本節針對相關研究結果，提出以下幾項建議，提供有意從事國小排球隊組訓 工作之教練者、學校行政領導者、體育主管機關或相關學術研究者參考：
一、給教練的建議
（一）國小排球隊教練應該要術德兼修，不但需擁有基本技術的指導能力，還 要經營良好的人際關係與情緒管理，指導初學的小球員不宜躁進，應該 培養他們的學習興趣，融入多元性的訓練課程。
（二）國小排球隊教練應該多觀摩其他層級的比賽，參加教練證與裁判證的講 習課程，最好能教練、裁判雙證雙修，主動與其他教練互動，更要向資 深之成功教練虛心求教。
二、給學校行政領導者建議
（一）學校行政是教練的後勤支援，要多協助球隊的組訓發展與經費的籌湊。
（二）學校最好能成立準體育班，將球員集中管理，全面兼顧學業與球技。
（三）學校行政領導者應該要協助教練，排除家長的疑慮與阻礙。
（四）學校行政應設法減輕組訓球隊的教師工作負擔，給予減課優惠，使更多 的教師願意繼續投入排球隊的訓練。
三、給體育主管機關的建議
（一）通盤考量體育政策，優先協助球員訓練與課業的銜接問題。
（二）建議縣市政府體健科可辦理教師健體領域進修課程來推廣排球，使更多 國小包班制的教師學會基礎的排球教學技巧，引發學生學習興趣。
四、給中華民國排球協會的建議（以下簡稱中華排協）
（一）建議中華排協重新檢討排球推廣的方向，可從調整五大盃賽與中華盃的 賽制著手，如考慮恢復國小組九人制的比賽，以增加基層人口的參與度，
讓更多人學會看懂排球、也喜歡玩排球。
（二）建議中華排協辦理教練講習時，能邀請資深之成功教練分享實務經驗，
將成功的球隊經營範例複製到全國有心推廣的國小。
（三）建議中華排協在教練講習課程中，增加球隊經營管理、人際溝通、行銷、
訓練工作評鑑、電腦影片剪輯、運動營養等方面的知能課程。
（四）中華排協應加強網站的專業性，讓球員、教練、學校行政、家長、縣市 排委會等個人或單位能利用此平台，掌握國內外排球的狀況，並由資深 教練、專家學者、體育主管機關等，在網上回答相關問題與交換訊息。
五、學術研究方面的建議
（一）本研究以國小階段排球教練為主要研究對象，建議後續研究者可擴及其 他學程階段或運動項目，將有助於瞭解我國教練專業能力具備現況與需 求情形。
（二）目前針對教練專業能力實務方面的質性研究還很少，期望有更多研究 者關心基層教練這個領域。
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