家長運動價值觀與是否支持子女持續參與現況分析

本節主要在瞭解參與手球運動之學童家長的實際情況，並根據受試者在本研 究調查問卷上的答案結果，進行「家長運動價值觀」與「是否支持子女持續參與」

之整體層面、分層面與各題項之分配情形、百分比分析。以下分別就全國手球運 動員之家長運動價值觀及是否支持子女持續參與之現況進行分析探討：

一、家長運動價值觀之現況分析

（一）家長運動價值觀構面之描述分析

本研究之『家長運動價值觀量表』採用李克特五點等距量表予以評分，本研 究以同意及非常同意所佔之比例最高者，來判斷各題項在各個構面之重要性。

由表4-2-1 家長運動價值觀次數分配統計量摘要表中可知，在「個人性價值」

構面中，以「運動可以學到基本規則和常識」最為重要，佔58.9%；在「運動可以 挑戰自我」這題項所佔比例最低，佔49.7%。在「能力性價值」構面中以「運動能 讓我更健康」此題項同意所佔比例最高佔 58%，在「運動能讓我看起來更棒」此 題項所佔比例最低佔53.5%在「道德性價值」構面中以「我認為運動要盡自己的力 量」此題項同意所佔比例最高佔62.7%；在「我認為運動精神和風度很重要」此題 項所佔比例最低佔 58.6%。 在「社會性價值」構面中以「當我達到設定目標時，

我會和同伴分享」此題項同意所佔比例最高佔63.7%；在「運動時我會和同伴互相 溝通，增進彼此默契」此題項所佔比例最低佔48.1%。

（二）家長運動價值觀各題項之次數分配

『家長運動價值觀量表』共有18 個題項，各題項之勾選次數分配及百分比可 由表4-2-1 家長運動價值觀次數分配統計量摘要表中得知，各題項之勾選選項大都 集中於「同意」和「沒意見」之間，由此可知家長在填答量表趨向保守，對於極 端值的填答較少，導致各項平均數差異不大。

本研究以「非常同意」及「同意」之比例來作為題項在家長運動價值觀之重 要性，所佔比例超過 60%之題項分別為「當我達到設定目標時，我會和同伴分享 (63.7%)」、「我認為運動要盡自己的力量(62.7%)」及「我認為運動要遵守規則 (60.2%)」。

所佔比例低於 50%分別為「運動時我會和同伴互相溝通，增進彼此默契

（48.1%）」及「運動可以挑戰自我（49.7%）」，此二題項皆低 50%，表示不到 半數之家長同意此二項。

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（三）綜合整理

由表4-2-1 家長運動價值觀次數分配統計量摘要表中可知，在「個人性價值」

構面中，以「運動可以學到基本規則和常識」最為重要，佔58.9%，推論家長在運 動時主要想學習基本規則及常識為主，可能因家長已是成年人學習較長久，對如 何正確的運動較為重視，對運動所能獲得之其它收獲較不在意，故以「運動可以 學到基本規則和常識」所佔之比例最高；在「運動可以挑戰自我」這題項所佔比 例最低，佔49.7%，推論家長所參與之運動大都為個人性、休閒性的，不須冒險挑 戰高難度目標，以健康、快樂為主，故在此題項所佔比例較低。

在「能力性價值」構面中以「運動能讓我更健康」此題項同意所佔比例最高 佔 58%，推論可能因健康為一切之本,有了健康才能享受快樂人生，故家長對健康 最為最為重視；在「運動能讓我看起來更棒」此題項所佔比例最低佔53.5%，推論 家長對於外在較為不重視，而此題項的解讀較容易偏向外顯性，而成人對內在較 為重視，故在此題項所佔比例較低。

