嬰幼兒的適齡圖書類型

嬰幼兒的圖書豐富而多元，本節提出由不同學者對嬰幼兒適齡圖書的挑選原 則及類型之看法，並統整各家所述歸結出可供挑選嬰幼兒閱讀活動圖書之參考。

壹、挑選嬰幼兒圖書的原則

一、配合身心發展階段

Lewkowicz 指出嬰兒在十個月以前的主要感覺器官是聽覺，十個月之後視覺 管道的訊息就占優勢了。因此一歲之前，嬰兒喜歡透過五官來探索自我和認識世

界，這時可提供不同材質、形式、具有玩具形態的書讓其探索，從一歲到二歲，

嬰幼兒語言發展的特徵是從能說單字到會用電報式的簡句表達，在圖書閱讀上，

則是從命名行為發展到簡短的複述、背誦或說明圖畫書中的情節和句子，因此透 過說故事，可幫助嬰幼兒建立基本概念，並豐富生活經驗(引自林姿君，2006)。

二、配合寶寶的興趣

接觸圖畫書數十年的松居直認為適合一歲左右嬰兒的圖畫書，是「描寫真實 事物的圖畫書」，但並非要父母藉著圖畫書來教嬰兒認知，而是以圖畫書為媒介，

發自內心向嬰兒說話，讓圖畫書成為親子之間愛的橋樑，只要嬰兒感興趣，任何 色彩調和，形狀真實，感覺優美的圖畫書都可以。而兩歲左右的幼兒，特別適合 能夠結合日常生活體驗的「生活圖畫書」，或介紹根本知識的「認知圖畫書」，此 外，兒歌韻文也很適合此階段的孩子(劉滌昭譯，1995)。

李坤珊(2001)特別提到童謠書的重要。童謠簡短、直接、易懂，有嬰幼兒喜 愛的節奏和韻律，普遍運用的聲效字，也符合幼兒喜愛玩聲音、玩語音的特質，

這個特質是促進幼兒語言發展的重要因素。加上童謠書的內容多反映幼兒關心的 事物，又充滿幼兒式的幽默，而其押韻字音可自然累積孩子的聆聽經驗，發展辨 別相同和不同語音的區辨能力。讀念童謠時，大人常不自覺伴隨著動作，結合了 肢體動作和情感，讓孩子開心不已。

三、以孩子的反應作為選書的指引

林真美提醒父母，孩子的反應是父母選書時的一大指引，只要依照小孩當時 的能力和需求來找尋，應該就可以找到適合孩子的書。另外，為孩子選繪本時，

要先「讀圖」，因為如果能從圖的表現看出故事的發展，就代表是一本值得考慮 的書，而文字必須要唸出聲音來感受其中的律動，因為文字對小孩而言不是用眼 睛看而是用耳朵聽的(林真美等，1999)。

貳、 嬰幼兒圖書的類型

嬰幼兒圖書琳瑯滿目，茲分材質及類型兩大類來探討。

一、材質

以兒童學習的觀點而言，吳幸玲(1995)認為嬰幼兒是透過遊戲和感官操作來 學習，因此結合圖畫、玩具的形式並兼具閱讀、遊戲功能的「玩具書」最適合當 作嬰幼兒的啟蒙讀物。她介紹三種特別針對嬰幼兒設計的「玩具書」：

（一）塑膠書：以塑膠材質設計，有些以海綿填充或內置小零件，摸起來柔軟，

擠壓時有聲音，讓孩子充滿探索的樂趣。而且塑膠書還能下水和孩 子一起洗澡，寓教於樂。

（二）厚紙板書：以堅硬的紙質製成，裝訂牢固，不易毀損，非常適合嬰幼兒翻 閱。內容多以孩子生活周遭的各種物品作單純畫面的呈現，又稱 為「命名書」。有些厚紙板書會黏貼各種配件，提供嬰幼兒不同的 觸覺經驗，亦或附上可轉動的輪子，可拖拉的繩索，讓孩子操作，

諸如此類的創意設計可充分激發孩子的感官能力，引起其閱讀興 趣。

（三）布書：布料特有的延展性及輕巧性，很適合嬰幼兒操作，有些布書會在布 面上設計各種可讓嬰幼兒安全操作的小遊戲，例如：拉拉鍊、扣鈕釦、

綁鞋帶…等等，或以魔鬼黏進行顏色、形狀配對，或附上小布偶讓孩 子看圖說故事，做角色扮演。這些活動不僅對孩子的認知有益，也有 助於孩子手眼協調及小肌肉的發展。

鄭瑞菁(2006)指出，因為嬰幼兒首次面對書的反應多是拍、打、咬、丟等等，

將書當作物體使用，因此許多嬰幼兒書都是用硬紙板、布或塑膠製成。而不同材 質、觸感、造型的書，會讓嬰幼兒認識書的物理特性，之後，他們才慢慢地理解

書中的圖畫所代表的真實物體，及書中的符號所代表的觀念。

二、類型

吳幸玲(1995)還介紹了四種適合一歲半以上的幼兒操作的玩具書：

（一）音樂書(有聲書)：為了增添些許驚喜和閱讀的樂趣，此類玩具書會設計在 孩子打開書或觸碰某個按鍵時發出聲音或音樂。

（二）洞洞書：為了引發孩子繼續翻閱的好奇心理，此類玩具書依內容需要設計 各種軋型，而形成鏤空的洞洞，孩子可將手指置於洞中操作。

（三）翻翻書：為了提供孩子預測的驚喜與成就感，此類玩具書會在書中呈現部 分浮貼的畫面，畫面下暗藏驚喜，或以摺頁遮住部分情節，讓孩 子在翻開畫面前享受猜測的樂趣。

（四）拼圖書：為了讓孩子發揮想像和創意，此類玩具書會將書中的書面裁開，

讓其前後、上下可以自由組合拼湊，形成有趣的創新畫面。

另外，許慧貞(2007)還針對寶寶不同的階段來建議圖書類型，茲整理如表 2-2 所列。

表 2-2 適合寶寶各階段的圖書類型 資料來源：出自許慧貞(2007：30)。

綜上所述，嬰幼兒的適齡圖書類型既豐富又多元，不僅在材質上突破一般圖 書的紙本樣式，配合嬰幼兒的身心發展採用硬紙板、布或塑膠製成，更在型式的 設計上盡量做到新奇有趣，讓嬰幼兒在閱讀圖書時感受到極大的探索樂趣，讓閱 讀就像遊戲一般可以樂在其中。父母或說故事老師在選擇嬰幼兒圖書時，除了提 供各類材質、形式的書增加孩子探索的樂趣，也應特別考量他們的認知發展和能

力來做選擇，在不同的發展階段，擴增圖書內容所包含的面向，盡量與日常生活 體驗相結合，並配合嬰幼兒的興趣及對圖畫書的反應來挑選合適的書籍。