幼教輔導團之工作內容

本 節 先 介 紹 各 縣 市 幼 教 輔 導 團 的 工 作 內 容 ， 接 著 介 紹 彰 化 縣 幼 教 輔 導 團 之 工 作 內 容 。

一 、 各 縣 市 幼 教 輔 導 團 工 作 內 容

幼 教 輔 導 團 的 功 能 為 推 動 幼 教 輔 導 相 關 工 作 ， 除 了 以 上 所 述 彰 化 縣 幼 教 輔 導 團 之 工 作 內 容，各 縣 市 工 作 內 容 究 竟 為 何 呢 ？ 陳 漢 強、江 麗 莉（1995）

在 「 台 灣 省 幼 兒 教 育 輔 導 現 況 與 改 進 研 究 」 中 ， 國 內 幼 教 輔 導 人 員 輔 導 內 容 包 含 行 政 與 教 學 兩 大 部 分，行 政 之 輔 導 內 容 分 為 三 大 部 分：（ 一 ）人 事 制 度 、（ 二 ） 會 計 制 度 、（ 三 ） 一 般 行 政 ； 教 學 部 分 的 輔 導 ， 其 中 包 括 （ 一 ） 教 學 課 程 （ 輔 導 幼 稚 園 教 學 、 輔 導 教 學 進 行 觀 摩 、 編 擬 教 學 計 畫 、 辦 理 參 觀 活 動 、 從 事 課 程 研 究 、 教 材 編 製 等 ）、（ 二 ） 教 學 材 料 與 資 訊 提 供 （ 收 集 幼 教 新 知、提 供 教 學 資 源 外 借 ）、（ 三 ）教 師 進 修 的 輔 導 、（ 四 ）特 殊 兒 童 轉

介 、（ 五 ） 親 職 教 育 （ 親 職 講 座 、 發 行 刊 物 、 出 借 圖 書 玩 具 予 家 長 ）、（ 六 ） 社 區 資 源 運 用 （ 輔 導 幼 稚 園 運 用 社 區 資 源 ） 等 。

為 了 讓 本 研 究 所 定 義 之 幼 教 輔 導 工 作 內 容 更 貼 近 幼 教 輔 導 團 的 實 際 運 作 ， 筆 者 聯 繫 各 縣 市 承 辦 幼 教 輔 導 團 相 關 人 員 ， 取 得 各 縣 市 之 幼 教 輔 導 團 設 置 要 點（ 或 稱 宗 旨、實 施 計 劃 ）及 98 學 年 度 幼 教 輔 導 團 相 關 工 作 計 畫 ， 組 織 編 制 、 團 員 遴 選 、 經 費 來 源 因 不 在 本 研 究 範 圍 之 內 ， 故 不 予 以 呈 現 ， 僅 就 與 幼 教 輔 導 相 關 內 容 加 以 整 理 。 歸 納 整 理 以 上 各 學 者 及 各 縣 市 之 幼 教 輔 導 團 工 作 內 涵 ， 大 致 分 為 四 大 類 ： 教 學 輔 導 、 行 政 輔 導 、 配 合 教 育 政 策 之 輔 導 、 幼 教 輔 導 員 之 專 業 成 長 ， 各 縣 市 幼 教 輔 導 團 輔 導 工 作 整 理 如 表 2-2-1 至 表 2-2-4， 再 依 據 此 四 個 表 歸 類 整 理 幼 教 輔 導 團 工 作 內 容 ， 如 表 2-2-5。

表 2-2-1 各 縣 市 「 教 學 輔 導 」 內 容

表 2-2-2 各縣市「園所行政輔導」內容

表 2-2-3 各縣市「教育政策」輔導內容

表 2-2-4 各 縣 市 「 幼 教 輔 導 員 專 業 成 長 」 內 容

心 所 在 ； 園 所 行 政 輔 導 相 對 於 教 學 輔 導 項 目 則 明 顯 較 少 。 園 所 行 政 輔 導 方

教 輔 導 團 團 員 之 專 業 成 長 相 關 內 容 ， 雖 非 針 對 於 園 所 的 輔 導 項 目 ， 但 關 於 幼 教 輔 導 團 團 員 之 專 業 成 長 ， 研 究 者 認 為 亦 是 值 得 瞭 解 的 部 份 ， 故 將 之 列 表 呈 現 。 由 幼 教 輔 導 團 團 員 之 專 業 成 長 所 延 伸 出 之 幼 教 輔 導 團 團 員 之 專 業 能 力 亦 是 欲 探 討 之 議 題 ， 相 關 論 述 將 於 第 四 節 相 關 研 究 中 呈 現 。

