實作流程

依前一節所提之高中機構典藏建置流程開始進行實作，共6 個步驟，實作 時程如表 5.1，詳細說明如下：

表 5.1 國立陽明高中實作時程

96 97 98

年/月

步驟 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 1

1.決定典藏內容 2 機構典藏系統評估 3.人力及經費評估 4.訂定政策及推動時程

5.安裝及測試 DSpace NTUR

6.上線及推廣* 階段1 階段2

*步驟 6 上線及推廣分 2 階段進行，表中 1、2 代表其階段別，階段 2 持續至 98/1。

1. 決定典藏內容

由各公立高中圖書館主任所填寫之問卷結果可知，其認為最重要的項目 依序為校史資料、畢業紀念冊、校刊、活動照片、出版品、會議資料、畫冊、

升學資料、教案、教學講義、學生優良作業、考古題、班刊。

參考上述問卷結果，同時考量該校組織及環境，機構典藏的內容經研究 者整理並與圖書館主任討論後，決定機構典藏之主要內容為該校相關剪報資 料、校刊（陽明春曉）、重要活動相片、出版品、學生得獎作品（跨校網路 讀書會、小論文、圖書館週活動─書籤、海報比賽）、演講投影片等資料，

並提圖書館委員會及相關會議討論後決定，初步規劃之典藏內容及提供單位 條列如表 5.2。

表 5.2 國立陽明高中機構典藏內容 統。透過表 2.5系統功能檢核表可知，台灣大學修改自DSpace的機構典藏系 統─臺大機構典藏（NTUR） 在功能上、管理介面、成本、穩定性等皆符合

該校需求；不僅是國、內外最多單位使用的機構典藏軟體，同時也有發展社 群和使用者社群，且系統仍持續更新中，故採用NTUR做為該校建置機構典 藏的軟體。

此外，為了能長久提供機構典藏服務，增加系統的穩定性，故爭取經費 購置伺服器作為機構典藏專用伺服器。

對於一般的資訊人員及中文環境而言，使用自由軟體需要較高的技術門 檻、較多的時間與人力來解決原開發者未處理的問題，如中文化、客製化等 相關問題。使用DSpace，也有相同的問題。而NTUR，以DSpace 為發展基 礎，於管理介面、功能、成本與穩定性等皆有良好的表現，並提供中文化、

客製化及完整的說明與規範，很適合高中使用。系統安裝及管理人員僅需具 備網站架設及管理能力，即可完成系統安裝及管理工作。不僅解除了圖書館 主任對於機構典藏系統的疑慮，同時也解決了中文化及資訊人員的困擾。

3. 人力及經費評估

(1) 人力部份：

主要以圖書館人員為主，包含圖書館主任、資訊媒體組長、幹事、工友、

工讀生及義工。系統相關問題由資訊媒體組組長負責，各單位或教職員可自 行透過系統上傳功能提交資料，或交由圖書館代為處理；資料掃描、資料提 交上傳等工作則訓練館內工讀生、義工協助處理。

(2) 經費部份：

分為軟、硬體平台之相關費用，詳細說明如表 5.3(該表所列資訊相關硬 體設備之價格為中央信託局96年12月之價格)。

表 5.3 機構典藏經費概算表

c IBM Xseries3200 低階伺服器：

9 CPU: Intel Xeon 1.86Ghz 9 RAM: 2G

9 硬碟：128GB*2 (視需求可隨時擴充) , RAID 1 d掃描器 Microtek ScanMaker 9800XL：

9 掃描範圍：反射稿 12" x 17" (A3) 9 光學解析度： 3200 x 1600 dpi (2) 該校軟體環境：

9 作業系統：Windows 2000 作業系統 (SP4)

9 機構典藏系統：由台灣大學圖書館根據 DSpace 修改而成的 NTUR 軟體。

(3) 安裝及測試過程：

DSpace 及其安裝系統所需之套件、軟體均是開放源碼的自由軟體，可 自由地下載使用，除了免費之外，還具有跨平台的特性。研究者於96年7月 著手進行系統安裝，由於當時尚未購置機構典藏專用伺服器，便利用現有 Linux伺服器參考DSpace官方網站的相關說明架設安裝DSpace，於96年8月完 成DSpace 1.4.2 安裝，同時著手測試。

96年11月台灣大學圖書館在機構典藏的計畫網站開放機構典藏系統軟 體─NTUR beta1下載，該軟體源自DSpace 1.4 beta1，針對台灣的使用環境、

中文的特性做了大幅度的修改，使DSpace在瀏覽、操作、資料搜尋、管理等 介面更適合台灣的環境，也更易於使用。在系統安裝方面，該網站提供了完 整的安裝手冊、客製化手冊、常見問題等技術支援文件；在機構典藏推動上，

也提供了完整的導入參考文件及操作說明。

96年12月購入機構典藏伺服器後，便決定改用由台灣大學圖書館的 NTUR軟體。由於目前Windows 作業系統仍是多數人較習慣的平台，故改用 Windows 平台安裝，經實際操作測試，不論是使用者瀏覽介面、搜尋、管理 介面或系統的穩定性等均非常滿意，在功能上也更加符合該校需求。

6. 上線及推廣

由圖書館逐步提交現有資料充實內容，同時利用資訊小組會議暨圖書館 委員會議、行政會議、校務會議等，宣導推廣機構典藏，並於學校首頁連結，

方便各單位使用。上線及推廣分為二階段進行，詳細說明如表 5.4。

表 5.4 上線及推廣階段重點工作 (community)

社群為有組織的單位，例如：學校、系所、研究室及 (Collection)

社群內可擁有數個類別。 (Bitstream)

單一檔案，例如一個網頁檔、一張圖檔、一個文字檔。

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資料來源：DSpace 官方網站,

http://www.DSpace.org//introduction/DSpace-diagram.pdf, 檢索日期：2008/6/12