在「道德性價值」構面中以「我認為運動要盡自己的力量」此題項同意所佔 比例最高佔62.7%，通常成人運動僅是為了興趣，所以運動的勝利對家長較無害利 關係，家長較為重視的是自己有沒有發揮自我實力，故在「我認為運動要盡自己 的力量」此題項中所佔比例最高；在「我認為運動精神和風度很重要」此題項所 佔比例最低佔58.6%，在此構面中三題所佔比例都超出其它題項，故僅能說此一題 項在此構面中較低，而非家長不重視，在此構面會較低可能因家長所做之運動以 個人性運動為主，較不易出現與他人之身體接觸或違反運動精神之情形出現，故 在此題項所佔比例較低。

在「社會性價值」構面中以「當我達到設定目標時，我會和同伴分享」此題 項同意所佔比例最高佔63.7%，原因可能與家長已是成年人，對與別人互動較為重 視，且可以達到社會交際功能，對拓展自我的人際觀有幫助，故在此題項所佔比 最高；在「運動時我會和同伴互相溝通，增進彼此默契」此題項所佔比例最低佔 48.1%，因家長所參與之運動以個人性運動為主，與它人共同運動較少，所以彼此 之間溝通增進默契較不需要，故在此題項所佔比例較低。

『家長運動價值觀量表』共有18 個題項，各題項之勾選次數分配及百分比可 由表4-2-1 家長運動價值觀次數分配統計量摘要表中得知，各題項之勾選選項大都 集中於「同意」和「沒意見」之間，由此可知家長在填答量表趨向保守，對於極 端值的填答較少，導致各項平均數差異不大。

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本研究以「非常同意」及「同意」來作為題項在家長運動價值觀之重要性，

所 佔 比 例 超 過 60%之題項分別為「當我達到設定目標時，我會和同伴分享 (63.7%)」、「我認為運動要盡自己的力量(62.7%)」及「我認為運動要遵守規則 (60.2%)」顯示全國手球運動學童家長，對運動時的分享及公平性較為重視，原因 可能與家長已是成年人，對與別人互動較為良好，且可以達到社會交際功能，對 拓展自我的人際觀有幫助，另一方面因臺灣國球「棒球」，之前因放水球事件，可 能影響家長對運動的德道感，認為運動必須是要公平公正，且家長對自我對運動 的勝負較無利害關係，故在對運動的公平公正性認同感較高。

所佔比例低於 50%分別為「運動時我會和同伴互相溝通，增進彼此默契

（48.1%）」及「運動可以挑戰自我（49.7%）」，此二題項皆低 50%，表示不到 半數之家長同意此二項，由此可知，因家長所參與之運動大都為個人性、休閒性 的，不須和同伴陪養默契及挑戰高難度目標，故在「運動時我會和同伴互相溝通，

增進彼此默契」、「運動可以挑戰自我」此二項分數較低。李柏英（2002）指出，

價值觀被認為代表著個人及社會在某些方面的渴望，與人類的欲求、讚許、值得 感、美麗及良善有關。價值觀存在於每個人心中的尺度不同，在不同背景、不同 時期、不同生長環境、不同心境，皆會產生不同觀價值觀。

二、是否支持子女持續參與之現況分析

（一）各階段家長是否支持次數分配

此部份主要為了解在就學各階段升學過程中，運動員家長支持其子女持續參 與手球運動之是與否，藉此了解手球運動在國內之支持現況及，在本項填答中填 答是者於統計量中輸入2，答否者輸入 1。

由表4-2-2 中可得知，在各階段支持情況中，以國中支持度最高為 42.4%，以 大學支持度最低為30.9%。

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表4-2-2

家長是否支持之次數分配表

（二）支持度之各選項次數分配

此部份主要為了解家長支持與否之原因及其分配之情形，用以了解手球運動 選手無法持續參與此項運動之難處，提供與有意發展手球運動之人員參考。

由表4-2-3 國中支持原因次數分配表中可得知，填答比率依序為「子女興趣」

共66 人填答佔 49.6%；「增進健康」共62 人填答佔 46.6%；「增加未來選擇」共55 人填答佔41.4%；「良好升學管道」共28 人填答佔 21%；「其它」共4 人填答佔 3%(填 選其它選項之填答為：教練讚賞2 人、學校傳統項目 1 人、無填寫 1 人)。

