第四章 研究結果分析與討論
第二節 屏東縣國中教師休閒參與與工作投入之現況分析
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第二節 屏東縣國中教師休閒參與與工作投入之現況分析
本節主要是針對屏東縣國中教師 525 位有效樣本，做分析與討論屏東縣國中 教師休閒參與與工作投入之現況。
壹、 屏東縣國中教師休閒參與之現況分析
一、屏東縣國中教師休閒參與各構面及整體休閒參與之現況分析
本研究之屏東縣國中教師休閒參與問卷將教師休閒參與分為遊憩型、運動 型、知識型、家庭活動型、社交服務型、技藝/嗜好型等六種類型。以探討屏東 縣國中教師休閒參與之現況，採李克特五點式量表計分。經常參加為 5 分，較常 參加為 4 分，有時參加為 3 分，很少參加為 2 分，未曾參加為 1 分，中間值為 3 分，得分愈高，表示在休閒參與較多，反之則較少。茲將屏東縣國中教師在休閒 行為各構面及整體現況，以描述統計數據示之，如表 4-2 所示：
表 4- 2屏東縣國中教師休閒參與各構面及整體分析摘要表 屏東縣國中教師休閒參與各構面及整體分析摘要表（n＝525）
構面名稱 平均數 標準差 排序
遊憩型 3.62 1.17 4
運動型 3.62 1.21 4
知識型 3.70 1.11 1
家庭活動型 3.69 1.16 2
社交服務型 3.65 1.19 3
技藝/嗜好型 3.58 1.16 6
整體休閒參與 3.64 .43
由表 4-2 可知，在休閒行為的六個構面中，各構面的單題平均數介於 3.58-3.70 之間，依序為知識型、家庭活動、社交服務型、遊憩型、運動型、技藝/嗜好型，
而屏東縣國中教師整體休閒參與的單題平均數為 3.64 分，高於中間值 3 分，顯
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由表 4-3 可知屏東縣國中教師休閒參與程度在遊憩型、運動型、知識型、家 庭活動型、社交服務型、技藝/嗜好型的參與程度主要集中在有時參加、較常參 加、經常參加，所占百分比依序為 85.6％、83.1％、87.9％、86.1％、84％、83.7
％，由百分比可得知屏東縣國中教師休閒參與程度在遊憩型、知識型、家庭活動 型的參與程度較運動型、社交服務型、技藝/嗜好型高。
貳、屏東縣國中教師工作投入之現況分析
本研究將屏東縣國中教師工作投入問卷分為自我評價、工作專注、工作滿 意、工作樂趣等四個構向來探討屏東縣國中教師工作投入之現況，共 30 題，採 李克特五點式量表計分。依據教師對工作投入的感受程度，總是如此為 5 分，常 常覺得為 4 分，有時覺得為 3 分，很少覺得為 2 分，完全沒有為 1 分，中間值為 3 分，得分愈高，表示教師對工作投入愈大，反之則愈小。茲將屏東縣國中教師 工作投入之現況，以描述統計數據示之，如下表 4-4 所示：
表 4- 4屏東縣國中教師工作投入各構面及整體分析摘要表 屏東縣國中教師工作投入各構面及整體分析摘要表（n＝525）
構向名稱 平均數 標準差 排序
自我評價 3.58 .54 4
工作專注 3.60 .47 3
工作滿意 3.64 .49 1
工作樂趣 3.62 .45 2
整體工作投入 3.60 .24
由表 4-4 可知，屏東縣國中教師整體工作投入的單題平均數為 3.60 分，高於 中間值 3 分，表示屏東縣國中教師的整體工作投入情形屬於中等偏高程度。而工 作投入各構面的單題平均數介於 3.58-3.64 之間，顯示屏東縣國中教師在自我評 價、工作專注、工作滿意、工作樂趣等構面，對於工作投入的情形屬於中等偏高 程度；而各構面中，以工作滿意的構面平均數值最高，表示教師對於在工作投入 時對工作滿意程度最高。
