本 研 究 以 國 中 教 師 之 性 別 、 運 動 習 慣 等 背 景 變 項 以 獨 立 樣 本 t 檢 定 分 析 進 行 差 異 檢 定 ， 研 究 結 果 如 下 。
一 、 性 別
以 性 別 背 景 變 項 進 行 休 閒 參 與 動 機 與 休 閒 阻 礙 之 差 異 ， 結 果 如 下 。
( 一 ） 健 康 與 適 能 需 求 : 如 表 4 - 4 - 1 所 示，不 同 性 別 之 國 中 教 師 在 健 康 與 適 能 的 需 求 之 獨 立 樣 本 t 檢 定 分 析 比 較 ， 分 析 結 果 得 知 ， 未 達 顯 著 差 異 ( t = - 0 . 3 6 7 ) 。 顯 示 國 中 教 師 之 健 康 與 適 能 的 需 求 因 素 ， 不 會 因 性 別 的 不 同 而 有 顯 著 差 異
( 二 ） 人 際 關 係 需 求 : 如 表 4 - 4 - 1 所 示，不 同 性 別 之 國 中 教 師 在 人 際 關 係 的 需 求 之 獨 立 樣 本 t 檢 定 分 析 比 較 ， 分 析 結 果 得 知 ， 未 達 顯 著 差 異 ( t = 1 . 9 6 9 ) 。 顯 示 國 中 教 師 之 人 際 關 係 的 需 求 的 需 求 因 素 ， 不 會 因 性 別 的 不 同 而 存 在 顯 著 差 異 。
( 三 ） 自 我 成 長 需 求 : 如 表 4 - 4 - 1 所 示，不 同 性 別 之 國 中 教 師 在 自 我 成 長 的 需 求 之 獨 立 樣 本 t 檢 定 分 析 比 較 ， 分 析 結 果 得 知 ， 未 達 顯 著 差 異 ( t = 1 . 7 5 5 ) 。 顯 示 國 中 教 師 之 自 我 成 長 的 需 求 因 素 ， 不 會 因 性 別 的 不 同 而 有 顯 著 差 異 。
( 四 ） 場 地 結 構 阻 礙 : 如 表 4 - 4 - 2 所 示，不 同 性 別 之 國 中 教 師 在 場 地 結 構 阻 礙 之 獨 立 樣 本 t 檢 定 分 析 比 較 ， 分 析 結 果 得 知 ， 未 達 顯 著 差 異 ( t = - 0 . 4 6 8 ) 。 顯 示 國 中 教 師 之 場 地 結 構 阻 礙 因 素，不 會 因 性 別 的 不 同 而 存 在 顯 著 差 異 。
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( 二 ) 人 際 關 係 需 求 : 如 表 4 - 4 - 3 所 示 ， 不 同 運 動 習 慣 之 國 中 教 師 在 人 際 關 係 需 求 之 獨 立 樣 本 t 檢 定 分 析 ， 分 析 結 果 得 知 ， 達 顯 著 差 異 ( t = 2 . 6 0 5 ) 。 顯 示 國 中 教 師 之 人 際 關 係 需 求 因 素，會 因 運 動 習 慣 的 不 同 而 存 在 顯 著 差 異 。 ( 三 ) 自 我 成 長 需 求 : 如 表 4 - 4 - 3 所 示 ， 不 同 運 動 習 慣 之 國 中
教 師 在 自 我 成 長 需 求 之 獨 立 樣 本 t 檢 定 分 析 ， 分 析 結 果 得 知 ， 達 顯 著 差 異 ( t = 2 . 7 3 9 ) 。 顯 示 國 中 教 師 之 自 我 成 長 需 求 因 素，會 因 運 動 習 慣 的 不 同 而 存 在 顯 著 差 異 。 ( 四 ) 場 地 結 構 阻 礙 : 如 表 4 - 4 - 4 所 示 ， 不 同 運 動 習 慣 之 國 中
教 師 在 場 地 結 構 阻 礙 之 獨 立 樣 本 t 檢 定 分 析 ， 分 析 結 果 得 知 ， 未 達 顯 著 差 異 ( t = - 0 . 5 0 2 ) 。 顯 示 國 中 教 師 之 場 地 結 構 阻 礙 因 素 ， 不 會 因 運 動 習 慣 的 不 同 而 存 在 顯 著 差 異 。
( 五 ) 技 術 阻 礙 : 如 表 4 - 4 - 4 所 示 ， 不 同 運 動 習 慣 之 國 中 教 師 在 技 術 阻 礙 之 獨 立 樣 本 t 檢 定 分 析 ， 分 析 結 果 得 知 ， 未 達 顯 著 差 異 ( t = - 1 . 1 3 9 )。 顯 示 國 中 教 師 之 技 術 阻 礙 因 素 ， 不 會 因 運 動 習 慣 的 不 同 而 存 在 顯 著 差 異 。
( 六 ) 個 體 阻 礙 : 如 表 4 - 4 - 4 所 示，不 同 運 動 習 慣 之 國 中 教 師 在 個 體 阻 礙 之 獨 立 樣 本 t 檢 定 分 析 ， 分 析 結 果 得 知 ， 未 達 顯 著 差 異 ( t = - 1 . 5 1 6 )。 顯 示 國 中 教 師 之 個 體 阻 礙 因 素 ， 不 會 因 運 動 習 慣 的 不 同 而 存 在 顯 著 差 異 。
( 七 ) 工 作 阻 礙 : 如 表 4 - 4 - 4 所 示 ， 不 同 運 動 習 慣 之 國 中 教 師 在 工 作 阻 礙 之 單 因 子 變 異 數 分 析 比 較 ， 分 析 結 果 得 知 ， 未 達 顯 著 差 異 ( t = 1 . 5 4 9 ) 。 顯 示 國 中 教 師 之 工 作 阻 礙 因 素 ， 不 會 因 運 動 習 慣 的 不 同 而 存 在 顯 著 差 異 。
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表 4 - 4 - 3
運 動 習 慣 變 項 獨 立 樣 本 t 檢 定 分 析 表
構 面 名 稱 類 別 平均數 標準差 t 值 p 值 健 康 與 適 能 需 求 有規律性
偶而為之
4 . 1 1 3 . 9 6
0 . 7 3 0 . 6 4
1 . 9 7 0 0.05
人 際 關 係 需 求 有規律性 偶而為之
3 . 4 7 3 . 2 4
0 . 8 1 0 . 7 4
2 . 6 0 5 0.01
自 我 成 長 需 求 有規律性 偶而為之
3 . 6 8 3 . 4 8
0 . 6 8 0 . 6 9
2 . 7 3 9 0.05
註 ： * p ＜ . 0 5
由 表 4 - 4 - 3 得 知 ， 不 同 運 動 習 慣 之 國 中 教 師 在 休 閒 參 與 動 機 因 素 上 ， 在 「 健 康 與 適 能 需 求 」、「 人 際 關 係 需 求 」、「 自 我 成 長 需 求 」 因 素 均 有 達 顯 著 差 異 。 在 平 均 數 上 得 ， 有 規 律 性 的 運 動 ， 休 閒 參 與 動 機 最 大 。
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