表4-2-3

「國中」支持原因次數分配表

原因 次數 百分比(%) 百分比排序

增進健康 62 46.6 2

子女興趣 66 49.6 1

良好升學管道 28 21.1 4

增加未來選擇 55 41.4 3

其它 4 3.0 5 由表4-2-4 國中不支持原因次數分配表中可得知，填答比率依序為「擔心受傷」

共116 人佔 64.1 %；「影響學業」共 106 人填答佔 58.6%；「影響品行」共 68 人佔 37.6%；「影響發育」共 64 人佔 35.4%；「其它」共 3 人佔 1.7%(填選其它選項之填 答為：影響作息時間1 人、無填答 2 人)。

題項 選項 次數 百分比 支持百分比 排序 國中持續練習手球運動 是 133 42.4

否 181 57.6 1

高中持續練習手球運動 是 101 32.2 否 213 67.8 2

大學持續練習手球運動 是 97 30.9 否 217 69.1 3

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表4-2-4

「國中」不支持原因次數分配表

原因 次數 百分比(%) 百分比排序

影響學業 106 58.6 2

影響品行 68 37.6 3

擔心受傷 116 64.1 1

影響發育 64 35.4 4

其它 3 1.7 5 由表4-2-5 高中支持原因次數分配表中可得知，填答比率依序為「增加未來選 擇」共53 人填答佔 52.5%；「子女興趣」共 47 人填答佔 46.5%；「增進健康」共 36 人填答佔35.6%；「良好升學管道」共 14 人填答佔 13.9%；「其它」共 4 人填答佔 4%(填選其它選項之填答為：教練讚賞 2 人、學校傳統項目 1 人、無填寫 1 人)。

表4-2-5

「高中」支持原因次數分配表

題項 次數 百分比 百分比排序

增進健康 36 35.6 3

子女興趣 47 46.5 2

良好升學管道 14 13.9 4

增加未來選擇 53 52.5 1

其它 4 4.0 5 由表4-2-6 高中不支持原因次數分配表中可得知，填答比率依序為「擔心受傷」

共141 人佔 66.2%；「影響學業」共 118 人填答佔 55.4%；「影響品行」共 69 人佔 32.4%；「影響發育」共 47 人佔 22.1%；「其它」共 2 人佔 0.9%(填選其它選項之填 答為：無填答2 人)。

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表4-2-6

「高中」不支持原因次數分配表

題項 次數 百分比 百分比排序

影響學業 118 55.4 2

影響品行 69 32.4 3

擔心受傷 141 66.2 1

影響發育 47 22.1 4

其它 2 0.9 5 由表4-2-7 大學支持原因次數分配表中可得知，填答比率依序為「增加未來選

擇」共49 人填答佔 50.5%；「子女興趣」共 44 人填答佔 45.4%；「增進健康」共 34 人填答佔35.1%；「良好升學管道」共3 人填答佔 3.1%；「其它」共3 人填答佔 3.1%(填 選其它選項之填答為：無填寫3 人)。

表4-2-7

「大學」支持原因次數分配表

由表4-2-7 大學支持原因次數分配表中可得知，填答比率依序為「擔心受傷」

共163 人佔 75.1%；「影響學業」共77 人填答佔 35.5%；「影響品行」共40 人佔 18.4%；

「影響發育」共10 人佔 4.6%；「其它」共 3 人佔 1.4%(填選其它選項之填答為：

擔心太過勞累1 人、無填答 2 人)。

題項 次數 百分比 百分比排序

增進健康 34 35.1 3

子女興趣 44 45.4 2

良好升學管道 3 3.1 4

增加未來選擇 49 50.5 1

增加未來選擇 49 50.5 1