一、研究文本在台灣出版情況
安德魯‧克萊門斯創作數量甚豐，迄 2013 年已有五十餘本作品，包含小說、
圖畫書、橋樑書等（詳見附錄）。其中「小說」共有廿二本，扣除系列性作品外，
以小學五、六年級學生為主角的單本校園小說共有十五本。自 2008 年起，遠流出 版公司陸續選譯其中的十二本，僅有三本（The Jacket, A Week in the Woods, Room One - A Mystery or Two）未譯成繁體中文出版。
這十二本校園小說的中文譯本，除了封面、插畫重新繪製，明顯與原著不同 外，部分書名的翻譯並非完全直譯，也未按照原著的出版順序上市。但安德魯‧
克萊門斯 2009 年之後的新作，幾乎甫一出版就立即譯介到台灣來（《我的阿富汗 筆友》、《就愛找麻煩》、《普通不普通》），足見其校園小說在台灣受矚目之程度。
而 2013 年安德魯‧克萊門斯尚無新作品問世，遠流出版公司則選譯了《口香 糖復仇計》這本較早期的作品。以下將研究文本按中文譯本之出版順序列表，並 提供原著出版年與原書名直譯以供對照：
校園小說 書 名 出版年
1 《我們叫它粉靈豆－Frindle》 2008
Frindle 原著出版年：1996
2 《不要講話》 2008
No Talking 原著出版年：2007
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校園小說 書 名 出版年
3 《成績單》 2008
The Report Card 原著出版年：2004
4 《午餐錢大計畫》 2009
Lunch Money 原著出版年：2005
5 《蘭德理校園報》 2009
The Landry News 原著出版年：1998
6 《作弊》 2009
The School Story
書名直譯：「校園故事」 原著出版年：2001
7 《16 號橡皮筋》 2009
The Last Holiday Concert
書名直譯：「最後一場音樂會」 原著出版年：2004 8
《完美替身》 2009
Lost and Found
書名直譯：「失去與尋回」 原著出版年：2008
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校園小說 書 名 出版年
9 《我的阿富汗筆友》 2010
Extra Credit
書名直譯：「額外加分」 原著出版年：2009
10 《就愛找麻煩》 2011
Troublemaker 原著出版年：2011
11 《普通不普通》 2012
About Average 原著出版年：2012
12 《口香糖復仇計》 2013
The Janitor's Boy
書名直譯：「工友的孩子」 原著出版年：2000
二、研究文本情節概述
這十二本研究文本的角色與情節是不相連貫的，依不同的議題獨立成書，但 均以校園場域為創作背景，且將學生角色設定在小學五、六年級。以下依照中文 譯本之出版順序，分別概述文本的情節內容：
（一）《我們叫它粉靈豆—Frindle》（Frindle，原著出版年：1996 年）
面對林肯小學內出名嚴謹，且將「韋氏字典」視為神聖法典的葛蘭潔老師，
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五年級的學生尼克由於探究「文字起源」的課堂報告，靈光乍現創造出一個代表
「筆」的新字彙：Frindle，並且無畏被葛蘭潔老師留校罰寫等處分，與一群朋友誓 言使用並推廣此新字。沒想到這個字彙竟透過新聞報導很快傳開，引發全國討論 熱潮，並帶來一些困擾及無限商機。
十年後，尼克因著 Frindle 周邊商品的獲益而致富，而 Frindle 亦正式被收錄於 韋氏字典，在葛蘭潔老師的來信中，尼克才恍然大悟：老師看似不斷打壓新字彙 Frindle 的使用，其實在暗中助它一臂之力，並重申「文字」的價值。
（二）《不要講話》（No Talking，原著出版年：2007 年）
雷克頓小學五年級的男生和女生全都很聒噪。有一天，標準大嘴巴的大衛因 為印度聖雄甘地的故事，想要嘗試一整天不說話，但午餐時間一個名叫琳西的女 孩在旁邊唧唧喳喳講個沒完，讓他打破了沉默上前挑釁。兩人的爭執挑起一場男 生與女生的競賽，且制訂比賽規則：回答師長問話不得超過三個字，離開學校後 採榮譽制，超過字數將被記點，兩天之內，講最少話的那一方就是贏家。
這場保持緘默的競賽立刻使平常巴不得耳根清淨的師長大為震驚，某些老師 認為教學不便、缺乏回應，但某些科目的老師發現課程更容易進行。而手執擴音 器一心想掌控秩序的霞特校長，在情緒失控怒吼「要求學生說話」後，亦靜下心 與大衛對談了解原委，除了向全校道歉，也親身加入此一挑戰，嚴守一次只講三 個字的規定。此一事件讓學生學會自治，講話有分寸，且更願意去思考，而異性 之間的對立，亦在競賽過程中悄然消弭。
（三）《成績單》（The Report Card，原著出版年：2004 年）
隱藏自己優異資賦的諾拉，故意在五年級得了一張慘不忍睹的成績單：五科 D，只有一科得 C，主要是想讓在意成績的好友史蒂芬釋懷，並對考試評鑑制度提 出質疑。但也為她帶來極大的壓力，引來師長的強烈關注。
諾拉私下對圖書館員拜恩老師坦承資優身份，得到了解與支持，但某日為了
