建議

壹、對幼教人員

一、 瞭解優良教師並非天生，建議培養個人的行動力、洞悉及掌握時機的 能力

從本研究發現可知，優良教師並非天生，他們都是經過逐漸培養行動 力特質，進而在人際建立過程、歷史與文化脈絡中掌握時機點，並展現出 先前培養的行動力特質。他們的生命軌跡發展提供幼教人員參考。

二、 加強個人的視野的擴展及人脈的建立

從本研究發現可見，三位研究對象他們都同時透過進修大學或研究 所、參與創意教學工作坊，提升自己視野的高度，加強看事情的觀點，不 侷限於幼教工作。在加強視野的同時，他們也建立好的人脈關係，虛心向 不同的人請益學習，不斷擴充視野。如此不斷的循環，形成他們前瞻思考。

三、 爭取個人表現機會，掌握每一次機會

三位研究對象共同都在擔任園長過程中，展現個人的行動力特質，受 到同儕及校長的肯定，進而推薦參與特殊優良教師之遴選。所以我們應該 以另一種思維看待「公幼園長苦差事，定期輪流當」，擔任園長一事對研 究對象來說，是一個挑戰而非苦差事，他們勇敢承接挑戰並且尋求機會，

變成建立佳績及人脈的立基，在工作中大放異彩。

四、 有目標、有願景，與同事建立共識

本研究結果提供予有志參加臺北市特殊優良教師的幼教人員，先了解 特殊優良教師的制度，掌握薦送表要求之內容，而準備資料。嘗試推動生 命歷程的巨輪，經過時間累積與資料整理，洞悉歷史與文化的潮流，展現 出前瞻性，掌握機會，成為傑出教師。

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貳、對未來研究之建議

一、 應用生命歷程理論探討幼兒教育領域其他議題

本研究發現生命歷程理論能提供分析資料有系統的架構，幫助看見環 境中人、事、時的脈絡，幫助研究者於資料分析時，避免偏頗、遺失某一 觀點。建議未來研究能延續使用生命歷程理論，繼續探討幼兒教育相關議 題，例如：私幼資深教師、私幼資深園長。

二、 探討私立幼稚園教師之生命歷程及特質

本次研究對象均為國小附設幼稚園教師，而本研究發現學校（機構）

的組織文化與研究對象獲獎有關連。私立幼稚園的組織文化與公立幼稚園 不同，加上私幼園長並非輪流當，故私立幼稚園獲獎教師的生命歷程四要 素及其相互交織的情形值得研究。這樣的研究對象約有 3 位。

三、 探討在不同歷史潮流或文化背景成長的學前特殊優良教師的生命歷 程與特質

本研究之三位研究對象剛好都處於幼二專時代背景，並於公立國小附 幼廣設的社會背景下通過教師甄試。因為他們能順應潮流並掌握先機，而 獲得教師資格，成為國小附幼教師。近期獲獎之學前特殊優良教師的成長 及經驗可能與三位研究對象的時代不同，可尋找非幼二專及廣設國小附幼 時代背景下的教師研究之，對照本研究四要素內容與過程，了解不同時代 背景下優秀教師的異同。這些不同點值得繼續探究，找出促成近期獲獎教 師的個人、人際連結、歷史文化及時機點要素及其交織歷程。從比較不同 歷史潮流、成長文化背景之獲獎教師的生命發展軌跡，進一步找出臺灣幼 教優良教師的特質。

另外，本研究並未完整尋獲三位研究對象獲獎當時的評審委員、推薦 校長，因而無法從評審委員、推薦校長的角度蒐集資料，探究遴選制度的

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詳細運作情形及其對研究對象的影響。若尋找近年獲獎師為研究對象，因 為獲獎時間近，評審委員及推薦校長應較易尋獲，有助深入了解遴選制度 的運作及其影響機制。

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附件 一

訪談三位研究對象之大綱

日期 受訪對象 訪談大綱

100.04.08 黃老師  您的手足、原生家庭狀況與經驗、結婚生子的 歷程、與先生及公婆相處狀況

 您的父母教養方式、相處狀況

 從小到大的求學路，印象深刻的事情

 您過去工作的經驗，如何進入幼教 100.04.13 黃老師  您參加遴選的過程、動機

 通過遴選後的心情、對您的影響

 您過去的教學經驗、與幼兒相處的狀況

101.05.02 黃老師  您提到研究所就學階段段您的影響，請您再詳 細說明影響的層面

 參加園長儲訓班的動機、擔任園長過程的經 驗、對您的影響

100.04.09 張老師  參加創意教學工作坊的過程、動機、影響 100.04.22 張老師  原生家庭之經驗、父母教養方式、手足關係、

婚生子的歷程、與先生及公婆相處狀況

 您求學的歷程，如何進入幼教、動機

 進入幼教之後的工作歷程、教學狀況、園內狀 況、影響

100.06.15 張老師  您過去工作的經驗、進入幼教的工作經驗、擔 任園長的影響

 參加遴選的歷程、動機，通過遴選的影響

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101.05.05 張老師  再說明擔任園長的影響

 詢問詳細的年代資料(如畢業時間點)

100.04.29 蘇老師  您的手足、原生家庭狀況與經驗、結婚生子的 歷程、與先生及公婆相處狀況

 您求學的歷程、印象深刻的事情

 您非幼教工作的歷程與經驗、幼教工作的歷程 與經驗

100.06.01 蘇老師  參加遴選的歷程、動機，遴選後的影響

 擔任園長的經驗、教學中印象深刻的事情 101.05.06 蘇老師  詢問園長歷程資料、詢問資料整理等

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