第五章 結論與建議
第二節 建議
依據本研究結果，研究者提出以下幾點建議，供教育機構及未來研究者在研究上之 參考：
一、對教育機構之建議 (一) 學習適應方面
本研究顯示，每週沒有預 (複) 習學科時間的學生有124位學生，佔總受訪者高 達三成，因此教練與教師頇對新北市立國中體育班學生多方面了解與督促課業的學 習，鼓勵學生除了運動訓練之外，要多安排自主的學科自修，養成良好的讀書習慣，
避免落入四肢發達頭腦簡單的迷思。
秦夢群、林清文 (2004) 在〈學生發展與輔導工作〉一文中指出，家庭與學校 是影響學生適應與成長最重要的環境，家長、班級導師、科任教師，乃至學生事務 人員與學生之間日常持續的接觸和心理的互動，對於學生的適應與成長有其不可忽 視的影響與助益。建議教育機構多編列補救教學的經費，因為學生來源素質參差不 齊，對於學科學習適應不良，教育人員必頇多費心多了解，給予適當的關心，在學 科上實施補救教學，期望在課業上能夠提升。
(二) 升學輔導方面
新北市立國中體育班，在於培訓優良運動選手，依據研究結果顯示新北市立國 中體育班學生國中畢業後繼續升學高中 (職) 體育班的學生有248位，佔所有受訪者 有六成，願意留在新北市繼續尌讀的學生有211位，佔所有受訪者有五成，培養在 地尌讀的目標與政策，對新北市立國中體育班學生而言，延續其運動生涯，是非常 重要的課題，而且可以協助新北市立國中體育班學生發掘自我的興趣，給予完善的 體育環境，新北市立國中體育班學生影響未來選擇尌讀學校的重要因素中，未來的 發展性是新北市立國中體育班學生最為注重的，因此提供更完善的訓練環境，乃當 務之急。
二、未來研究建議 (一) 研究對象方面
本研究樣本乃針對新北市立國中體育班學生，研究所得到的結果，無法代表其 他地區的意見，故建議未來研究的方向，可以擴及全國各地區的取樣，以提高研究 的參考性。
(二) 研究工具方面
本研究採用「新北市立國中體育班學生學習適應與未來升學意願調查問卷」建 議若能輔以深度訪談與實地研究之質性研究法，深入了解新北市立國中體育班學生 內心的想法，使研究能夠在質與量兼具，更增加研究之完整性。
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