日本著名的女性童話作家安房直子，自 1962 年發表《月夜的風琴》開始了 童話創作之路之後，其間便多次獲得文學大獎。她作品中總見孤獨的主人翁透露 出悲傷的氣息，這些創作風格與她的成長歷程有相當的關係。本節將透過對安房 直子成長過程的整理，藉以瞭解她創作的背景。
壹、寂寞的童年時期
安房直子（Awa Naoko），本名峰岸直子，1943 年 1 月 5 日出生於日本東京 都新宿區，是家中排行第四的小孩。父親藤澤喜太郎，當時擔任舊內務省的官員，
母親為藤澤英子。當時與藤澤一家同住在市ケ谷的大宅邸裡的，還有英子的妹妹 安房久子，他一起幫忙姊姊照顧家中的小孩。一直沒有小孩的久子阿姨，向姊姊 提出了收養直子的要求。隔年，直子被姨丈安房喜代年及阿姨久子收養，以安房 直子的名字申報了戶口。之後因為養父職務調動的關係，全家便跟著搬到四國香 川縣高松市居住。
童年時期的直子，平常總跟著媽媽待在家裡，在他心裡比起到外面冒險，在 家中總讓他覺得安心些。約三至四歲首次接觸了由家人唸給他聽的格林童話，故 事的內容令他愛不釋手，因此對於童話故事產生濃厚的興趣。平常的日子，他總 是自己在家中看書或是編寫故事，模仿格林童話的故事內容，寫著兔子或是公主 的故事，再自己畫上圖畫。基於對童話故事的喜愛，之後陸陸續續收藏了當時講 談社所出版的《世界名作童話全集》，一直到小學三年級左右都相當著迷的閱讀 著《格林童話》、《安徒生童話》以及《一千零一夜》等書籍，這些閱讀經驗也為 他的寫作培養了厚實的底子。他在一次與圖書館友談論關於《被北風遺忘的手帕》
（北風のわすれたハンカチ）的創作背景時曾經提到：「在小時候閱讀《格林童 話》、《安徒生童話》等書。一再重複閱讀，而且深深感受的是《格林童話》、《安
徒生童話》的空想和魔法的故事。《被北風遺忘的手帕》也受到《格林童話》的 影響。在閱讀格林童話時，會感到恐懼、感動它的美和不可思議。這些作品的魅 力我認為是來自彷彿遼闊森林所擁有的神秘。」4因此若是細讀他的作品常可看 見安徒生的美人魚或是格林的灰姑娘身影穿梭其間，這些元素全在他的巧手中重 新包裝成為具有安房直子特色的作品。
進入就學階段的直子，本應跟著玩伴無憂無慮嬉戲的時光，但直子卻是必須 隨著父親職務的調動而四處遷移，他曾經待過群馬縣高崎市、宮城縣仙台市、北 海道函館市以及長野縣上田市，總共讀過三個小學三個國中，平均每所學校只待 了二至三年的時間。對於正需要同儕的少女時期，他卻總是以一個陌生轉學生之 姿進入學校，在別人特殊的眼光下生活，好不容易熟悉環境並且結交朋友後，又 得面臨與朋友分離的命運。他提及少女時期時，說到「我很不擅長運動，又沒有 朋友，下課的時間，總是一個人站在那裡，遠遠的看著其他人。可能會被人認為 是驕傲的小孩，其實基本上只是極端怯弱又內向的小孩。」5此時，只有家是直 子唯一溫暖的懷抱，在一次母親節的訪問中，他也提到「小時候的我，膽子小又 怕生。經常被其他小孩欺負著，是一個讓父母操心、沒有霸氣的小孩。對我來說 努力的去過著團體的生活後，回到的地方，是一個媽媽會等著我的家，一個溫暖 又讓人放鬆的地方。一面吃著媽媽親手作的點心，一面說著今天所發生的事的 我，其實在學校是嘴巴閉得像個貝殼般，沉默的小孩。」6直子的國小和國中時 期就在自己的天地中，靜靜地、緩緩地長大，陪伴他的是書櫃中一本本的書，以 及一篇篇的童話。從懂事以來大多居住在寒冷的北國，直子說「比起溫暖的南方，
他更喜歡北方。與其是海邊耀眼的陽光和閃亮的海洋，他更喜歡浪很大、灰暗的 北方。季節也是，比起夏天更喜歡冬天，比起春天更喜歡秋天。」7所以安房直
4 秋山恭子編，《文献探索1999：安房直子(1943-1993)言葉と人--エッセー・講演・対談から》
，文献探索研究会，2000 年 2 月，頁12。
5 東野 りえ，《児童文芸：文芸レポート(1)青い花ばな--「安房直子」童話の花や植物 (特集 花 ものがたり)》，日本児童文芸家協会，2004 年 2 月，頁 16。
6 同註4，頁10。
7 秋山恭子編，《文献探索2000：安房直子(1943-1993)言葉と人--エッセー・講演・対談から》
子作品中的主人翁總是隱隱透露著孤獨感，故事的基調不是節慶的歡愉，而是淡 淡的哀傷，受其孤獨的童年時期影響很大。
貳、創作的萌芽時期
