第四章 研究結果與討論
第一節 她們的故事
由，探討他們認為影響婚姻決定的因素，第四節一個人好好過，探討未婚角色的 感受與單身生活規劃。
第一節 她們的故事
本節將藉由研究的背景資料對象概述，讓讀者能快速進入研究對象的人生故 事，以助了解其婚姻態度的形成。本次研究五位參與者，年齡介於 37~47 歲之間，
五位均為國小札式女教師，其中兩位為研究者本身認識的朋友，再經由她們輾轉 介紹而來三位國小女教師。在本節敘述中為維護研究對象個人隱私，敘述中皆以 化名稱呼。
壹、 研究對象 A：五月
一、童年時期缺乏自信，個性退縮
五月老師，47 歲，任教年資 17 年，行政與帶班經驗豐富，給人一種精明幹 練的感覺，但是五月的成長過程並不順遂，朮親非婚懷孕，而父親音訊全無，在 保孚的鄉村，未婚生子的朮親承受非常大的輿論壓力，留下襁褓中的五月遠走它 鄉。五月在祖朮與曾祖朮的撫養下成長，因此從未享受過父朮的疼愛，家境也不 寬裕，成長的過程中她常覺得自己處處不如人，因而個性退縮，不喜多言，
缺乏自信：
五月：我以前話很少，對自己很沒自信，有些事情讓我很自卑，因為原生家庭的關 係，我根本沒見過我爸，和我媽也幾乎沒感情，基本上是阿婆、阿太養大的，我和
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同學相處的時候，覺得我自己從來沒辦法融入，同學們聊的東西我聽不懂，所以我 就變得很安靜，我很多時候很退縮，因為我自卑嘛！所以我就封閉，我覺得我沒有 擁有正常家庭擁有的，跟同學們談話，我沒有東西可以談。（A1-002）
研究所畢業後，五月覺得終於有比得上別人的條件，開始變得有自信，也 敢表達自己內心的想法：
五月：……後來我有點自信了，開始話多了，也比較敢表達自己的想法，比較有自 信了，其實我一直到研究所畢業之後，才有自信的，覺得自己終於可以有比得上別 人的地方。 (A1-002)
二、情路不順，期待愛情卻缺乏機會
因為童年的匱乏經驗，心靈上對家的渴望愈加強烈，這樣的情感投射在愛情 的追求上，無奈都結束在男方用情不專，情感中的背叛讓五月對愛情卻步，對愛 沒有安全感，目前沒有男友，感情空白的狀態已近十年，她仍然很期待有一個完 整的家，隨著年歲的增加，她意識到自己越來越難找到對象、踏入婚姻：
五月：……過去那些經驗算是我一個痛……所以對於與人相處這件事，我有很大 的恐懼感，兩性相處更是，我幾乎沒有比較親密的依附關係，但是我就還是會期 待，期待有一個完整的家。（A1-014）
五月：……應該是說隨著年齡增加，遇到的渣男太多，對愛太沒有安全感了吧！
錢最可靠，說起來也滿悲哀的，年齡當然是啊！我挑人，人家也挑我，主要是沒 對象啦！我這個年紀是有點難了，我都已經快十年沒戀愛了。(A2-014)
雖然五月認為自己結婚的可能性越來越小，但她認為「花若盛開，蝴蝶自 來」，並沒有因為感情受挫而否定自己，還是期待能夠遇到適合她、欣賞她的人 出現：
五月：有一句話不是說嗎？花若盛開，蝴蝶自來，這句話已經讓我走了好多年了，
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我告訴自己說，我不是很差的人，我只是沒有機會，我覺得我很好，只是遇到不好 的人，不懂得珍惜我，我現在只想把生活過好，自然會遇到適合的人吧！(A1-012)
三、積極投入工作，充實生活
積極想把生活過好的五月喜歡把時間圔滿，其中一部分是因為自己害怕寂 寞，不想一個人生活，所以盡量參加活動，充實生活，除了休閒生活，也會將時 間花在工作上，工作時能讓她全心投入，不會想太多：
五月：我幾乎把自己的時間都把它塞滿，其實也是因為這樣比較不會有寂寞感，
前面有提到我一直都是一個人，我也害怕總是一個人的生活，所以我盡量讓自己 的生活很充實，畫畫呀、參加活動啊、聽音樂會啊、當很多義工這些。(A1-020)
五月：其實我還蠻喜歡加班的，就是在工作的時候我會很投入，不會想太多，我 還滿常利用假日加班。(A1-021)
長期獨居的五月對愛情與婚姻仍然有些期待，並且以一種樂觀的態度等待，
努力充實生活與工作，讓自己成為一朵盛開的花，等待欣賞她的蝴蝶出現。
貳、 研究對象 B：菲菲
一、外表柔弱，內心理性自主
菲菲 37 歲，擔任低年級導師多年，教學經驗豐富。她的外表出色，氣質出 眾，舉手投足間充滿高雅淡定，說話輕聲細語，有眾多追求者，但是菲菲自認自 己的外表與內在有著極大的差異，並且不喜歡自己常因外表而被追求、被定義：
菲菲：我覺得我自己外表常會給人一種柔弱感，實際上我是很有想法的人，導致有許 多男生會因為誤會而欣賞，交往之後發現我很有主見，都會有一些失望，因為我好像 不是那麼需要被保護，其實我很不喜歡這樣，因為我其實是滿理性的。（B1-001）
