第四章 研究結果與分析
第四節 家長選校考量因素與對學校滿意度之相關分析.….….114
本節主要在瞭解家長選校考量因素與對學校滿意度的關係，以皮爾森積差相 關，探討兩組變項間之關聯性。
將家長選校因素重視度與對學校滿意度進行皮爾森積差相關分析比較得到皮 爾森相關係數.722***（P=0），關於相關係數的高低，可依如下標準判斷，當 r<.40，
表示低度正相關；當.41< r <.70，表示中度正相關；當 r>.71，表示高度正相關。本 研究獲得之相關係數為.722，顯示兩者有高度的正相關存在。其中分析獲得之決定 係數（r2）為.5213，表示整體滿意度可以被整體選校重視度解釋的變異量為.5213，
此分析結果支持假設三(H3)：家長選校因素與對學校滿意度具相關性。
表 4-41
家長選校考量因素與家長對學校滿意度之積差相關分析 (n=367) 構面 硬體
與 收費
行政 與 招生
教學與辦 學績效
外語課程 與交通
課程與學 生表現
親友 與學 區
選校因 素整體 服務與
溝通 .649*** .620*** .659*** .847*** .711*** .453*** .897***
設備與
領導 .628*** .457*** .631*** .541*** .531*** .243*** .675***
課程與
教學 .622*** .400*** .695*** .657*** .649*** .176*** .698***
滿意度
整體 .665*** .443*** .712*** .625*** .616*** .219*** .722***
註：＊＊＊p<.001
第五節 家長選校考量因素對學校滿意度之預測力分析
效，四個構面容忍度皆大於 0.4 且 VIF 皆小於 2.5，條件指標亦小於 100，因此，
本研究自變數間並無顯著相關，適合進行迴歸模型分析。
由表 4-39 可知，有四個預測變項達顯著水準，以下就選取變項順序、標準化 迴歸方程式及選取變項的預測力加以分析。
一、 選取變項順序
對家長滿意度具有預測力的變項共有四個，分別為硬體與收費、課程與學生 表現、外語課程與交通、教學與辦學績效。
二、 標準化迴歸係數(β)與方程式
上述各變項之β係數均為正值，顯示出硬體與收費、課程與學生表現、外語 課程與交通、教學與辦學績效四個家長選校考量因素對家長滿意度之影響為正 向，因此可得出標準化迴歸方程式如下：
家長對學校滿意度=.341教學與辦學績效+.258硬體與收費+.183外語課程 與交通+.141課程與學生表現
三、 選取變項的預測力
硬體與收費、課程與學生表現、外語課程與交通、教學與辦學績效四個家長 選校考量因素四個變項的總解釋變異量為 61.5%，亦即對家長滿意度整體預測力達 61.5%。其中以教學與辦學績效的預測力最佳，其預測力高達 50.7%。
此研究結果，支持假設四(H4)：家長選校因素各構面對學校滿意度具預測力。
並且由上述結果得知，若家長在做選校考量時，若是因學校之硬體與收費、課程 與學生表現、外語課程與交通、教學與辦學績效四個特色選擇讓孩子就讀個案學 校者，對學校整體之滿意度會較高。換句話說，學校應特別加強「硬體與收費、
課程與學生表現、外語課程與交通、教學與辦學績效」四個構面，以提高家長對 學校之滿意度。
第五章 結論與建議
本研究旨在探討私立雙語小學家長選擇學校之考量因素與其滿意情形。使用 自編之「私立雙語小學家長選校因素與其滿意度現況之調查問卷」進行研究，根 據問卷調查所蒐集資料，進一步針對研究問題與研究假設進行資料分析，以獲得 研究結果。本章即依據研究發現歸納形成結論，據以提出相關建議，以供學校、
家長與後續研究者進行參考。