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堵住愛炫耀學識的同學蒙頓之嘴，導致自己的高智商無法隱藏。於是諾拉開啟另 一項計畫：在課堂上展現「天才秀」擾亂老師，在小考時連續考零分，並在史蒂 芬的協助下，找許多學生加入考零分行列，藉以抗議考試成績帶來的惡性競爭。
在此事件險些釀成學生罷考、造反情況前，諾拉反覆思考了個人責任和師生 合作的可能，站出來呼籲參與者尋求更好的改革或解決之道，平息學生的反抗與 師長的憤怒。也當著師長、專家面前，表達她喜歡當普通人、不想接受資優課程、
不想被推著往前進的心願，最終獲得父母的支持。
（四）《午餐錢大計畫》（Lunch Money，原著出版年：2005 年）
葛雷天生是個賺錢高手，人生以成為大富翁為目標。在快要升六年級時，他 發覺學校裡幾乎每個學生身上都帶著零用錢，商機無限。他先是賣些小玩具來賺 錢，隨即遭到校長制止。不久就動腦筋到自行撰文、繪製的創意書──〈小胖漫畫〉
上，他大量生產、努力銷售，在學生間廣為流傳。戴文波校長看到同學仿作的漫 畫書含有暴力內容，認為難登大雅之堂，貼出公告禁止校園內的商業行為。
在這個過程中，葛雷與毛拉從搶生意的死對頭，轉變為一起創作漫畫的合夥 關係，並一同思考校內既有的廣告與銷售行為。他們在數學科吉老師的協助及父 母的陪伴下，到學區委員會提案，爭取成立漫畫俱樂部和在學校賣漫畫的許可。
在學區委員會的討論中，戴波文校長改變了對漫畫的否定態度，葛雷也進一 步思考金錢和成功的真實意義，對於在校內販售自製商品的疑慮，提出以學校福 利社為合理的解決管道，並決定將所得的一半捐贈給學校。此一模式造成驚人發 展，不單使自製的〈小胖漫畫〉廣為行銷，也使學生與學校各方面都成長獲益。
（五）《蘭德理校園報》（The Landry News，原著出版年：1999 年）
卡拉．蘭德理自製了一份校園報紙，張貼在失去教學熱忱、放任學生吵鬧自 習的羅森老師教室佈告欄上，其中社論明白指出羅森老師「沒有進行教學」的事 實，促使震怒的羅森老師重新審視自己的教學態度，並開始引領學生思考言論出
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版自由與新聞報導倫理等問題。隨著愈多同學投入編輯和撰稿行列，《蘭德理校園 報》的發行量與影響力與日俱增，卡拉亦在校園報中展現追求真與善的用心。
然而，邦斯校長對於羅森老師的工作態度十分不滿，想藉著他所指導的《蘭 德理校園報》刊出學生個人隱私故事為由，將羅森老師送交「教育審議委員會」
議處。不想讓學生因此受傷害的羅森老師，決定引導全班學生將聽證會視為民主 實驗室，在學生的支持下為出版自由辯護，最終贏得眾人的認同。
（六）《作弊》（The School Story，原著出版年：2001 年）
十二歲的娜塔莉寫出一部校園故事——《作弊》，首位讀者就是她最好的朋友 佐伊，佐伊鼓勵她寫得這麼好應該要出版。娜塔莉知道新人作家如果主動投稿，
往往會石沈大海；可是又希望在出版社工作的媽媽在不知道是女兒作品的情況 下，以編輯的眼光做出專業判斷。行動力十足的佐伊想到一個辦法：娜塔莉取個 筆名，由佐伊來當她的經紀人，在克蕾頓老師、爸爸、叔叔等人的協助下，成立 了經紀公司和出版社交涉、簽約，順利瞞過娜塔莉的媽媽。一直到新書發表會時 才公布此一秘密，母女的深情故事在新聞節目曝光後，連帶使此書的銷售量大增，
兩個女孩間的友誼則不因成名而有所改變。
（七）《16 號橡皮筋》（The Last Holiday Concert，原著出版年：2004 年）
上音樂課練習合唱實在太無聊了，哈特射出一條 16 號橡皮筋，恰好射中了梅 涅特老師的脖子，老師大發雷霆，索性不管今年的聖誕音樂會，讓學生自己來主 導，而風雲人物哈特被同學選為新的合唱團指揮。一開始進展頗順利，同學紛紛 提供各式表演點子，期待創造一場超炫的音樂會，但隨著音樂會日期逼近，同學 們各執己見使哈特陷入領導危機中。梅涅特老師藉著「民主投票」和「確立主題」
的方式，從旁協助哈特整合團體意見，帶領整個合唱團唱出「和平」的期望，傳 達的信息感動人心。這是梅涅特老師離職前最後一場音樂會，也讓他再次確立對 音樂教育的熱忱和期盼。
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（八）《完美替身》（Lost and Found，原著出版年：2008 年）
雷伊和傑伊是一對雙胞胎兄弟，他們常被搞混，受夠了被別人「視為一體」
的情況，也不想老是被拿來比較。在六年級轉學時，因為行政上的失誤，把兩個 人的檔案放在一起，讓校方以為只有傑伊轉入，因此兩兄弟決定將錯就錯、輪流 上課，矇騙家人和學校，享受不是雙胞胎，過著可以做自己的日子。
但沒想到不但未能如願，反而要學著裝成對方的樣子、謹記對方所說所做，
避免事跡敗露，課業銜接、課後活動、人際交往等細節也讓兩兄弟倍感壓力。直 到學校護士發現異狀並協助商討解決方案後，他們才能重新開始「做自己」。
（九）《我的阿富汗筆友》（Extra Credit，原著出版年：2009 年）
喜愛攀岩及戶外活動的美國女孩艾比，由於不喜歡做作業，很可能被留級，
喜愛攀岩及戶外活動的美國女孩艾比，由於不喜歡做作業，很可能被留級，