研究者透過本研究來瞭解國小高年級學童休閒參與的情形，根據研究結果 預測與瞭解國小高年級學童休閒參與的影響，針對可能影響休閒參與的因素來 提供政府教育機關擬定未來休閒教育方針及縮小休閒資源城鄉落差的參考使 用，並透過教育及良好的休閒環境提供未來的國小學童多元健康的休閒管道。
一、對休閒活動推廣的建議
(一)過去男性在休閒活動的參與上總是很直觀的認為就是戶外、體能活動 等動態休閒，而女性就是閱讀、看電影、音樂會等等靜態休閒的活動居多，
畢竟男性喜愛刺激及挑戰的活動，女性愛美、怕曬黑一直是過去性別角色 的刻板印象。本研究指出，兩性之間在動態休閒參與上仍然呈現顯著差異，
因此為提升女童參與動態休閒活動，需針對女童排斥參與動態休閒的因素 加以改善，如增添室內休閒場域，除此之外，家庭對於性別角色的刻板印 象該如何去改變，參與休閒活動會減少學習的時間並讓成績退步等偏差觀 念該如何扭轉，都是目前推廣休閒活動所需面臨的重要議題，如果能解決 這些問題，除了能有效提升女童動態休閒的參與度，更能提升整體參與休 閒活動的人口數，縮短兩性在休閒參與上的差異。
(二)本研究發現「城鄉落差」對於國小高年級學童動態休閒參與有顯著的 影響，且臺東地區的參與程度上高於大臺北地區，呂銀益、許宏哲、郭怡 伶 (2013) 研究指出，都市化程度越高的地區其休閒資源會優於都市化程 度較低的地區，換言之大臺北地區在休閒參與情形理應高於臺東地區，研 究結果卻是相反，因此可以了解到東部地區近年來所推廣的運動休閒及觀 光旅遊已翻轉了過去都市化地區優於非都市化地區的城鄉落差，提升了臺 東地區學童參與動態休閒活動的頻率。若臺灣其他都市化程度較低的地區 若能善用該地的自然資源或人文特質，加上政府的支持及經費上的支援，
相信必能縮小長久以來在都市化及非都市化地區整體休閒環境及資源上的 城鄉落差。
(三)本研究發現「族群」對於國小高年級學童動態休閒參與部分有顯著的 影響，在本研究四個族群中，在動態休閒參與上只有原住民族與本省閩南 之間達顯著，且是原住民族高於本省閩南族群，換言之，原住民族在動態 休閒的參與度高於閩南族群，早期多數原住民族由於生活型態有別於多生 活在平地的閩南族群，而長時間生活在山區且以狩獵維生，造就了優於一 般人的運動能力及體能，加上原住民族的特色文化，若能藉以原住民族的
文化優勢，結合東部地區所發展的觀光產業及運動休閒產業，必能拉近族 群間的文化隔閡，推廣各族群的文化特色，為彼此創造出一個互利的休閒 環境，共同推廣休閒活動，藉以減少學童偏差行為的產生。
(四)本研究發現「家庭財務資本」及「家庭月收入」對於國小高年級學童 動態休閒參與部分有顯著影響，在家庭月收入的部分以 80,001 元以上的學 童高於 40,000 元以下的學童，在目前運動行銷盛行的年代，各運動廠商及 場館為了獲利多以使用者付費的理念要求大眾消費，而部分動態休閒活動 確實需要長時間消費，例如需要場地管理及安全維護費的游泳池、羽球所 需要羽球消耗以及更多適合國小學童新興的休閒活動項目如蛇板、自行車 及直排輪等，除此之外，大臺北地區逛街及與朋友聚會或東部休閒運動及 觀光的盛行，旅遊也都需要消費，間接造成貧富在休閒參與上的不平等及 落差，政府如何在推廣休閒活動的同時，又能減少貧富上的差距，是個值 得思考的議題，除了增設免付費運動場館外，並能舉辦各種免費的休閒活 動，來提升健康休閒活動的風氣及參與度。反觀家庭財務資本的部分對於 國小高年級學童動態休閒卻有負向影響，研究指出家中低家庭財務資本的 學童在動態休閒參與上高於高家庭財務資本的學童，由於家庭財務資本的 題項中包含了才藝班及補習班的參與，在這些題項的參與度間接影響了家 庭財務資本整體的的分數，補習班及才藝班的參與度高是否意味著家長特 別重視學童的才藝及課業上的學習，而剝奪及減少了學童參與休閒活動的 時間，除了針對學童再教育參與休閒活動的重要性外，對於那些總以課業 成績為首要、非名校不讀的家長，政府教育單位是否也需矯正其觀念，還 給學童一個健康正向的學習環境，給予正當紓壓的管道，對休閒活動推廣 增加其效益。
二、對後續研究的建議 (一)就研究對象而言
由於臺灣近年來青少年在偏差行為上問題不斷，學童的健康與休閒活 動的參與逐漸受到重視，而休閒活動的項目多元且具有紓解課業壓力的功 效，本研究的結果發現不同出身背景的國小高年級學童在部分休閒參與上 有所差異，尤其在動態休閒活動，國小高年級是正值青春期的開端，同時 也是叛逆期的開始，但上國中後課業壓力隨之提高，對於後續是否透過持 續參與休閒活動來紓壓及發洩旺盛的精力則不得而知，因此要能了解青春 期階段的休閒參與情形，想必需要增加研究對象的年齡層，才能進一步知 悉青春期階段在參與休閒活動的相關情形。因此未來可針對國小高年級到
國、高中階段參與休閒活動做更深入的相關研究與探討，來提供相關教育 單位在休閒教育課程的擬定，作為青少年偏差行為的降低及預防策略。
(二)就本研究調查問卷而言
本研究是以問卷調查的方式來蒐集資料，以瞭解不同的出身背景、城 鄉落差及財務資本對大臺北及臺東地區國小高年級學童休閒參與的影響，
本量表在針對學童家庭社經地位等變項未考量學童認知上的正確度，讓學 童填寫容易造成此變項有較多誤差的產生，因此建議未來對於相關研究能 夠分別設計家長卷以及學生卷，讓研究的誤差能夠降低，提升研究的參考 價值。
(三)就研究變項而言
本研究結果發現性別、族群、家庭月收入、城鄉落差及家庭財務資本 皆會影響國小高年級學童休閒活動參與情形，事實上每個學童的出身背景 皆有其差異性，除了外在的影響因素之外，對於參與者在參與後有何實際 的幫助則無法得知，如為何喜歡、參與何種休閒活動後壓力是否得到紓解、
是否提升快樂及幸福指數等實質性的問題，因此建議後續的研究者，可針 對青少年的休閒活動參與情形作更進一步探討，其研究結果將對於青少年 偏差行為問題有幫助及其參考價值。
參考文獻
中文部分
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