第二章 生涯發展故事
第二節 峰迴路又轉
進入社會多年，可能說有運動員的背景，去學游泳，人家覺得說，讀體育出來的應 該有相關，比較能接受一點吧！能以運動相關就業，Peter 心存感激，也對人生有了更 深一層的體悟。「高中畢業直接當兵出來，找一份適當的工作，不要為了說薪水低，又 要休假多，依現在的社會是不太可能有這個東西。你只要肯吃苦，一定會有相對的回報。
不要坐著想要當少爺，天下沒有白吃的午餐。」126
第二節 峰迴路又轉
俗語說：「山不轉路轉，路不轉人轉，人不轉心轉。」外境不轉時，心念一轉，便 豁然開朗。不管遇到的人、事、物，如何轉變，體育班學生終究會走出一條路。
阿樂當初就是愛運動，另外一方面對田徑也是有熱忱，所以那時候才會想往體育
這方面發展。高中練四百跨欄，信心滿滿，意氣風發，然因無法克除緊張，比賽中屢屢 失常，對體育之路產生質疑。
當然我的目標是練到全國前八名這種名次。的確我的成績是有達到那個程度，只 是畢竟自己比賽的經驗還是會怯場，所以相對的比賽的時候，會因為緊張膽怯的 關係，成績不盡理想。(阿樂)127
125Peter，訪談時間 103 年 4 月 5 日，訪談地點人文年代餐廳。
126Peter，訪談時間 103 年 4 月 5 日，訪談地點人文年代餐廳。
127阿樂，訪談時間 103 年 4 月 9 日，訪談地點人文年代餐廳。
運動成績不理想下，選擇就讀科大夜二專機械系，期間他還是有去重考體院，還有 想要走體育這條路，但是到最後，還是沒有考到體育相關科系。對完全陌生的機械系，
他其實一開始完全沒辦法適應，畢竟高中體育都走了那麼久的路，結果大學是讀完全沒 有相關科系。只是說大學半工半讀的工作，還是跟體育這方面沒有脫離太多。大學那時 候他轉換成高爾夫運動，在一家高爾夫球練習場，白天在那邊練球打工，晚上再去讀書。
大學畢業後，阿樂選擇就業，因大學非體育專科，在體育方面發展受限，再加上必 須肩負家庭經濟重擔及受周遭朋友的影響，因此決定棄守體育之路，畢業後從事社會工 作，當過試車手、洗車業、開過餐飲店。
辛苦的點很多，畢竟你會面臨到很多因素，有可能出社會工作，有可能家境比較 不好，要扛起家庭的擔子，有可能也因為家庭的關係，他沒有辦法走自己想要走 的路，只好選擇有穩定收入園區的工作，很多人因為這個原因割捨當初自己想要 走的體育這條路。當然體育方面發展也是有限，可是大部份是這個原因。(阿樂)128
在社會工作多年的阿樂，不想一日復一日做相同的工作為滿足，他認為自己的專長 在體育，他想要憑藉一己之長，發展自己的事業，創造不同的成就感。因此他走回體育 之路，以往日累積的專業，自信地在體育領域打拼，堅定的心，更甚以往。
我曾經告訴自己，我只有體育這條路可以走，我的一技專長，我所學的，我最有 自信的就是體育這條路。相對的我就會告訴自己說我就是比別人厲害，我就是學 得比別人多，學得比別人還專業。這也是我一直告訴自己這種觀念這種心態，才 有辦法一直堅持我想走的路。(阿樂)129
128阿樂，訪談時間 103 年 4 月 9 日，訪談地點人文年代餐廳。
129阿樂，訪談時間 103 年 4 月 9 日，訪談地點人文年代餐廳。
失而復得，使阿樂很珍惜現在體育用品店銷售員的工作，看著上門買運動配備的年 輕田徑選手，他有了更多的疼惜，也有了深沉的感慨：
就業上困難應該就是專項，看體育班是專項於哪一個運動，我覺得專項影響力還 蠻大的。田徑來講，田徑未來要走的路的確比較窄，然後田徑的發展空間也比較 有限，相對大部份人走田徑這條路到大學畢業，完全都是脫離這個行業的，脫離 田徑，甚至跟運動有相關的行業。(阿樂)130
阿樂認為：「田徑這條路難走的原因和台灣的體育發展有很大關係，臺灣田徑這個 區塊發展沒有那麼出色，不像棒球這些，棒球有可能去打業餘棒球，可以到基層，打得 好還可以當棒球隊教練，可是田徑不一樣，田徑大學畢業後能從事，就去考體育老師、
田徑教練，但各個學校老師教練，已經飽和了。」131因為體型限制，亞洲田徑選手的成 就很難登峰造極，因此要在田徑之路堅持到底，要有超於常人的毅力。能如阿樂在出社 會徘徊後，仍選擇體育相關工作，已不枉多年的體育班訓練。
學生將多數時間都花在運動場上與追求運動成績的進步，造成學生沒有管道探索未 來發展，因而也沒有針對自己的生涯規劃，多探索與瞭解。「體育班」顧名思義就是甄 選運動資優學生，接受運動訓練規劃的特殊班級，使其充分發揮潛能，以期未來擔任國 家運動選手、運動教練、職業運動員，或從事運動健康休閒業、運動產品業、運動服務 業等相關工作。但是，現行的體育班制度卻因政策配套問題，無法有效地轉換成台灣運 動競爭力。其實不論國內外的產業界，都十分需要專業的體育及運動人才來協助其產品 之有效開發與行銷工作，若能有效發揮產學合作之優勢，我國的運動人才就業之路應當 是十分寬廣的，這一點也許值得主管機關單位在制定相關課程與法令時，做為重要參考 依據。
