國內大學藝文中心典藏制度及經營策略

資料來源：各校藝文中心、王芸三 2007；本研究酌予修改內容並加入有無典藏品 欄位。

從表內資料可發現，除了國內藝文中心在臺灣除了藝術教育、藝文活動推廣 外，具典藏功能藝文中心佔表列一半以上的比例(38/72)，甚至有學校獲大批捐贈 而成為紀念藝術家的典藏展出空間，如中興大學的陳其銓書道紀念室、醒吾的李 奇茂美術館、屏科大的曾淑慧美術館、文化的華岡博物館，亦有創辦人的捐贈該 校典藏，如育達的廣亞藝術中心、華梵、南華及長榮的宗教文物藝術、長庚的台 塑文物等，形成各校典藏特色。

第三節 國內大學藝文中心典藏制度及經營策略

國家文化藝術基金會會訊第 14 期季刊針對台灣藝文組織經營管理機制發 表〈穩定發展永續經營－美國「全國藝術穩定基金會」簡介〉專文：其中藉由介 紹美國「全國藝術穩定基金會」（Natuonal Arts Stablization Fund，簡稱 NAS）機 構創立與如何協助全美有能力的藝術組織，在創作與經營之間運用基金會設計一 套符合藝術團體所需的務實、通用的管理方法穩定成長的經驗，點出現今台灣藝 文組織於經營管理上的窘境與問題。美國全國藝術穩定基金會的執行長南西.賽 瑟（Nancy R Sasser）女士表示：「…..藝文組織唯有運用專業的管理策略，才能找 到藝術純粹性與商業機制間的平衡點……」(李應平，1999)

在大學藝文中心經營管理方面之問題時指出；一般而言，博物館的功能與特 色之發揮，可依其成立條件、目標、內涵與特色去發展其社會教育之意義，和大 型博物館相較，中小型博物館並不因其規模大小而相形失色。但是，不能忽視的

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是，許多民營的中、小型博物館和發展中的大學院校藝文中心，往往在經營管理、

展場設施與專業技術等方面或因人力、財力、制度規劃上常有未足之處，以致功 能無法全面發揮，面臨難以運作自如的困境。尤其，是對社會資源的整合運用及 社區文化服務，大多數有待開展，這種現象在運作於一般大學院校中之藝文中心 更加顯著。校園藝文中心大多以學術研究作通識教育推廣為主要設立目的，行有 餘力之後再擴大進行社區、校際與國際交流。(陳國寧，1997)

就台灣藝文生態的發展角度而言，這些快速興起的大學藝文中心，堪稱一 種極具公眾性與社區魅力的小型美術館，對台灣整體的藝術教育環境，產生不 少的影響。即認為這些大學藝文中心都是國家級博物館之外的另一展演管道，

在大學校園與社區之中，扮演著藝術催化者的角色。（簡茂發，2002）

圖 2-1 大學藝文中心發展內涵

資料來源：廖敦如，2006

2006 年廖敦如依 Humphrey、Waller 兩位學者，不約而同對大學博物館/美 術館作了性質的區分，而此區分正可以詮釋大學「藝文中心」的發展內涵。參 圖 2-1。(廖敦如，2006) 因此屬類博物館的藝文中心偏重於展示及教育的外部

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功能，因此在典藏經營管理、展場設施與專業技術等方面或因人力、財力、制 度規劃上常有未足之處。

國內大學藝術中心因為經費上的限制，其收藏品來源並不如一般大型美術 館有政府撥出預算收購與私人捐贈，也沒有完善的場地與設備提供收藏品的安 置與維護，在人員組織上也是無法有能力聘請專業人才予以妥善管理。在國內 大學尤其是無美術相關系所的學校，更不同於歐美等大學動輒以美術館及博物 館的方式來營運經營，綜上而言，顯示國內藝文中心在典藏制度及經營策略上 的不足。

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