第四章 研究結果
第二節 字形書寫作業結果
參、字形書寫作業之立即測驗正確率
此部分主要呈現字形書寫作業之立即測驗在漢字部件數及兩種漢字記憶策略 操弄下的統計結果，兩組受試者之立即測驗的平均數、標準差等描述統計資料如表 4-5。
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由於漢字部件意義化創意、部件序列等兩種記憶策略與部件數在字形書寫作 業之部件立即測驗正確率有顯著交互作用，故可進一步檢驗單純主要效果。由表 4-7 單純主要效果檢定可得知：在高部件數漢字中，部件意義化創意與部件序列記憶 策略對字形書寫作業立即測驗正確率未達顯著差異，F(1,22) = 1.39，p = .25；在低 部件數漢字中，部件意義化創意與部件序列記憶策略對字形書寫作業立即測驗正 確率達到顯著差異 F(1,22) = 7.52，p = 0.01，且部件意義化創意記憶策略(M = 0.73, SD = 0.22)高於部件序列記憶策略(M = 0.49, SD = 0.24)。在部件意義化創意教材中，
高部件數漢字與低部件數漢字對字形書寫作業立即測驗正確率達到顯著差異，
F(1,11) = 87.07，p <.001(𝜂𝑝2 = .89)，且低部件數漢字(M = 0.73, SD = 0.22)優於高部 件數漢字(M = 0.43, SD = 0.22)；在部件序列教材中，高部件數漢字與低部件數漢字 對字形書寫作業立即測驗也達到顯著差異，F(1,11) = 35.43，p <.001 (𝜂𝑝2 = .76)，
且低部件數漢字(M = 0.49, SD = 0.24)優於高部件數漢字(M = 0.33, SD = 0.23)。
表 4-7
不同漢字記憶策略與部件數在字形書寫作業立即測驗正確率的單純主要效果分析 摘要表
平方和 df 平均平方和 F 事後比較 不同記憶策略(b)
在高部件漢字(a1) 0.07 1 0.07 1.39
在低部件漢字(a2) 0.40 1 0.40 7.52** b1>b2 部件數(a)
在部件意義化(b1) 8.12 1 8.12 87.07*** a2>a1 在部件序列(b2) 3.80 1 3.80 35.43*** a2>a1 註：**P < .01 *** P < .001
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由於漢字部件意義化創意、部件序列等兩種記憶策略與部件數在字形書寫作 業延宕測驗正確率有顯著交互作用，故可進一步檢驗單純主要效果。由表 4-10 主 要效果檢定可得知：在高部件數漢字中，部件意義化創意與部件序列記憶策略對字 形書寫作業延宕測驗正確率未達顯著差異，F(1,22) = 0.07，p = .79；在低部件數漢 字中，部件意義化創意與部件序列記憶策略對字形書寫作業延宕測驗正確率也沒 有顯著差異 F(1,22) = 0.86，p = .36。在部件意義化創意教材中，高部件數漢字與低 部件數漢字對字形書寫作業延宕測驗正確率達到顯著差異，F(1,11) = 8.23，p
= .02(𝜂𝑝2 = .43)，且低部件數漢字(M = 0.35, SD = 0.22)優於高部件數漢字(M = 0.16, SD = 0.15)；在部件序列教材中，高部件數漢字與低部件數漢字對字形書寫作業延
宕測驗正確率也達到顯著差異，F(1,11) = 31.71，p <.001 (𝜂𝑝2 = .74)，且低部件數 漢字(M = 0.26, SD = 0.25)優於高部件數漢字(M = 0.18, SD = 0.21)。
表 4-10
漢字記憶策略與部件數在字形書寫作業之延宕測驗正確率的單純主要效果分析摘 要表
平方和 df 平均平方和 F 事後比較 不同記憶策略(b)
在高部件漢字(a1) 0.001 1 0.001 .03 在低部件漢字(a2) 0.09 1 0.09 1.89
部件數(a)
在部件意義化(b1) 2.69 1 2.69 41.11*** a2>a1 在部件序列(b2) 1.89 1 1.89 16.04** a2>a1 註：**P < .01 *** P < .001
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