本節首先敘述學校體育設施的定義，並根據過去的文獻，探討學校體育設施的功能 與角色，分述如下。
一、學校體育設施的意義
學校運動場館規劃占學校整體設施相當重要的成分，而且和學生的生活、學習、休 閒、活動有著密不可分的關係。儘管各學校屬性不盡相同，但運動場館規劃卻是學校發 展的重要指標之一，亦直接、間接影響國家體育事業發展。加以學校是社區的中心，因 此在規劃時也應考量社區民眾運動（或活動）的需求，以因應現代運動場館經營管理的 趨勢，及彌補公共運動設施不足的窘境，營造便捷的運動環境，使社區居民有充足的休 閒運動場所（體委會，1999）。
教育部（1992）曾針對台灣地區各級學校運動場館設施進行調查統計，認為運動場 館設施是「凡與學校體育運動教學與訓練有關之場地、設備、器材及其他相同之設施均 屬之」。教育部中等教育司（2009a，頁 II-9）在普通高級中學建築及其附屬設備標準中，
明確指出學校運動場地設置原則如下。
（一）學校運動場種類包含田徑場、各類球場、體育館（或風雨操場）、游泳池、
體適能場地等。
（二）體育課程選修科目所需之場地、設備及器材，依各開授課程需要設置之。
（三）各種場地、設備及器材之設置與規格，依本設備標準體育科之規定營建及購 置。
（四）本標準未訂列項目之場地、設備及器材，各校可依教學及推展需要設置之。
（五）學校運動場地應配合社區開放及委外經營之需求，作前瞻性規劃。
由上述標準可知，學校運動場地設施、器材應配合教學、訓練之實際需要而設置。
邱金松（1992）認為運動場地設施是民眾從事體育運動時必要的、物理的及地理的條件，
其可具備六大概念。專供體育活動使用佔有面積之平面，如籃球場、羽球場及足球場等，
定義為運動場地。而在運動場地上專供體育活動使用的固定性物體，例如籃球架及足球 門等，則為運動設備。專供體育活動使用之移動性物體，例如籃球、足球、壘球及接力 棒等，是謂運動器材。上述三項又可稱為主要設施，其餘尚可細分為附屬設施、附帶設 施以及關聯性運動設施三項。前者係指非單獨成立或單獨運作的體育設施，且對維持或 促進體育設施的功能及效率的提升有相當之幫助，例如游泳池中的過濾設備或是空調設 備等。附帶設施則非運動設施，但對運動設施有輔助其功能完整性的價值，例如更衣室、
廁所及置物櫃等。而關聯性運動設施雖非為體育活動設置，但亦能作為從事體育活動之 用的設施，例如旁邊的空地可以作為慢跑之用，或樓梯可做為體能訓練之用。
廖尹華（1997）將學校運動設施以軟硬體作為分類基準，硬體包括體育館、游泳池、
各種球場、設備、器材等，軟體則包括人事、體育指導員等，首先將「人」的因素納入 學校運動設施當中。黃金柱（1996）則認為學校運動場館除了提供學生、教師教學活動 及訓練之場所外，也是提供民眾和師生從事體育、運動、休閒、舞蹈與適能和運動比賽 等的室內外體育館或運動場地。劉田修（1986）曾就我國大專校院運動場地實施調查研 究，直接將學校運動場地分為室外及室內二部分；室外場地包括籃球場、排球場、網球 場、手球場、足球場等，而室內場地則有韻律房、柔道房、桌球室、重量訓練室加上體 育館及游泳池等場地。
綜上所述，可知運動場館係指學校中能夠進行運動、體育教學、訓練、休閒、競賽 之場地，除了能夠作為活動、學習、觀摩、互動的場所，亦是學生提升體適能、促進健 康的重要環境（李宗鴻，2003）。茲將有關運動場館定義之研究整理如表 2-1。
表 2-1
概念。是能提供民眾和師生從事體育、休閒、舞蹈、健康與適能及運動比賽的場地。
二、學校體育設施的功能
田文政（1993）認為，運動場館、設備器材同為運動教育上不可缺少的環境和工具，
同時也是運動成立之最基本條件。鄭志富（1997）更進一步指出，學校的體育設施扮演 著重要的角色，除提供體育教學、運動代表隊訓練及運動競賽外，尚可作為校內外人士 閒暇時間運動休閒的良好去處。
葉公鼎（2001）的研究發現，討論學校體育設施時應先思考其定位，由於學校屬於 教育機構體系，體育設施的角色應具備教學、訓練、競賽、休閒、研究以及社區服務的 功能。教學功能對象廣泛包含體育教學、體育活動、運動訓練、競賽及社團活動；訓練 功能則能培養運動競技人才；競賽功能可體現於學生課外活動、校際體育交流，甚至可 作為各級運動賽會場地；而課後校園對外開放，不僅發揮服務民眾的休閒功能，亦能進 一步達到社區服務，並提高學校的財源收入。
此外，蔡長啟（1992）提出運動場館服務「四 S」的觀念，認為應提供 1.運動環境 的服務(area service)；2.提供體育活動的服務(program service)；3.提供運動組織建立的服 務(club service)；4.提供運動資訊的服務(information service)。
體育館屬於學校的運動設施，為大型室內運動場地，不但具備以上學校運動設施的 各項功能，更提供了一些室外運動場地所欠缺的服務。田文政（1991）指出，體育館的 用途與功能可歸納成以下三點。
（一）從事競賽活動的場所：體育館被普遍用來做為活動的場所，是因應社會與時 代的潮流，尤其又已無法在室外從事的運動種類為優先，室外場地的變動因素太大，都 是造成建構體育館的原因。活動主要條件就是空間利用，體育館能提供廣大的空間，且 不占大片的土地的往上發展，提供立體的活動空間，使其利用價值到達到最高，此為源 於古羅馬競技場的建築結構。體育館的空間特色，可以集中觀眾有效的明視距離，並吸 引全場觀眾的注意，增進整場比賽的效益。
（二）提供集會的場所：同理，因體育館可提供廣大空間，故當慶典活動、演講活 動、音樂表演、藝文展覽、商業展示等，需要提供數萬人座位地方，以及提供燈光、音
效、避風遮雨等條件時，體育館通常是被考慮的場所。
研究者（年代） 功能