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參、綜合討論
一、屏東縣國中教師休閒參與之現況
（一）整體的休閒參與
屏東縣國中教師的整體休閒行為參與程度屬於中等偏高程度。此研究結果與 張禕芸（2008）、廖淑容（2011）的研究結果相似。
（二）各構面的休閒參與
屏東縣國中教師休閒參與各構面的參與程度，在遊憩型、運動型、知識型、
家庭活動型、社交服務型、技藝/嗜好型等六種類型皆屬中等偏高程度。
（三）休閒參與各細類參與程度
屏東縣國中教師經常、較常參與的休閒參與類型，依序為知識型（87.9％）、 家庭活動型（86.1％）、遊憩型（85.6％）；而較不常從事的休閒參與類型，依序 為運動型（16.9％）、技藝/嗜好型（16.3％）社交服務型（16％）。此研究結果與 柯政利（2008）、鄭志成（2008）、張禕芸（2008）的研究結果相似。
分析其原因可能為：本研究對象中，已婚教師佔 57.1％，故在工作之後，較 傾向與家人一起從事較為輕鬆、自在、悠閒的家庭活動型和遊憩型的休閒參與；
而教師因須不斷的提升自我專業知能，所以參與知識型的休閒參與比例也較高。
而技藝/嗜好型的休閒參與因需長時間的持續性及興趣，且時間也是一大考量因 素之一，因此使教師較不常從事此休閒參與類型的原因。
二、屏東縣國中教師工作投入之現況
（一）整體的工作投入
屏東縣國中教師的整體工作投入程度屬於中等偏高程度。此研究結果與詹幸 樺（2009）的研究結果相似。
（二）各構面的工作投入
屏東縣國中教師工作投入各構面的投入程度，在自我評價、工作專注、工作 滿意、工作樂趣等四種構面皆屬中等偏高程度。
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由表 4-5 可知本研究結果：
一、整體的休閒行為
不同性別的屏東縣國中教師在整體休閒參與上未達顯著水準（p＞.05），顯 示屏東縣國中教師整體的休閒參與不因性別而有所差異。
二、各構面的休閒行為
（一）在遊憩型、運動型、技藝/嗜好型構面上，不同性別的教師之休閒參 與皆未達顯著水準（p＞.05），顯示屏東縣國中教師的休閒參與在遊 憩型、運動型、技藝/嗜好型上不因性別而有所差異。
（二）在運動型上，不同性別的教師之休閒參與達顯著水準（p＜.01），表 示不同性別的屏東縣國中教師在運動型上的休閒參與有顯著差異。男 性教師平均數為 3.67，女性教師平均數為 3.59，顯示男性教師在運動 型上的參與頻率顯著高於女性教師。
（三）在家庭活動型上，不同性別的教師之休閒參與達顯著水準（p＜.001），
表示不同性別的屏東縣國中教師在家庭活動型上的休閒參與有顯著差 異。女性教師平均數為 3.75，男性教師平均數為 3.64，顯示女性教師 在家庭活動型上的參與頻率顯著高於男性教師。
（四）在社交服務型上，不同性別的屏東縣國中教師之休閒參與達顯著水準
（p＜.05），表示不同性別的教師在社交服務型上的休閒參與有顯著 差異。男性教師平均數為 3.72，女性教師平均數為 3.57，顯示男性教 師在社交服務型上的參與頻率顯著高於女性教師。
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由表 4-6 可知本研究結果：
一、整體的休閒行為
不同年齡的屏東縣國中教師在整體休閒參與上未達顯著水準（p＞.05），顯 示屏東縣國中教師整體的休閒參與不因年齡而有所差異。
二、各構面的休閒參與
在遊憩型、運動型、知識型、家庭活動型、社交服務型、技藝/嗜好型等構 面上，不同年齡的屏東縣國中教師之休閒參與皆未達顯著水準（p＞.05），顯示 屏東縣國中教師的休閒參與不因年齡而有所差異。
