建議及後續研究方向

5.3.1 官方單位建議

5.3.1.1 增加單位或跨縣市合作的機會，擴大閱讀族群與議題範圍

縣市單位針對政府出版品兒童圖畫書的出版日漸重視，數量上的大量提升，

再再顯示在地化政策、文化推廣、兒童教育的擴張。數量上有明顯提升，但出 版單位的單一性縮小了策劃的可能性，應可考量與不同單位或跨縣市合作的機 會，以擴張閱讀族群與議題性。當前縣市單位出版的兒童圖畫書，其目標皆放 在該縣市的學童學習與效益上，可考慮將閱讀族群擴張至其他年齡層的民眾。

較佳的例子，例如多元文化繪本提供了親子共讀的機會，促進雙方情感的交流。

目前只有社區故事繪本系列是由文建會（現文化部）統籌，有跨縣市的方 式出版，但計畫即將在 2013 年結束。出版系列套書需要多方建議與合作默契，

加上時間的演變，兒童圖畫書的內容物必定展現出當代色彩。若能把時代性與 臺灣特色加以深入探討連結，出版品甚至可翻譯成外語版本，不只跨文化跨族 群的出版，亦可將臺灣的文化推廣到其他地域。

5.3.1.2 網站應多加利用與規劃，彰顯特色與推廣

網站的架設與推廣可增進民眾對書籍的認識，進一步了解書籍欲傳達的意 識及內容，且目前政府已多 E 化政府資訊，若在官方網站形塑上多加著墨，以 現世代的學習習慣與傳播速度，可拓展套書的宣傳廣度。

為政府出版品兒童圖畫書架設網站的目的，不只有宣傳效果，其拓展了更 多閱聽族群，以多媒體的方式展現，推廣的不只有創意，更包含了政府對兒童、

社會、臺灣土地的一份關懷。且推動的不只有文化紮根和兒童的閱讀方向，還 可促進觀光、鼓勵創作、增進交流，讓各地區文化都獲得適性發展。

每個故事都來自創作者的用心寫作繪畫，規劃網站時應以更為寬廣的角度 為這些故事背書，讓故事不是只有被動的「被閱讀」，而是創造更多機會讓民眾 主動參與和內容的發展性，給予文化、議題及臺灣創作人才進一步的思考空間。

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5.3.1.3 圖書館的調整與是讓民眾更能接觸到政府出版品兒童圖畫書的最直 接管道

圖書館是目前借閱瀏覽政府出版品兒童圖畫書的主要管道，由於目前主要 館藏的圖書館只有 9 間，書況及數量又因各圖書館的特色，而有不同頻率的借 閱、借閱條件限制以及藏書多寡之問題。例如臺南市立圖書館雖為館藏點其中 之一，但政府出版品兒童圖畫書館藏量卻不如其他館藏的多；國家圖書館因閱 讀族群的限制，而未開放兒童圖畫書的借閱；有設立兒童圖畫書之館藏，以臺 灣圖書館及臺北市立圖書館總館為主等。

各館藏圖書館應統計並了解政府出版品兒童圖畫書的借閱及書籍情況，分 析借閱率與使用程度。對內可分析政府出版品兒童圖畫書，與一般兒童圖畫書 之借閱熱門程度、民眾接受度或活動規劃等；對外可向出版單位提供數據，以 利出版與管理單位檢討與進步。

在廣為宣傳與教育的目的下，若圖書館的諸多條件限制與館藏保存狀況，

無法做到政府出版品權威性、時效性及廣泛性的特質，政府出版品兒童圖畫書 之傳播管道、成效、品質管理，是需要更加以嚴謹審視與檢討改進的。政府出 版品兒童圖畫書被閱讀的對象不只有孩童，還包含父母、教師、研究者等，若 無視於品管與讀者限制等不利於讀者閱讀權利的情況下，政府出版品兒童圖畫 書的出版形同無效，無法善加利用甚至是流於浪費。

5.3.2 後續研究建議

5.3.2.1 國中小圖書館館藏政府出版品兒童圖畫書與否，及藏書量成為施 政落實的直接證明

縣市單位出版的兒童圖畫書，部分免費提供給區域內國中小圖書館館藏。

可透過抽樣調查全臺灣或某縣市的國中小圖書館，一方面了解政府出版品兒童 圖畫書對學童的閱讀效果，另可比較與一般圖畫書受歡迎程度的差異。

圖書館是在地學童最容易接觸到的地方，因此可從政府出版品兒童圖畫書 的館藏數量，檢視這些書籍是否有確實館藏在在地圖書館中，進而到各孩童手 中。而抽樣圖書借閱率，可了解這些為兒童出版的文化歷史自然兒童圖畫書，

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是否能讓孩童提起興趣閱讀及吸收，而非單純藉由教師的課程教授，成為輔助 教材之一，亦可了解學童的課外閱讀習慣與偏好。

5.3.2.2 針對出版背後的誕生過程與成效做調查

除了本研究的客觀調查與數量統計，獲得進一步資訊而做出較主觀之推論 外，出版書籍之前的前置企劃作業，與出版之後的推廣成效，可藉由訪談策劃 單位、學者編輯、民間出版社、作者與繪者、編審人員等，了解背後的歷程與 合作模式，進一步審視政府出版品兒童圖畫書誕生的過程、後續宣傳發展與未 來展望，是否能在合作與計畫上有更多改善的空間，提供官方、民間出版社以 及臺灣創作者努力和調整的方向。

5.3.3 本研究提出之疑問

5.3.3.1 本研究提出部分疑問，望往後有進一步的求證與討論

本研究在研究過程中，發現一些問題及疑問，目前尚未查詢到相關資訊，

或是對未來研究的一些期許，都是有待更進一步的求證與探討。

（1）本研究經調查發現，1987 年由農委會與國語日報合編的自然生態保 育叢書，其出版日期更早 2001 年由文建會和青林出版社合作的臺灣兒童圖畫書。

雖目前網路資訊查詢到自然生態保育叢書為由國語日報出版，但其版權頁，及 農委會官方網站，和部分圖書館書籍資訊顯示為共同編輯出版。許多文獻表示，

臺灣兒童圖畫書為臺灣第一套官方與民間出版社合作之圖畫書作品，但本研究 懷疑是否自然生態保育叢書是更早的官方與民間合作記錄。

由於未查詢到相關資訊指出國語日報是否未參與出資或其他因素，導致此 套書籍被忽略或視為非官方與民間合作之兒童圖畫書，望有其他論點或參考資 訊做進一步的求證。

（2）在文史資料的蒐集過程當中，本研究參考了很多碩士論文針對政府出 版品兒童圖畫書的研究，探討範圍居多以某套書的文體分析、教育教材的使用、

社會價值觀等。許多研究論述中有詳盡的分析與過程，但是在立論的成果上僅 只有分析與發現的結論，未盡有針對套書的價值探討、比較或更多的建議，實 為可惜之處。

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