第三章 研究方法與結果
第一節 實驗一：美感相關情緒詞收集
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第三章 研究方法與結果
第一節 實驗一：美感相關情緒詞收集
本實驗以大量且具變異性的藝術畫作材料做為刺激，讓參與者不受時間限制 盡情欣賞，廣泛收集個體被引發的內在情緒感受形容詞，以及個體對於每張畫作 的感受度，即整體而言畫作引發個體感覺共鳴的程度，而非情緒本身的激發水準，
例如「平靜」本身並不強烈，但是仍可能感受到非常有「平靜」的感覺。
本實驗有三個目的，第一個目的是從所收集的情緒感受形容詞中建立美感情 緒量表，供實驗三測量情緒反應程度；第二個目的是在最單純的藝術欣賞歷程中，
得知個體需要多久時間即能欣賞完一幅畫，並且做出個人判斷，提供後續實驗設 計中呈現時間的考量；第三個目的是參考所收集的形容詞和感受度資料，從本實 驗所用的材料中挑選出感受度中等者作為後續實驗材料的作品。
一、實驗方法
參與者
實驗對象為成年人 20 人，男性 10 人，女性 10 人，年齡範圍從 19 歲到 31 歲，平均年齡 23 歲，由於顏色為畫作的重要元素，故色盲為排除條件。透過網 路徵求參與者，實驗完成後可以獲得新台幣 150 元參與者費為酬勞。
實驗儀器
使用 Presentation 16.3 軟體（Neurobehavioral Systems, Inc.）撰寫實驗程式，
執行實驗之桌上型電腦配備 Microsoft Windows 7 的作業系統、Intel® Core™
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i5-2500 CPU、4G 記憶體，搭配 21.5 吋 16:9 的寬螢幕，對比率為 12000000:1，
亮度為 250cd/m2，螢幕解析度設定為 1920*1080。
實驗材料
40 張選自十六世紀到二十世紀的西方繪畫作品，控制年代和風格流派使材 料具有代表性，廣泛取材自不同國家，包含義大利、法國、荷蘭、西班牙、比利 時、俄國、美國、德國等。另有 10 張從南宋到二十世紀的中國國畫作品。總共 有 50 幅畫作，每位畫家的作品僅挑一張入選（見附錄一與附錄二）。尺寸長為 610 到 1600 像素，寬為 731 到 1080 像素。國畫數量較少是因為國畫作品多為長 型，呈現在螢幕畫面上難以清楚觀賞，此外來源也不如西畫容易取得。另一方面，
西方與東方之畫作風格差異甚大，考量實驗時間不得過長之限制，若提升國畫的 量就會犧牲西畫的多元性。因此本實驗以西畫為主，主要以西畫探討國外的研究 結果在不同文化下是否得以重複驗證，而納入少量的國畫作為東方畫作之初探。
作答本為 A5 大小，共 25 頁，每一頁依序標明編號，針對一個畫作作品共 有兩個問題：(a)請用一些形容詞描述您所產生的內在情緒感受、(b)請用 1-9 評 量整體而言的感受度（1 為毫無感覺，9 為非常有感覺）。
實驗設計
本實驗模擬一般欣賞畫作的情境，收集各畫作引發的情緒感受形容詞以及感 受度。考慮到實驗總時間長度，且在預試時發現參與者對於不同畫作所回答的情 緒詞變異性有限，所以在正式實驗時，將 50 幅畫作依照年代與風格分為對等的 兩組，每位參與者僅欣賞其中一組，即 25 幅畫作，在相同時間下可收集更多參 與者，提高外在效度。因此，每一幅畫作預計有 10 位參與者的反應資料，但是
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是發自內在產生出來的情緒感受。以 Munch 的「The Screem」和 Suerat 的「A Sunday Afternoon on the Island of La Grande Jatte」這兩張畫作作為練習，請參與者試著 回答，確定參與者瞭解要回答的是發自內在的感受，而非畫面企圖表達的感覺。舉例來說，Suerat 的畫用柔和的色調描繪人們午後在湖邊休憩的時光，多數人都 會瞭解畫面欲表達一種放鬆、美好的氛圍，但是有人發自內在的情緒感受上反而
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以避免感覺疲乏而使感受力降低。實驗結束後，進行簡短的訪問，以瞭解參與者 觀看階段和作答階段的過程與感受，以及是否有美學背景等。
二、實驗結果
本實驗分析分成三個部份：第一，從每張畫作的感受度挑選出不會太過強烈 也不會太沒感覺的畫作，做為後續實驗材料；第二，統整所收集到的與美感相關 之情緒感受形容詞，統計出現次數，以挑出普遍存在於各種畫作的情感類別；第 三，分析觀看與書寫階段所花費的時間，從行為資料瞭解人們欣賞藝術作品所需 的時間，以及國畫與西畫之差異。