十六歲安房直子一家又搬回東京，在日本女子大學附屬高中入學就讀。他參 加學校了文藝部，首次在校刊《生田文藝》上發表了第一篇作品《變成星星的小 孩》（星になった子供），讓自己對於寫作萌生了信心，這段期間常常在《生田文 藝》中發表童話和詩。他曾提到自己很喜歡童話，寫童話的最初動機，並不是為 了小孩子，而是為了自己，因為非常的想寫，想創造出屬於自己的童話世界，那 樣的過程讓他感到非常有趣。
高中畢業後，安房直子進入日本女子大學國文科就讀，二年級時正逢日本女 子大學兒童學科兒童文學研究會要創辦「目白兒童文學」雜誌，在學校的公告欄 上刊登了募集稿件的消息。直子拿了大約二十張的稿子前去投稿，在那裡與前去 擔任評審的恩師山室靜首次見了面。他回憶當時老師雖然一直帶著笑意，但始終 低著頭，沒有抬頭看他。當看見自己的作品《月夜的管風琴》（月夜のオルガン）
變成鉛字刊登在雜誌上，那種被肯定的感覺，令他開心不已。山室靜對安房直子 作品的認可，給了他在童話創作之路希望與勇氣。當《天空色的搖椅》在第三期 的雜誌中刊登後，山室靜向直子說如果能累積了十篇像這樣的作品，然後集結出 書也不錯。那時直子即將從大學畢業，老師的這番話，激勵了直子寫作的動力，
讓他邁向兒童文學的決心更加堅定。
此外，就讀國文科的直子，在大學的這段時間，也對於日本民間故事、日本 文學也多有涉獵，當他閱讀宮澤賢治的《栗子與山貓》（どんぐりと山猫）時，發 現故事中會開口說話的樹木或是栗子，這樣有趣的畫面很吸引人，所以選擇具有 幻想小說性質的童話來書寫，有部分是閱讀了宮澤賢治的作品，感受到童話的魅
，文献探索研究会，2000 年 2 月，頁17。
力而被影響的！另一方面，直子的畢業論文是以「源氏物語的自然描寫」為題，
研究《源氏物語》中＜宇治十帖＞的四季的推移以及四季和主角與事物發生關係。
在論文中可以發覺直子擅長對自然中視覺、聽覺、嗅覺產生敏銳感應，正如他自 己所創作的作品一樣對自然景物刻畫非常細膩。因此，安房直子的創作不但受到 西方文學的影響，日本文學對他也助益良多。
參、創作的活躍時期
日本女子大學國文科畢業後，直子進入了山室靜研究所講座中聽講，在擺放 著很多書的研究室裡，閱讀著希臘神話、北歐神話和世界各國傳說，令他十分感 興趣。這個講座中她一共前去聽講了七～八年之久都沒有缺席。當他跟山室靜提 及他想成為童話作家的願望時，老師告訴他「那就多多交朋友吧！」當時令他十 分不解，創作是相當個人的事情，應該是要激勵自己多創作，跟交朋友有什麼關 係？不過答案在不久就獲得解答，因為在講座中遇到了許多喜愛兒童文學作品的 同好，常常聚在一起討論喜愛的作品，於是便興起發行關於兒童文學雜誌的念 頭。於是在 1966 年創立了同人誌《海賊》，直子當時不僅為五個發起人其中一位，
更擔任雜誌編輯的工作。直子說雜誌為什麼叫《海賊》的原因已經忘了，不過他 猜想應該是當時大家都很年輕，對文學創作充滿衝勁與狂熱的憧憬，就像是內心 充滿鬥志，即將揚起帆向廣闊世界前進的海賊一樣。但出版雜誌不是一件簡單的 事，除了要有文章刊登以外，資金更是需要突破的問題，但是當時大家都是窮學 生沒有什麼錢，本想以油墨版發行雜誌就好，非常幸運的獲得老師山室靜的資 助，以及畫家渡邊藤一自願幫忙畫封面，讓這本雜誌可以用精美的鉛字版發行。
安房直子說「當那酒紅色的創刊號印好的那一日，我們徹夜的寫著受信人的名 字。然後一面祈禱著雜誌能被閱讀，一面將雜誌投入郵筒。」8心中十分期待自 己辛苦經營的雜誌，能被收信人喜愛並仔細閱讀。從此之後，《海賊》這份雜誌
8 安房直子，《エッセイ=私の同人誌時代：『海賊』創刊の頃》，日本児童文学者協会，1978 年 7 月，頁 54。
成了直子發表作品的重要園地。他手上一直珍藏著那本創刊號，對他來說，這是 年輕時代為了理想，努力去實現之後所留下的紀念品。
直子在 1968 年於《海賊》第 4 期發表了花椒娃娃（さんしょっ子），這篇描 寫花椒精與人類的愛情故事，獲得了第三屆日本文學者協會新人獎。對直子來 說，從小將編寫故事當作興趣，以愉快的心情在文字間嬉戲，但在獲獎的這一刻，
內心感到激勵與喜悅的同時，似乎也宣告著心態上將創作視為遊戲的結束，必須 以謹慎的態度，在文字創作上努力。自此他開始了走上專職作家之路，陸續出版 了《風與樹之歌》《白鸚鵡的森林》《銀孔雀》《遙遠的野玫瑰村》等作品，也獲
內心感到激勵與喜悅的同時，似乎也宣告著心態上將創作視為遊戲的結束，必須 以謹慎的態度，在文字創作上努力。自此他開始了走上專職作家之路，陸續出版 了《風與樹之歌》《白鸚鵡的森林》《銀孔雀》《遙遠的野玫瑰村》等作品，也獲