建議

根據以上研究結論，本節提出幾項建議，供國小教育主管、相關主管機關及未來 研究之參考。

一、對小學教育主管的建議

（一）多以正向語言激勵教師

校長能多與家長接觸，便可客觀的了解每位教師在家長心中的評價，以及老師對 工作投入的心力，多以正向語言激勵老師，提升教師工作成就與工作滿意度，進而提 升整體工作投入程度。

（二）定期與各學年聚會

校長應定期與各學年聚會，建立良好的溝通管道，以了解、關心老師工作上的困 難或需求與以協助，或溝通校務政策，了解政策與實施之間的落差，共同想辦法解決 或修正，並藉機嘉勉學年團隊對教學的付出及校務推展的配合等，才能提高教師對學 校的認同感及參與意願，提升教師工作投入程度。

（三）行政命令權的考量

校長在職務安排上，級任導師以女教師為優先考量，行政人員以男教師為優先考 量，同一個學年或同一行政單位中最好混合資深及資淺教師，並鼓勵學年形成合作工 作團隊，讓資深教師傳承工作經驗及潛移默化工作投入精神，提升學校整體教師之工 作投入程度。當然，也應考量老師的意願、專長與興趣，才能提高老師的工作滿意度。

（四）多提供指導性語言

校長應多使用指導性語言及同理心語言激勵教師，尤以指導性語言最為重要，多 提供工作說明與建議，多指導、協助教師工作上遇到的挫折，多分享工作經驗或教學 心得等，以期提升教師工作投入程度，提升教學品質。

（五）激勵教師工作專注、工作評價、工作樂趣的提升

教師認為工作專注、工作評價、工作樂趣的重要程度與同意程度均較高，未來，

校長應將更多的資源使用在這三種工作投入的提升上，如何讓老師工作更專注、工作 評價提升、享有更多的工作樂趣，以提升基礎教育教學品質，正考驗著各小學校長的

辦學績效。

（六）不要過度重視績效

過度重視績效結果會造成老師反感的反效果，反而降低全體教師的工作士氣及行 政工作配合的意願，特別是，不要以國中特殊班或私立中學的升學率作為評量教師工 作績效的標準，因為這樣的評量標準無法獲得老師的認同，工作投入程度不升反降。

二、對教育行政機關的建議

（一）增設校長職能訓練課程

校長的指導性語言及同理心語言可以激勵教師的工作投入程度，故教育行政機關 應增設這項校長職能訓練課程，使校長（包含現任校長及儲備校長）透過這二類語言 溝通的課堂講述、行為觀摩、行為演練等訓練，將所學實際運用於與教師溝通，以提 升教師的工作投入程度及工作績效，進而提昇教育品質。

（二）設計客觀的考核評鑑制度

不同教師屬性在工作投入程度上有顯著差異，投入程度較高之教師應在工作中享 有較多的權利及教學資源，甚至是薪資所得。將來教師分級實施後，教育單位應建立 一套客觀的評鑑、考核制度，對組織貢獻愈大者應享有愈多實質所得，才是合理的薪 資分配制度，也才更能激勵教師提昇工作投入程度。

三、對未來研究的建議

（一）研究變項方面

本研究之教師背景變項方面沒有探討不同『年段』之教師工作投入情形，未來研 究建議加入年段探討，因為大部分學校級任教師擔任的年段是固定不變的，若年段會 影響教師工作投入，能提供教育主管在教師職位安排上很重要的參考。而影響教師工 作投入的變項除了校長激勵語言，還有組織文化、教師個人特質、教師權益、親師關 係等，亦是未來研究可以探討的方向。

（二）研究方法方面

本研究採問卷調查法，工作投入上採用教師自評，雖然學者們認為仍有一定效果，

然而投入的情況每個人感受、標準皆不同，離真實的投入或許仍有些許差距，未來若 能加入他評的機制，如教師專業評鑑、教師分級制等，在教師工作投入的衡量上或許 能更貼近真實情況，使研究結果更臻完善。

