建議

一、生態環境教育課程之規劃

從非正規的國家公園環境教育，結合正規的學校環境教育，進行結構性及系統性資 源整合。考量教師在進行非正規環境教育教學活動，在正規課程中會減少上課的堂數。

本研究建議未來教案在課程概念連結部分，可加入正規課程內容之能力指標，作為教學 之檢核，以期將環境教育與課程教育緊密結合，增加學習效率，避免教學時數不夠之情 形。此外，為協助鼓勵教師帶學生走出教室，在教案相關補充資料能提供越詳細越佳。

在非正規教育層面，環境教育設施場所定期需進行相關之評鑑，因此建議本研究之 教案，可長期持續地擴充內容及適時調整，並且保留課程及教案相關討論會議紀錄，作 為提升課程素質之佐證資料。未來亦可將生態旅遊結合服務學習，規劃研習營課程，從 每年新發現每年不一樣的方向，深耕太魯閣國家公園之生態環境教育，亦鼓勵在地環境 教育參與者 (花蓮高中、花蓮女中)，能主動研發相關課程回饋太管處。

二、環境教育課程之成效評估

價值的形成是一種態度的形成，太魯閣生態環境營希望能培養學生在認知、情意、

行動上，具有審慎思考的技術，透過價值澄清歷程經由選擇及行動，建立屬於自己的環 境信念。未來太管處在發展相關課程時，首先須重視的是希望學生能透過教育活動，體 會到那些環境教育之意涵。

國內在環境教育課程的成效評估之研究，還有許多的研究空間。本研究採取住宿型 兩天一夜的環境教育課程，建議後續相關研究，可以同樣課程內涵，比較住宿型與非住 宿型的差別；此外亦可發展相同課程內涵，但不同天數的課程，進行課程時間與課程成 效之比較。因此本研習營之評量方式，採取小組簡報方式分享學習成果，並無學習單之 設計。未來可考慮研究設計相關環境態度之量表，作為追蹤之後測。

引用文獻

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附錄一、《太魯閣國家公園生態環境教育課程設計及研習實務研究》

附錄一、《太魯閣國家公園生態環境教育課程設計及研習實務研究》

附錄一、《太魯閣國家公園生態環境教育課程設計及研習實務研究》

附錄一、《太魯閣國家公園生態環境教育課程設計及研習實務研究》

附錄一、《太魯閣國家公園生態環境教育課程設計及研習實務研究》

附錄一、《太魯閣國家公園生態環境教育課程設計及研習實務研究》

附錄一、《太魯閣國家公園生態環境教育課程設計及研習實務研究》

附錄一、《太魯閣國家公園生態環境教育課程設計及研習實務研究》

附錄一、《太魯閣國家公園生態環境教育課程設計及研習實務研究》

附錄一、《太魯閣國家公園生態環境教育課程設計及研習實務研究》

附錄一、《太魯閣國家公園生態環境教育課程設計及研習實務研究》

附錄一、《太魯閣國家公園生態環境教育課程設計及研習實務研究》

附錄一、《太魯閣國家公園生態環境教育課程設計及研習實務研究》

附錄一、《太魯閣國家公園生態環境教育課程設計及研習實務研究》

附錄一、《太魯閣國家公園生態環境教育課程設計及研習實務研究》

附錄一、《太魯閣國家公園生態環境教育課程設計及研習實務研究》

附錄一、《太魯閣國家公園生態環境教育課程設計及研習實務研究》

附錄一、《太魯閣國家公園生態環境教育課程設計及研習實務研究》

附錄一、《太魯閣國家公園生態環境教育課程設計及研習實務研究》

附錄一、《太魯閣國家公園生態環境教育課程設計及研習實務研究》

附錄一、《太魯閣國家公園生態環境教育課程設計及研習實務研究》

附錄一、《太魯閣國家公園生態環境教育課程設計及研習實務研究》

附錄一、《太魯閣國家公園生態環境教育課程設計及研習實務研究》

附錄一、《太魯閣國家公園生態環境教育課程設計及研習實務研究》

附錄一、《太魯閣國家公園生態環境教育課程設計及研習實務研究》

附錄一、《太魯閣國家公園生態環境教育課程設計及研習實務研究》

附錄一、《太魯閣國家公園生態環境教育課程設計及研習實務研究》

附錄一、《太魯閣國家公園生態環境教育課程設計及研習實務研究》

附錄一、《太魯閣國家公園生態環境教育課程設計及研習實務研究》

附錄二、研究過程相關文件一覽表 20130725A

太魯閣國公園管理處環境教育課程發展會議，討論規劃 20130725C 太魯閣生態環教營第三次專家顧問會議；針對太魯閣生

態環教營之課程規劃與教案設計內容進行討論

附錄二、研究過程相關文件一覽表 （續）

資料編碼 文件內容 內容屬性

20131211 太魯閣國公園管理處環境教育課程發展會議 會議紀錄 錄音檔 20140707 訪談花蓮高中陳曉玲教師 訪談紀錄 20140708A 訪談太管處保育課陳俊山課長 訪談紀錄 20140708B 訪談太管處解說課劉佳瑜 訪談紀錄 20140709 課程設計者廖美菊教師教學反思心得 重要文件 20140731 訪談太管處保育課陳俊山課長 訪談紀錄 20140808 訪談臺灣師範大學環境教育研究所汪靜明教授 訪談紀錄 20141031 訪談臺灣師範大學環境教育研究所汪靜明教授 訪談紀錄 20150119 集體訪談太魯閣生態環教營參與學生 訪談紀錄

附錄三、砂卡礑的奇幻漂流：環境教育戶外活動教學指引(1/5)

附錄三、砂卡礑的奇幻漂流：環境教育戶外活動教學指引(2/5)

附錄三、砂卡礑的奇幻漂流：環境教育戶外活動教學指引(3/5) 

附錄三、砂卡礑的奇幻漂流：環境教育戶外活動教學指引(4/5)

附錄三、砂卡礑的奇幻漂流：環境教育戶外活動教學指引(5/5)

附錄四、「砂卡礑的奇幻漂流」教案使用說明

附錄五、2013 年太魯閣國家公園生態環境教育研習營行前通知 (1/10)

附錄五、2013 年太魯閣國家公園生態環境教育研習營行前通知 (2/10)

附錄五、2013 年太魯閣國家公園生態環境教育研習營行前通知 (3/10)

附錄五、2013 年太魯閣國家公園生態環境教育研習營行前通知 (4/10)

附錄五、2013 年太魯閣國家公園生態環境教育研習營行前通知 (5/10)

附錄五、2013 年太魯閣國家公園生態環境教育研習營行前通知 (6/10)