第二章 文獻探討
第一節 我國私立雙語小學概況與學校辦學特色
為求對家長選擇學校之考慮因素有較深入的瞭解，研究者首先探究我國目前 私立雙語小學的概況，接下來進一步分析私立雙語小學的辦學特色，祈使發現與 找出與一般公立學校不同的因素特質，進而作為本研究選校考量因素的內涵。
一、我國私立雙語小學現況 (一)全國私立雙語小學現況
西元2000年，台灣首度出現私立雙語中小學，其後各地陸續設立雙語中小學。
這些雙語中小學雖然在教育部的正式註冊登記名稱中未使用「雙語」一詞，其教 育目標與課程架構的設計，採用中英雙語並行的模式。根據教育部統計資訊服務 網站公布101學年度「教育統計」的資料中，全國私立小學計有48所，進一步依據 本研究界定之雙語小學定義規範，私立雙語小學認定歸準：全校皆為雙語課程(排 除雙語班、實驗班)，為半日中文課程、半日美語課程(張啟隆，1990)；歸納出全 國共有15所私立雙語小學，其學生人數共有7,068人。茲將全國私立雙語小學資料 彙整如表2-1：
表 2-1
註：本研究整理自 2013 年教育部及各學校網站。
學校名稱 所在地 班級數 學生數 師生比 學制 住宿 創校時間 義大國際中小學 高雄市 11 173 7.86
幼稚園 小學 中學
有 2004 大榮劍橋國際
雙語小學 高雄市 6 93 6.64 小學
中學 無 1999 中華藝術學校
附設雙語小學 高雄市 7 152 12.67 小學
高中 無 1999 中道雙語小學 宜蘭縣 8 180 7.83
幼稚園 小學 中學
有 2007
總計 7,068
(二)個案私立雙語小學現況
個案快樂雙語小學西元 2000 年創立，為全國第一所私立雙語小學。原其創辦 人欲採取全美語的教學模式，如臺中馬禮遜美國學校模式般，全部以美語來進行 教學。但由於當時國內缺乏相關制度與法規的支持，故折衷後採取以雙語教學模 式進行。2001 年後，由快樂文教機構接手，採取半日中文、半日英文的課程教學 方式。2002 年後更名為快樂雙語小學和原快樂教育機構已有之幼稚園與中學，串 連成 K-15 的雙語教育體系。
二、我國私立雙語小學辦學特色
私立雙語小學的學校學費比一般私校高，從學費就區隔了某些中產階級，家 長的組成多是政治人物、企業老闆、律師會計師，部分學生就是準備畢業後到國 外念中學或大學，課程重視國際觀，從親子天下2009年3月調查，經由各私立小學 自行填寫回覆，將資料整理成私立小學總覽，列出：學生組成、班級組成、師生 比、住宿、就讀費用明細、入學方式、直升標準、英語教學節數與學校特色等。
本研究認為其調查資訊對家長選校時具有參考價值，於是更進一步將其中整理之 私立雙語小學資料獨立出來進行分析整理，如表2-2。
表2-2
私立雙語小學學校特色分析
分析項目 說明
學生組成 具有幼稚園、小學部、中學部 班級組成 每班約20-36人
師生比 介於1：6～1：20之間，特別註明小一為雙導師制或三導師制 住宿 僅有兩所學校提供住宿
就讀費用明細 含註冊費、餐費約一學期約70000~12000元
入學方式 包含筆試(英文為主)與面試(英文口試、家長教育觀念) 直升標準 小學部直升至中學部比例約佔40-90%(少部分設有成績門檻) 英語教學節數 有外師教學以及英語一週約16-20堂
學校特色 重視品格教育、設有游泳池、提供住宿、英文、數學能力分組 註：本研究整理自親子天下2009年3月。
另一方面，查詢各私立雙語小學學校網站公告招生資訊中之學校特色，將此 15所私立雙語小學公告之學校特色，與研究者從親子天下整理之私立雙語小學學 校特色分析一覽表，更進一步將私立雙語小學學校經營特色歸納入本研究家長選 擇學校考量因素的六個構面，希望從私立雙語學校特色中，發現與找出與一般公 立學校不同的因素特質，進而作為本研究選校考量因素調查項目。經歸納整理後 獲得結果如表2-3：
表2-3
私立雙語小學學校辦學特色整理
考量因素構面 學校特色
硬體與收費
1. 重視門禁與校園安全。
2. 校園以磁卡管控 3. 教室設有空調。
課程與學生表現
1. 參加國內外各領域獲獎事蹟。
2. 通過劍橋英檢。
3. 強調藝術人文、田園教學。
4. 英語、數學採取能力分組。
5. 輔導日後升學、留學規劃。
6. 重視國際觀。
7. 畢業時皆能演奏三項樂器等能力。 (續)
考量因素構面 學校特色
行政與招生
1. 擁有中小學十二年一貫的體系，可直升中學。
2. 學校重視父母需求與意見。
3. 提供住宿。
4. 師生比低。
5. 提供慢接服務。
6. 設有招生入學資訊網站。
7. 善於連結媒體報導。
8. 設有招生、公關部門。
9. 進行網站廣告與廣播廣告。
教學與辦學績效 1.重視品格獲教育部肯定。
外語課程與交通
1. 有多元的課後社團，免去家長接送之苦。
2. 辦理寒暑假海外遊學。
3. 交通車路線多。
4. 使用美國本土小學課程教材。
5. 有外師教學且英語教學節數每週約20節。
註：本研究整理自2013年各學校網站。
由以上分析結果，歸納私立雙語小學整體的辦學特色項目，接下來進一步將 選校因素和滿意度的理論，以及相關的研究文獻歸納結合，成為研究調查的項目。