二 、 彰 化 縣 幼 教 輔 導 團 之 工 作 內 容

教 育 部 於 88 年 核 定 之「 發 展 與 改 進 幼 稚 教 育 中 程 計 畫 」中，提 到 欲 建 立 常 設 性 輔 導 單 位 。 教 育 部 於 2003 年 發 佈 「 92 年 度 教 育 部 補 助 各 縣 市 幼 教 資 源 中 心 及 幼 教 輔 導 團 作 業 要 點 」，正 式 編 列 輔 導 之 專 有 經 費。彰 化 縣 政 府 特 教 科（ 當 時 稱 為 特 教 課 ）於 民 國 92 年 8 月 發 布「 彰 化 縣 幼 稚 教 育 輔 導 團 設 置 要 點 」（93 年 修 正 第 3 條 第 4 款 ），為 彰 化 縣 幼 教 輔 導 工 作 往 前 推 進 了 一 大 步。以 下 就 其 設 置 要 點 與 98 年 度 輔 導 團 實 施 計 畫 整 理 出 輔 導 團 工 作 內 容 如 下 ：

（ 一 ）、 設 置 要 點 中 與 輔 導 團 工 作 內 容 相 關 者 ：

其 輔 導 目 標 有 四 點 ：1.研 究 發 展 創 新 教 學 方 法 ， 提 昇 幼 稚 教 育 品 質 。2.建 立 各 學 習 領 域 教 材 資 源 。 3.輔 導 教 師 積 極 研 究 進 修 ， 鼓 勵 創 新 ， 發 揮 教 育 功 能 。4.激 勵 教 師 服 務 情 緒 ， 解 答 教 學 疑 惑 ， 增 進 教 學 效 果 。 其 輔 導 方 式 有 七 個 項 目 ：1.辦 理 專 業 成 長 進 修 研 習 ， 以 提 昇 其 教 師 專 業 知 能 。2.定 期 由 輔 導 員 或 聘 請 教 學 優 良 教 師 辦 理 教 學 演 示 觀 摩 。3.辦 理 咨 詢 服 務 、 輔 導 訪 視 ， 協 助 教 師 教 學 成 長 。 4.輔 導 各 幼 稚 園 進 行 相 關 議 題 之 研 究 。5.定 期 辦 理 課 程 、 教 學 、 評 量 心 得 發 表 及 相 關 研 討 會 議，出 版 教 師 優 良 研 究、課 程、教 學、評 量 及 其 他 成 果 專 輯 。 6.發 掘 學 校 優 良 教 師 ， 推 廣 其 優 良 課 程 、 教 學 、 評 量 或 其 他 事 蹟 。 7.

帶 領 學 校 種 子 團 隊 進 修 成 長 ， 協 助 培 育 學 校 人 才 。

（ 二 ）98 年 度 幼 教 輔 導 團 輔 導 工 作 實 施 計 畫

其 輔 導 目 標 有 二 ：1.提 供 到 園 輔 導 服 務 ， 積 極 協 助 現 場 幼 教 師 解 決 實 務 疑 難 。2.針 對 相 關 問 題 或 主 題 進 行 專 題 研 究 ， 進 而 協 助 出 版 事

宜 。 其 實 施 方 式 有 四 ：1.98 年 幼 教 輔 導 工 作 分 為：（ 1）特 幼 兒 早 期 療 育 輔 導 （2） 新 移 民 子 女 輔 導 （ 3） 教 學 課 程 。 2.輔 導 應 並 重 量 化 與 質 化 成 效。 受 輔 幼 稚 園 如 有 積 極 意 願， 且 輔 導 員 亦 能 配 合 指 導， 其 受 輔 時 間 得 延 長 為 二 學 年 。3.特 殊 幼 兒 早 期 療 育 輔 導 如 需 本 縣 特 教 專 業 團 隊 入 園 協 助 輔 導，得 洽 特 教 中 心 社 工 師。4.特 教 專 業 團 隊 服 務 項 目 為：

指 導 教 師 輔 導 個 案 技 巧 與 方 法，非 直 接 輔 導 個 案。工 作 計 畫 中 指 出 預 期 效 益 為 ：1.藉 由 對 弱 勢 幼 兒 進 行 訪 視 輔 導 ， 加 強 教 師 們 對 弱 勢 幼 兒 的 認 知 與 輔 導，提 供 其 適 性 教 育。2.輔 導 各 幼 稚 園 教 師 積 極 研 究 進 修，

鼓 勵 創 新 ， 提 昇 幼 兒 教 育 品 質 ， 發 揮 教 育 功 能 。

綜 合 本 節 之 論 述 ， 研 究 者 整 理 出 幼 教 輔 導 工 作 內 容 如 下 ： 各 縣 市 幼 教 輔 導 團 為 提 昇 幼 教 教 學 品 質 或 配 合 教 育 政 策 ， 實 施 與 教 學 、 行 政 相 關 的 輔 導 工 作 稱 之 。 表 2-2-5 之 「 教 學 輔 導 」、「 園 所 行 政 輔 導 」 同 時 構 成 本 研 究 問 卷 第 一 、 二 構 面 。 幼 教 輔 導 團 團 員 之 專 業 能 力 則 為 本 研 究 問 卷 之 第 三 個 構 面 ， 此 構 面 將 於 相 關 研 究 中 詳 述 。