參考文獻

李新鄉（1993）。國小教師教育專業承諾及其相關因素之研究。未出版之博士論文，

政治大學教育研究所，台北市。

李莉莉（2003）。台北市國民小學激勵策略與教師效能之研究。未出版之碩士論文，

國立台北師範學院國民教育研究所，台北市。

林海清（1995）。高中教師激勵模式與其工作滿意服務士氣教學效能之研究。未出版 之博士論文，政治大學教育學系，台北市。

林靜鈺（1999）。企業主管領導型態、激勵語言對員工工作滿足之影響研究。未出版 之碩士論文，成功大學國企所，台南市。

林玟慧（2007）。主管的領導行為、印象管理策略與領導效能之關係-以 L 大學為例。

未出版之碩士論文，南台科技大學技職教育與人力資源發展研究所，台南縣。

林宗賢（2008）。國小教師激勵因素與工作投入關係之研究。未出版之碩士論文，中 原大學教育研究所，桃園縣。

周惠民（1999）。原住民地區國小教師自我效能感與工作投入之研究。未出版之碩士 論文，新竹師範學院國民教育研究所，新竹市。

邱奕光（2002）。國民小學啟智班教師成就動機、學校組織氣氛知覺與其工作投入關 係之研究。未出版之碩士論文，高雄師範大學特殊教育學系，高雄市。

洪碧珠（2004）。國民小學兼行政教師知覺校長激勵策略與學校組織效能關係之研究。

未出版之碩士論文，高雄師範大學教育學系，高雄市。

徐鶯娟（1995）。國民小學教師成就動機、參與決定與其工作投入關係之研究。未出 版之碩士論文，高雄師範大學教育研究所，高雄市。

徐美玲（1997）。護理人員激勵與工作投入相關性之探討。未出版之碩士論文，台北 醫學院醫學研究所，台北市。

郭騰淵（1991）。國中教師工昨價值觀、角色壓力與工作投入關係之研究。未出版之 碩士論文，高雄師範大學教育研究所，高雄市。

郭正忠（2006）。台北縣國民小學校長轉型領導行為與教師工作投入關係之研究。未 出版之碩士論文，臺北教育大學教育政策與管理研究所，台北市。

陳淑嬌（1989）。國民中學校長領導型式、教師工作投入與組織效能關係之研究。未 出版之碩士論文，高雄師範大學教育研究所，高雄市。

陳東星（2004）。屏東縣國小校長領導風格與教師工作投入關係之研究。未出版之碩 士論文，嘉義大學國民教育研究所，嘉義市。

陳玫妤（2005）。高雄縣市國小教師全球化認知與校務參與、工作投入關係之研究。

未出版之碩士論文，高雄師範大學教育學系，高雄市。

陳嬿如（2007）。國小兼行政教師知覺激勵保健因素與行政工作投入關係之研究。未 出版之碩士論文，高雄師範大學教育學系，高雄市。

張春居（2003）。志工的休閒活動與工作投入關係之研究─以救國團為例。未出版之 碩士論文，朝陽科技大學休閒事業管理系，台中縣。

黃英凡（2003）。激勵保健因素對高屏原住民地區國小教師專業承諾影響之研究。未 出版之碩士論文，屏東師範學院國民教育研究所，屏東縣。

黃順益（2003）。警察人員對獎勵之公平認知與期望對工作投入之影響。未出版之碩 士論文，中國文化大學國際企業管理研究所，台北市。

黃建安（2004）。國小兼組長教師工作價值觀,角色壓力與工作投入關係之研究。未出 版之碩士論文，高雄師範大學教育學系，高雄市。

黃財清（2005）。高雄縣市國小校長教學領導行為與教師課程參與、工作投入關係之 研究。未出版之碩士論文，高雄師範大學教育學系，高雄市。

曾秋萍（2004）。國民小學教師角色知覺與課程參與、工作投入關係之研究。未出版 之碩士論文，高雄師範大學教育學系，高雄市。

董秀珍（2002）。國小教師工作價值觀、角色壓力與工作投入關係之研究。未出版之 碩士論文，高雄師範大學教育學系，高雄市。

葉曉菁（2004）。激勵因素、工作態度、工作表現之關係研究 --以咖啡連鎖店臨時人 員為例。未出版之碩士論文，銘傳大學觀光研究所，台北市。

楊德理（2006）。激勵語言對部屬態度與主管效能之影響--以領導者與部屬的關係為 干擾變數。未出版之碩士論文，大同大學事業經營所，台北市。

趙美鈴（1997）。國小已婚女教師工作特性知覺、角色壓力與其工作投入關係之研究。

未出版之碩士論文，新竹師範學院國民教育研究所，新竹市。

蔡樹培（2000）。領導者語言型態對內部溝通之影響。廣告學研究，14，131-153。

蔡麗華（2001）。台北縣國民小學教師工作投入與教學效能關係之研究。未出版之碩 士論文，台北師範學院國民教育研究所，台北市。

