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第四節 研究範圍與限制
壹、研究範圍
本研究的範圍，依研究地區、研究對象、研究內容、研究方法四方面，分別 加以說明：
一、研究地區
本研究以屏東縣為研究地區，並依視導區分佈分為：屏東視導區、東港視導 區、內埔視導區、潮州視導區、枋寮視導區、里港視導區、恆春視導區等七個區 域。
二、研究對象
本研究的對象係指屏東縣一百零二學年度 38 所公立國中正式編制內之現職 教師，包括主任、組長、教師、實習教師、代課教師，但不包括校長、特殊班之 教師、主計、人事、幹事、護理師。
三、研究內容
本研究主要針對屏東縣國中教師休閒參與和工作投入之現況及兩者間的關 係做探討，其中包含教師休閒參與和工作投入兩個變項。
在教師休閒參與方面，分成遊憩型、運動型、知識型、家庭活動型、社交服 務型、技藝/嗜好型等六種類型，本研究探討教師的休閒參與現況，並分析不同 背景變項教師其休閒參與是否有所不同。
在教師工作投入方面，本研究探討教師在自我評價、工作專注、工作滿意、
工作樂趣等四層面的工作投入情形，並分析不同背景變項教師其工作投入是否有 所不同。
四、研究方法
本研究為探究教師休閒參與和工作投入之相關性，採用問卷調查法對屏東縣 一百零二學年度公立國中之正式現職教師進行調查，問卷內容包含基本資料、教 師休閒參與量表、教師工作投入量表三個部份。
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貳、研究限制
一、研究地區的限制
本研究僅以屏東縣公立國中為研究地區之範圍，故在研究結果與推論上會有 所限制。
二、研究對象的限制
本研究僅以屏東縣公立國中正式編制內之現職教師為研究對象，不包括校 長、特殊班之教師、主計、人事、幹事、護理師，故研究結果與推論會有其設限 之處；若要推論到屏東縣的幼稚園、國中、高中及大專院校的教師，或屏東縣以 外的國中教師，則需藉由進一步的研究方能確認。
三、研究內容的限制
本研究僅針對屏東縣國中教師部分不同背景變項進行休閒參與和工作投入 個別性與相關性之分析探討，而根據文獻探討得知，影響休閒參與和工作投入之 相關變項甚多，研究者無法對所有變項進行探討，故研究結果會有解釋上的限制。
四、研究方法的限制
本研究採問卷調查法進行研究，在有限的題目下，欲全面探討分析現況，
有其限制；且研究者未與受試者進行對談，受試者可能會受到個人態度、情緒 認知等主觀因素的影響，對問卷內容可能會有所偏差。因此，教師是否均據實 回答，實非研究者所能掌握。
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