - 5 - 6 所 示 ， 不 同 教 學 年 資 之 國 中 教 師 在 個 體 阻 礙 之 單 因 子 變 異 數 分 析 比 較 ， 分 析 結 果 得 知 ， 未 達 顯 著 差 異 ( F = 1 . 5 8 3 ) 。 顯 示 國 中 教 師 之 個 體 阻 礙 因 素 ， 不 會 因 教 學 年 資 的 不 同 而 存 在 顯 著 差 異 。
( 七 ) 工 作 阻 礙 : 如 表 4 - 5 - 6 所 示 ， 不 同 教 學 年 資 之 國 中 教 師 在 工 作 阻 礙 之 單 因 子 變 異 數 分 析 比 較 ， 分 析 結 果 得 知 ， 未 達 顯 著 差 異 ( F = 1 . 1 0 3 ) 。 顯 示 國 中 教 師 之 工 作 阻 礙 因 素 ， 不 會 因 教 學 年 資 的 不 同 而 存 在 顯 著 差 異 。
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不 會 造 成 阻 礙 教 師 參 與 休 閒 運 動 。 四 、 學 校 規 模
以 學 校 規 模 背 景 變 項 進 行 休 閒 參 與 動 機 與 休 閒 阻 礙 之 差 異 ， 結 果 如 下 。
( 一 ) 健 康 與 適 能 需 求 : 如 表 4 - 5 - 7 所 示 ， 不 同 之 學 校 規 模 國 中 教 師 在 健 康 與 適 能 需 求 之 單 因 子 變 異 數 分 析 比 較 ， 分 析 結 果 得 知 ， 達 顯 著 差 異 ( F = 8 . 1 4 6 )。 顯 示 國 中 教 師 之 健 康 與 適 能 需 求 因 素 ， 會 因 學 校 規 模 的 不 同 而 有 顯 著 差 異 。 經 S c h e f f e，s 事 後 比 較 ， 1 2 班 以 下 > 1 3 ~ 2 4 班 > 2 5 班 以 上 。
( 二 ) 人 際 關 係 需 求 : 如 表 4 - 5 - 7 所 示 ， 不 同 學 校 規 模 之 國 中 教 師 在 人 際 關 係 需 求 之 單 因 子 變 異 數 分 析 比 較 ， 分 析 結 果 得 知 ， 未 達 顯 著 差 異 ( F = 1 . 8 1 6 )。 顯 示 國 中 教 師 之 人 際 關 係 需 求 因 素 ， 不 會 因 學 校 規 模 的 不 同 而 存 在 顯 著 差 異 。
( 三 ) 自 我 成 長 需 求 : 如 表 4 - 5 - 7 所 示 ， 不 同 學 校 規 模 之 國 中 教 師 在 自 我 成 長 需 求 之 單 因 子 變 異 數 分 析 比 較 ， 分 析 結 果 得 知 ， 未 達 顯 著 差 異 ( F = 1 . 8 1 6 )。 顯 示 國 中 教 師 之 自 我 成 長 需 求 因 素 ， 不 會 因 學 校 規 模 的 不 同 而 存 在 顯 著 差 異 。
( 四 ) 場 地 結 構 阻 礙 : 如 表 4 - 5 - 8 所 示 ， 不 同 學 校 規 模 之 國 中 教 師 在 場 地 結 構 阻 礙 之 單 因 子 變 異 數 分 析 比 較 ， 分 析 結 果 得 知 ， 未 達 顯 著 差 異 ( F = 2 . 9 0 2 )。 顯 示 國 中 教 師 之 場 地 結 構 阻 礙 因 素 ， 不 會 因 學 校 規 模 的 不 同 而 存 在 顯 著 差 異 。
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( 五 ) 技 術 阻 礙 : 如 表 4 - 5 - 8 所 示 ， 不 同 學 校 規 模 之 國 中 教 師 在 技 術 阻 礙 之 單 因 子 變 異 數 分 析 比 較 ， 分 析 結 果 得 知 ， 未 達 顯 著 差 異 ( F = 1 . 6 7 7 ) 。 顯 示 國 中 教 師 之 技 術 阻 礙 因 素 ， 不 會 因 學 校 規 模 的 不 同 而 存 在 顯 著 差 異 。
( 六 ) 個 體 阻 礙 : 如 表 4 - 5 - 8 所 示 ， 不 同 學 校 規 模 之 國 中 教 師 在 個 體 阻 礙 之 單 因 子 變 異 數 分 析 比 較 ， 分 析 結 果 得 知 ， 未 達 顯 著 差 異 ( F = 2 . 8 7 1 ) 。 顯 示 國 中 教 師 之 個 體 阻 礙 因 素 ， 不 會 因 學 校 規 模 的 不 同 而 存 在 顯 著 差 異 。
( 七 ) 工 作 阻 礙 : 如 表 4 - 5 - 8 所 示 ， 不 同 之 學 校 規 模 國 中 教 師 在 工 作 阻 礙 之 單 因 子 變 異 數 分 析 比 較 ， 分 析 結 果 得 知 ， 達 顯 著 差 異 ( F = 6 . 0 0 7 )。 顯 示 國 中 教 師 之 工 作 阻 礙 因 素 ， 會 因 學 校 規 模 的 不 同 而 有 顯 著 差 異 。 經 S c h e f f e， s 事 後 比 較 12 班以下>13~24 班>25 班以上。