鄭國男（2005）。國民小學校長變革領導與教師工作投入之研究。未出版之碩士論文，

臺中師範學院國民教育研究所，台中市。

潘怡然（2008）。桃園縣國民小學教師知覺校長激勵行為與教師專業承諾關係之研究。

未出版之碩士論文，輔仁大學教育領導與發展研究所，台北縣。

賴秋江（2006）。國民小學學校行銷、校長領導風格與教師工作投入之相關因素研究。

未出版之碩士論文，國立中山大學傳播管理研究所，高雄市。

謝天德（1998）。國小教師工作投入、團體凝聚力與社會閒散關係之研究。未出版之 碩士論文，屏東師範學院國民教育研究所，屏東縣。

鍾佩蓁（2004）。雲嘉地區國小教師工作價值觀與工作投入之相關研究。未出版之碩 士論文，嘉義大學國民教育研究所，嘉義市。

戴德勇（2003）。激勵措施對工作投入之影響─以台商外派幹部至大陸為例。未出版 之碩士論文，大葉大學國際企業管理學系碩士班，彰化縣。

簡淑華（1995）。領導特質、領導型態、激勵方式與組織績效之相關性研究─以臺灣 地區中小企業為。未出版之碩士論文，成功大學企業管理研究所，台南市。

嚴春財（1999）。山地鄉國小教師教學工作投入之研究。未出版之碩士論文，嘉義師 範學院國民教育研究所，嘉義市。

Allport, G. W. (1947). The psychology of participation. Psychological Review, 52, 117-132.

Austin, J. L. (1962). How to Do Things with Words. Oxford: Oxford Participant D Press.

Dubin, R. (1956). Industrial works’ world: A study of the “central life interest” of industrial works. Social Problem, 3, 131-142.

Hall, D. T. & Mansfield, D. (1975). Relations of age and seniority with career variable of engineers and scientists. Journal of Applied Psychology, 60, 201-210.

Kanungo, R. N. (1979). Measurement of job and work involvement. Journal of Applied Psychology, 3, 341-349.

Kanungo, R. N. (1982). Measurement of job and work involvement revisited.

Psychological Bulletin, 86, 119-138.

Lawler, E. E. & Hall, D. T. (1970). Relationship of job characteristics to job involvement satisfaction and intrinsic motivation. Journal of Applied Psychology, 54(4), 305-312.

Lodahl, T. M. & Kejner, M. (1965). The definition and measurement of job involvement.

Journal of Applied Psychology, 49(1), 24-33.

Mauno, S. (2000). The stability of job and family involvement: Applying the multi-variable technique to longitudinal data. Work and Stress, 14(1), 51-64.

Mayfield, J. R., Mayfield, M. R., & Kopt, J. (1998). The Effects of Leader Motivation Language on Subordinate Performance and Satisfaction. Human Resource Management, 37(3&4), 235-248.