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由表 4-7 可知本研究結果：
一、整體的休閒行為
不 同 服 務 年 資 的 屏 東 縣 國 中 教 師 在 整 體 休 閒 參 與 上 未 達 顯 著 水 準 （ p
＞.05），顯示屏東縣國中教師整體的休閒參與不因服務年資而有所差異。
二、各構面的休閒參與
在遊憩型、運動型、知識型、家庭活動型、社交服務型、技藝/嗜好型等構 面上皆未達顯著水準（p＞.05），顯示不同服務年資的屏東縣國中教師之休閒參 與不因服務年資而有所差異。
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由表 4-8 可知本研究結果：
一、整體的休閒行為
不 同 服 務 年 資 的 屏 東 縣 國 中 教 師 在 整 體 休 閒 參 與 上 未 達 顯 著 水 準 （ p
＞.05），顯示屏東縣國中教師整體的休閒參與不因服務年資而有所差異。
二、各構面的休閒參與
在遊憩型、運動型、知識型、家庭活動型、社交服務型、技藝/嗜好型等構 面上皆未達顯著水準（p＞.05），顯示不同服務年資的屏東縣國中教師之休閒參 與不因服務年資而有所差異。
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由表 4-9 可知本研究結果：
一、整體的休閒行為
不同婚姻況狀況的屏東縣國中教師在整體休閒參與上未達顯著水準（p
＞.05），顯示屏東縣國中教師整體的休閒參與不因婚姻況狀況而有所差異。
二、各構面的休閒參與
（一）在遊憩型、運動型、知識型、技藝/嗜好型構面上，不同婚姻狀況的 教師之休閒參與皆未達顯著水準（p＞.05），顯示屏東縣國中教師的 休閒參與在遊憩型、運動型、知識型、技藝/嗜好型上不因婚姻狀況而 有所差異。
（二）在家庭活動型上，不同婚姻狀況的教師之休閒參與達顯著水準（p
＜.01），表示不同婚姻況狀況的屏東縣國中教師在家庭活動型上的休 閒參與有顯著差異。已婚教師平均數為 3.83，單身教師平均數為 3.66，
顯示已婚教師在家庭活動型上的參與頻率顯著高於單身教師。
（三）在社交服務型上，不同婚姻狀況的教師之休閒參與達顯著水準（p
＜.05），表示不同婚姻狀況的屏東縣國中教師在社交服務型上的休閒 參與有顯著差異。單身教師平均數為 3.74，已婚教師平均數為 3.61，
顯示單身教師在社交服務型上的參與頻率顯著高於已婚教師。
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依據研究結果，茲將研究結果分析討論如下：
一、屏東縣國中教師的「性別」與休閒參與
本研究發現，不同性別的屏東縣國中教師之休閒參與，在運動型、家庭活動 型、社交服務型構面上達顯著差異，其他構面及整體休閒參與上均未達顯著差 異。因此本研究假設 1-1「不同性別的屏東縣國中教師，在休閒參與有顯著差異。」
部份獲得支持。
研究結果：在運動型構面、社交服務型上，男性教師的參與頻率顯著高於女 性教師；家庭活動型構面上，女性教師的參與頻率顯著高於男性教師。與梁玉芳
（2004）、張禕芸（2008）、郭慧珍（2008）、鄭志成（2008）、廖淑容（2011）
的研究結果相似，推究其可能原因為：社會中對於性別的角色期待不同之故。所 以男性偏向於從事耗體能性、動態的運動型休閒參與，而女性則偏向於從事靜態 的家庭活動型休閒參與。
二、屏東縣國中教師的「年齡」與休閒參與
本研究發現，屏東縣國中教師在整體的休閒參與及休閒參與各構面上，不因
本研究發現，屏東縣國中教師在整體的休閒參與及休閒參與各構面上，不因