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五 、 任 教 領 域
以 任 教 領 域 背 景 變 項 進 行 休 閒 參 與 動 機 與 休 閒 阻 礙 之 差 異 ， 結 果 如 下 。
( 一 ) 健 康 與 適 能 需 求 : 如 表 4 - 5 - 9 所 示 ， 不 同 任 教 領 域 之 國 中 教 師 在 健 康 與 適 能 需 求 之 單 因 子 變 異 數 分 析 比 較 ， 分 析 結 果 得 知 ， 未 達 顯 著 差 異 ( F = 0 . 5 5 1 )。 顯 示 國 中 教 師 之 健 康 與 適 能 需 求 因 素 ， 不 會 因 任 教 領 域 的 不 同 而 存 在 顯 著 差 異 。
( 二 ) 人 際 關 係 需 求 : 如 表 4 - 5 - 9 所 示 ， 不 同 任 教 領 域 之 國 中 教 師 在 人 際 關 係 需 求 之 單 因 子 變 異 數 分 析 比 較 ， 分 析 結 果 得 知 ， 未 達 顯 著 差 異 ( F = 1 . 8 7 4 )。 顯 示 國 中 教 師 之 人 際 關 係 需 求 因 素 ， 不 會 因 任 教 領 域 的 不 同 而 存 在 顯 著 差 異 。
( 三 ) 自 我 成 長 需 求 : 如 表 4 - 5 - 9 所 示 ， 不 同 任 教 領 域 之 國 中 教 師 在 自 我 成 長 需 求 之 單 因 子 變 異 數 分 析 比 較 ， 分 析 結 果 得 知 ， 未 達 顯 著 差 異 ( F = 1 . 2 8 6 )。 顯 示 國 中 教 師 之 自 我 成 長 需 求 因 素 ， 會 因 任 教 領 域 的 不 同 而 存 在 顯 著 差 異 。 ( 四 ) 場 地 結 構 阻 礙 : 如 表 4 - 5 - 1 0 所 示 ， 不 同 任 教 領 域 之 國 中
教 師 在 場 地 結 構 阻 礙 之 單 因 子 變 異 數 分 析 比 較 ， 分 析 結 果 得 知 ， 未 達 顯 著 差 異 ( F = 0 . 5 3 4 )。 顯 示 國 中 教 師 之 場 地 結 構 阻 礙 因 素 ， 不 會 因 任 教 領 域 的 不 同 而 存 在 顯 著 差 異 。
( 五 ) 技 術 阻 礙 : 如 表 4 - 5 - 1 0 所 示 ， 不 同 任 教 領 域 之 國 中 教 師 在 技 術 阻 礙 之 單 因 子 變 異 數 分 析 比 較 ， 分 析 結 果 得 知 ， 未 達 顯 著 差 異 ( F = 0 . 7 0 1 ) 。 顯 示 國 中 教 師 之 技 術 阻 礙 因 素 ， 不 會 因 任 教 領 域 的 不 同 而 存 在 顯 著 差 異 。
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構 面 名 稱 類 別 平均數 標準差 F 值 事 後 比 較
自我成長需求 語 文 數 學 自 然 社 會
藝 術 與 人 文 綜 合 活 動 健 體
3 . 4 3 3 . 5 8 3 . 5 6 3 . 5 7 3 . 5 2 3 . 5 8 3 . 8 1
0 . 7 0 0 . 6 1 0 . 7 8 0 . 6 5 0 . 7 5 0 . 7 1 0 . 6 5
1 . 2 8 6
由 表 4 - 5 - 9 得 知 ， 不 同 任 教 領 域 的 國 中 教 師 在 休 閒 參 與 動 機 因 素 上 ， 均 未 達 顯 著 差 異 ， 本 研 究 結 果 顯 示 : 不 同 任 教 領 域 不 會 造 成 阻 礙 教 師 參 與 休 閒 運 動 。
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由 表 4 - 5 - 1 0 得 知 ， 不 同 任 教 領 域 的 國 中 教 師 在 休 閒 阻 礙 因 素 上 ， 均 未 達 顯 著 差 異 ， 本 研 究 結 果 顯 示 : 不 同 任 教 領 域 不 會 造 成 阻 礙 教 師 參 與 休 閒 運 動 。
六 、 任 教 職 務
以 任 教 職 務 背 景 變 項 進 行 休 閒 參 與 動 機 與 休 閒 阻 礙 之 差 異 ， 結 果 如 下 。
( 一 ) 健 康 與 適 能 需 求 : 如 表 4 - 5 - 1 1 所 示 ， 不 同 任 教 職 務 之 國 中 教 師 在 健 康 與 適 能 需 求 之 單 因 子 變 異 數 分 析 比 較 ， 分 析 結 果 得 知 ， 未 達 顯 著 差 異 ( F = 2 . 9 4 6 )。 顯 示 國 中 教 師 之
( 一 ) 健 康 與 適 能 需 求 : 如 表 4 - 5 - 1 1 所 示 ， 不 同 任 教 職 務 之 國 中 教 師 在 健 康 與 適 能 需 求 之 單 因 子 變 異 數 分 析 比 較 ， 分 析 結 果 得 知 ， 未 達 顯 著 差 異 ( F = 2 . 9 4 6 )。 顯 示 國 中 教 師 之