130阿樂，訪談時間 103 年 4 月 9 日，訪談地點人文年代餐廳。
131阿樂，訪談時間 103 年 4 月 9 日，訪談地點人文年代餐廳。
以上為阿樂的故事，接著要介紹小常。小常國中為田徑校隊，對運動非常有興趣。
高中專項為中長跑，大學有做過直排輪教練，假日兼職，也有做過羽球教練，大學畢業 後，也回過國中母校帶過田徑隊。但因聘約到期，轉至物流公司擔任司機工作。
小常表示，要找一個穩定的工作不容易，學體育的適應能力強，然後做事很容易上 手，不會去排斥環境，但在訪談中，還是會懷念當教練的日子，他感嘆的說：「到現在 離開帶田徑隊學生這段期間，還是會想要去帶田徑隊，畢竟自己學的那麼多，想要說把 自己學到的東西知識，還有一些觀念，去教給下一屆學弟妹，讓他們能夠知道說，原來 我們是怎會麼走過來的，然後你們現在也可以。」132相對於現在的工作，每天面對學生，
處理訓練相關事項，是較有挑戰性的。
當教練的過程中，小常發現了現在與以前體育班學生的差異，因為 3C 產品誘惑變 多，而且父母保護過度，以致現在體育班的學生無法吃苦，對於教練的指正，不加改進，
偶獲教練稱讚便志得意滿，就此原地踏步，不求精進。錯誤的心態，使現在體育班學生 更容易半途而廢。以下是他的看法：
畢竟現在的學生跟我們以前比起來真的差很多，現在比較科技化我們那個時後不 像現在科技那麼發達。以前那有智慧型手機，現在有智慧型手機甚麼訊息都看的 到，他們的專注力會比較不夠，會因為外在的訊息，影響他們的選擇。(小常)133
這些都是他們小時候養成的習慣，導致他們現在覺得是應該的，覺得是父母親的 關係也蠻大的，因為太過於保護，所以說吃不了苦，反正我可以半途而廢，沒 有人會責備我，我要做什麼都可以，做錯事情也沒差，做對是應該的，還要有獎 勵，應該不是這樣子。(小常)134
吃不了苦啦！課表稍為開重一點，或趟次多一點就喊說累喔！不然就是說我腳痛
132小常，訪談時間 103 年 4 月 3 日，訪談地點玫瑰花園餐廳。
133小常，訪談時間 103 年 4 月 3 日，訪談地點玫瑰花園餐廳。
134小常，訪談時間 103 年 4 月 3 日，訪談地點玫瑰花園餐廳。
之類的。(小常)135
小常認為成功的體育人，必需心存感恩之心，並降低物質的慾望。對辛勤指導的教 練及師長感恩，進而激發潛能，挑戰極限，不負期望；降低物質慾望，才能全心全意提 升自我素質，進而創造巔峰。
要知道說以前我們學長學姐是怎樣過來的，尊重學校的老師或是教練，不要說今 天你因為成績好，就可以說要怎樣就怎樣。有沒有想過說你們還沒以有進來這所 學校之前，前面的人為了體育班或一些設備，付出了多少，你們應該心存感激去 使用。(小常)136
我們以前沒有宿舍，住活動中心樓上，現在有宿舍，新的衛浴設備、新的硬體設 備，不要覺得是應該要有的。我們以前，環境越差，你的自我提升素質可能會越 高，讓人家知道你跟別人不一樣。(小常)137
體育班生涯規劃方面，小常認為進入體育班，是為了要求進步，為了有更好的知識，
才選擇讀體育班。但他心中也認可「我們班有十個人，有沒有從事體育方面，其實影響 不是說很大。學體育班不一定是要朝體育方面發展啦！我是覺得體育班學習的東西有很 多。」138
比如說我們在一起住，一起生活的話，可以學習到第一個團體生活，要怎樣融入 不同的人群裡面，相對的在外面工作也是一樣啊！(小常)139
135小常，訪談時間 103 年 4 月 3 日，訪談地點玫瑰花園餐廳。
136小常，訪談時間 103 年 4 月 3 日，訪談地點玫瑰花園餐廳。
137小常，訪談時間 103 年 4 月 3 日，訪談地點玫瑰花園餐廳。
138小常，訪談時間 103 年 4 月 3 日，訪談地點玫瑰花園餐廳。
139小常，訪談時間 103 年 4 月 3 日，訪談地點玫瑰花園餐廳。
那麼多的人，那麼多的新環境我們要學習怎麼去融入，所以說讀體育班，會讓我 們學習到適應，怎樣去適應環境，再來就是去把心團結起來，然後大家一起把事 情努力完成。蠻多的，只是每個人的認知不一樣，怎麼用自己的想法去看待這件 事情而已。(小常)140
讀體育班，除了學習體育專項外，也要了解體育週邊相關的知識，小常提到「自己
讀體育班，除了學習體育專項外，也要了解體育週邊相關的知識，小常提到「自己