首先，感受度資料的分析，先對於每張畫作計算 10 位觀看者的平均感受度 與標準差，標準差過大的畫作將在最後的選畫程序中予以排除。接著以每張畫的 平均感受度代表該畫的感受度，計算 50 張畫作的感受度總平均及標準差，取平 均值上下一個標準差為範圍篩選適合的畫作。將國畫與西畫分開分析的結果，西 畫畫作的感受度總平均為 5.83，標準差為 0.75，因此取材範圍為感受度 5.09 到 6.58 者，再排除畫作內參與者間標準差大於 2 者，共有 23 幅畫作；國畫畫作的 感受度總平均為 5.2，標準差為 0.62，取材範圍為 4.58 到 5.82 者，排除畫作內參 與者間標準差大於 2.4 者，共有 5 幅畫作。因此，最終共有 28 幅畫作通過感受 度的篩選，不過其中有一幅畫被超過 3 位參與者回報曾經看過，因此只有 27 幅 畫作為後續實驗的材料。（每張畫作之感受度請參考附錄二。）
統整形容詞的部分，整理每張畫作之 10 位觀看者所回答的形容詞，先刪去 描述畫面內容或畫面特性的形容詞，剩下描述自己內在情感的形容詞，接著區分 出情感共鳴與感官共鳴類：前者是屬於發自內在油然產生的感受，並非直接來自 於畫中，例如希望；後者是從各種感官共鳴而來的，畫中內容有直接的影響力，
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例如混亂。從 20 位參與者的資料中，總共收集得到 238 個情感共鳴類形容詞，
和 130 個感官共鳴類形容詞，其中大多數的感官詞易混淆成對於畫面的形容，不 適合納入情緒量表，不過仍有少數可與情感共鳴類形容詞一起分類。最後，將類 似的形容詞做合併，挑出普遍存在於各種畫作的情感類別，由三位分析員最後合 併出 32 個美感情緒形容詞，並整理出參與者反應次數為 20 以上者有 16 個詞彙
（見表 3）。
表 3：實驗一情緒詞詞彙統整結果與次數。
舒服閒逸 (106) 祥和平靜
(75)
害怕(69)
快樂
(69)
緊張不安(55)
溫暖慈愛(51)
無望無助 (39) 厭惡
(38)
光明希望(36)
感興趣
(36)
孤寂疏離(33)
興奮(31)
悲傷
(29)
幸福滿足(22)
驚訝(21)
疑惑
(20)
壓迫感 (17) 煩躁 (15)憐憫 (14) 擔心 (14) 安全感 (14) 崇敬 (13) 心境開闊 (11) 期待 (10) 迷惘未知 (7) 生氣 (7) 正義感 (7) 熟悉懷念 (6) 無聊 (6) 疲倦 (5) 時間感 (4) 冷酷 (4)
註 1：此資料分析自將納入實驗二與實驗三材料的 27 幅畫作。
註 2：粗體表示次數超過 20 次者，被選入量表。
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行為資料則是著重在各階段的反應時間，結果發現觀看階段平均花費 65.35
（SD=29.98）秒，書寫階段平均花費 41.57（SD=27.09）秒。國畫與西畫在觀看 時間上（西畫：M=65.65、SD=31.03；國畫：M=64.15、SD=34.71）沒有顯著差 異，在書寫時間上（西畫：M=44.49、SD=29.99；國畫：M=29.87、SD=19.74）
則西畫長於國畫達顯著[F(1,19)=7.61，MSE=0.078，p<.05]。（見圖 6）
圖 6：實驗一觀看階段與書寫階段在西畫或國畫上所需的平均時間。
三、實驗討論
國畫的感受度低於西畫，在書寫階段所需的時間也顯著低於西畫，不過觀看 階段所需的時間兩者相同，表示國畫與西畫需要花費相同的時間欣賞，但是國畫 所產生的情緒感受類別較少，所以書寫所需的時間少，強度也較弱。
在情緒感受形容詞的統整結果中，除了基本情緒以外，有更多諸如「祥和平 靜」、「光明希望」、「無望無助」等特別的美感相關情緒被挖掘出來，在過去研究 中皆並未被探討過，但在美感經驗中卻是十分核心的情緒。大致上可以再分成正
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向情緒類別，包括「舒服閒逸」、「祥和平靜」、「快樂」、「溫暖慈愛」、「光明希望」
和「幸福滿足」六種情緒，以及負向情緒類別，包括「害怕」、「緊張不安」、「無 望無助」、「厭惡」、「孤寂疏離」和「悲傷」六種情緒，另外還有「感興趣」、「興 奮」、「驚訝」和「疑惑」四種情緒。雖然「感興趣」和「興奮」在過去文獻中大 多被歸類為正向情緒，但是本實驗中發現即使對於較為負面的畫作，參與者仍有
「感興趣」或「興奮」的情緒感受，因此在此暫不歸類在正向或負向情緒類別中。
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