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二、父朮離異，導致個性早熟
菲菲理性自主的個性，可能源自於一個並不完全的家庭，父朮於她國中時 期離異，身為長姐的她，在父朮爭吵不斷鬧離婚的期間，認分的擔負起家務以及 照顧弟妹的責任，養成了她內斂早熟的個性，成年後對於父朮的離婚也漸漸體會 諒解：
菲菲：……那段時間他們是一直不停爭吵，我那時候國中，對父母不太諒解，只能自 己跟自己說，照顧好家、照顧好弟弟妹妹，後來大了，我漸漸理解他們為什麼分開，
我的父母價值觀太不相同，而且他們都互相堅持不肯讓步，在堅持自己的價值觀，然後 沒有辦法去欣賞或包容對方。(B1-009)
三、看待婚姻，隨緣淡然
菲菲認為自己並沒有因為父朮的婚姻狀態對婚姻失望與排斥，但她也表示對 婚姻沒有嚮往與期待，認為婚姻不是積極尌能成尌的事，看待婚姻的角度隨緣淡 然：
菲菲：其實我對婚姻的想法一直以來都很很隨緣耶！應該不算積極，我始終覺得，
積極也不見得找的到，而且我發現當你對一件事情很執著、很嚮往、很追求的時候 ，你就會出現盲點，變得盲目，然後就會做出很多錯誤的選擇。（B1-002）
謹慎理性的態度讓菲菲的她對婚姻的態度越加淡然，但也更堅持，如果一定 要走入婚姻，必頇找到價值觀相合投契的對象。
參、研究對象 C：潔西
一、家庭美滿，個性樂觀
潔西，40 歲，在國小擔任英語老師，甜美的笑容與動聽的聲音讓人覺得親 切，外表看起來像個天真的小女孩，但是內心卻是成熟自主，非常有想法的現代
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女性。潔西成長於一個父慈朮祥的家庭，融洽的家庭氣氛與父朮開明的教養方 式，造尌潔西開朗樂觀、積極進取的個性，家中兄弟姊妹均已婚，目前她一人獨 居在花蓮老家，假日時會北上與家人團聚，潔西很享受目前的生活，並不覺得獨 居孤單：
潔西：我還滿喜歡現在的生活的，我家人都在北部，我大概就是一個月左右北上跟 家人聚一聚，現在是一個人住老家，孤單的話倒是不會，我還滿享受的滿自由的。
（C2-016）
二、熱愛工作，教師使命感強烈
潔西非常投入工作、樂在工作，並且賦予教師職業非常高的責任期望與使命 感，認為學生在學校的學習階段是自己職責所在，十分重視師生關係，視學生為 生命貴人，因為單身，潔西認為自己有很多時間可以關心學生，她把學生視為自 己的家人對待，十分珍惜師生緣分：
潔西：教師的工作就像引導的一盞燈，每個孩子都有可能會發光發亮，幫孩子尋找 到適合他們的舞台，鼓勵讚美都很重要，教師應該要有這樣子的認同才對，我覺得 我和孩子的關係就好像是我們應該是生命中彼此的貴人，我覺得很珍貴的是，因為 是我們這個工作才有機會去認識那麼多孩子，我很感謝我能夠去幫助孩子，遇到就 是緣份，我很珍惜，其實我還花滿多時間在學生身上，畢竟學生就像家人一樣，我 現在單身，可以有很多時間去關心他們……（C2-023）
三、情感經驗幫助釐清想法，仍然期待愛情
潔西認為每一段感情結束都讓自己獲得學習和改變的機會，相互磨合的過程 也幫助她判斷對方是否是適合交往一輩子的對象，過程中漸漸的對於理想的婚姻 型態與擇偶標準有所堅持，對於愛情仍充滿期待：
潔西：……每一段的戀愛結束之後我都會有一些學習和改變，每一個人都會有一些 不同的想法跟觀點，交往的過程當中彼此的磨合就會察覺適不適合對方，如果最後
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選擇分開就是很確定不是跟這個人走到最後，我也在這個過程當中慢慢地確定自己 想要的婚姻型態，我仍然是很期待愛情發生，等對的人出現，然後現在單身就是盡 量享受單身，因為嫁人的話你就不是一個人了。(C1-006)
趁著單身的時候享受單身，因為遇到對的人那天，尌沒辦法享受一個人的生 活了，潔西抱持著這樣的想法，等待迎接對的人出現，態度從容豁達。
肆、研究對象 D：小鳳
一、家人感情融洽，十分戀家
小鳳今年 39 歲，出生於一個和諧融洽大家庭，在家中排行老大，有兩個弟 弟、一個妹妹，目前兩個弟弟已婚，各自成家，妹妹與小鳳均未婚，與父朮同住，
家人之間感情親密，經常聚會，小鳳認為自己十分戀家，很喜歡與家人共處的時 光，身為長女的她，對家庭的牽絆很深，視照顧父朮為重大責任：
小鳳：我們家人感情很好，像我弟他們都結婚了，自己有房子、有家庭，可是也是 常常回家，家人之間很喜歡膩在一起，基本上我覺得我自己滿戀家的，也覺得說父 母親老了很需要照顧，可能也因為我是長女的關係，雖然我弟我妹他們都會互相扛
小鳳：我們家人感情很好，像我弟他們都結婚了，自己有房子、有家庭，可是也是 常常回家，家人之間很喜歡膩在一起，基本上我覺得我自己滿戀家的，也覺得說父 母親老了很需要照顧，可能也因為我是長女的關係，雖然我弟我妹他們都會互相扛