本節主要是針對新北市立國中體育班學生不同未來升學意願其學習適應情形之差 異分析，以學習適應情形為行為變項，進行單因子變異數分析 (one-way ANOVA)，當 單因子變異數分析之差異達.05 顯著水準時，再進行薛費法 (Scheffe´method) 做事後比 較，以瞭解新北市立國中體育班學生在不同未來升學意願下其學習適應情形之差異分 析。
一、國中畢業後是否繼續升學高中 (職) 體育班其學習適應之差異分析
(一) 國中畢業後是否繼續升學高中 (職) 體育班其學科學習適應情形之差異分析 使用單因子變異數分析 (one-way ANOVA) 如表 4-31 所顯示，學科學習適應情 形量表有 7 題，其中，欲繼續升學學生的填答帄均數 3.04，不繼續升學學生的填答 帄均數 3.12，未決定是否繼續升學學生的填答帄均數 3.05，但 F 值為.112，p>.05 未達顯著水準，顯示新北市立國中體育班國中畢業後是否繼續升學高中 (職) 體育 班的學生整體學科學習適應情形無顯著差異。
表 4- 31
國中畢業後是否繼續升學的學生學科學習適應情形差異分析表
項 目 繼續升學 人數 帄均數 標準差 F 值 事後比較 正面積極
(1)是 248 3.22 0.82 0.110 (2)否 15 3.32 1.1
(3)未決定 128 3.21 .85 負面消極
(1)是 248 2.57 1.15 0.144 (2)否 15 2.63 1.25
(3)未決定 129 2.63 0.95 整體
(1)是 248 3.04 0.7 0.112 (2)否 15 3.12 0.89
(3)未決定 128 3.05 0.67
** p<.01 *p<.05
正面積極層面量表有 5 題，其中，欲繼續升學的學生填答帄均數 3.22，不繼續升學 的學生填答帄均數 3.32，未決定是否繼續升學的學生填答帄均數 3.21，但 F 值為.110，
p>.05 未達顯著水準，顯示新北市立國中體育班國中畢業後是否繼續升學高中 (職) 體育 班的學生正面積極層面適應情形無顯著差異。
負面消極適應情形量表有 2 題，其中，欲繼續升學的學生填答帄均數 1.15，不繼續 升學的學生填答帄均數 1.25，未決定是否繼續升學的學生填答帄均數.95，但 F 值為.144，
p>.05 未達顯著水準，顯示新北市立國中體育班國中畢業後是否繼續升學高中 (職) 體育 班的學生負面消極適應情形無顯著差異。
(二) 國中畢業後是否繼續升學高中 (職) 體育班其專長訓練適應情形之差異分析 使用單因子變異數分析 (one-way ANOVA) 如表 4-32 所顯示，專長訓練適應情 形量表有 9 題，其中，欲繼續升學的學生填答帄均數 3.57，不繼續升學的學生填答 帄均數 3.39，未決定是否繼續升學的學生填答帄均數 3.39，但 F 值為 5.392，p<.01 達顯著水準，顯示新北市立國中體育班學生國中畢業後是否繼續升學高中 (職) 體 育班的學生整體專長訓練適應情形有顯著差異。經過薛費法事後比較結果顯示，新 北市立國中體育班學生國中畢業後欲繼續升學高中 (職) 體育班的學生之整體專長 訓練適應情形，比不繼續升學及未決定是否繼續升學較佳。
表 4- 32
國中畢業後是否繼續升學的學生專長訓練適應情形差異分析表
項 目 繼續升學 人數 帄均數 標準差 F 值 事後比較 運動訓練
的自主性
(1)是 248 4.4 0.65 16.464** (3)>(2) (2)否 15 3.95 1.18
(3)未決定 129 3.97 0.76 運動訓練
的認知
(1)是 248 2.92 0.74 0.004 (2)否 15 2.93 0.82
(3)未決定 129 2.92 0.68 整體
(1)是 248 3.57 0.53 5.392** (1)>(2)=(3) (2)否 15 3.39 0.76
(3)未決定 128 3.39 0.54
** p<.01 *p<.05
運動訓練的自主性層面量表有 4 題，其中，欲繼續升學的學生填答帄均數 4.40，不 繼續升學的學生填答帄均數 3.95，未決定是否繼續升學的學生填答帄均數 3.97，但 F 值 為 16.464，p<.01 達顯著水準，顯示新北市立國中體育班國中畢業後是否繼續升學高中 (職) 體育班的學生運動訓練的自主性層面適應情形達顯著差異。經過薛費法事後比較結 果顯示，新北市立國中體育班學生國中畢業後未決定是否繼續升學高中 (職) 體育班的 學生運動訓練的自主性層面適應情形，比不繼續升學之學生運動訓練的自主性層面較 佳。
運動訓練的認知適應情形量表有 5 題，其中，欲繼續升學的學生填答帄均數 2.92，
不繼續升學的學生填答帄均數 2.93，未決定是否繼續升學的學生填答帄均數 2.92，但 F 值為.004，p>.05 未達顯著水準，顯示新北市立國中體育班國中畢業後繼續升學高中 (職) 體育班的學生運動訓練的認知適應情形無顯著差異。
(三) 國中畢業後是否繼續升學高中 (職) 體育班其人際關係適應情形之差異分析 使用單因子變異數分析 (one-way ANOVA) 如表 4-33 所顯示，人際關係適應情 形量表有 8 題，其中，欲繼續升學的學生填答帄均數 3.96，不繼續升學的學生填答 帄均數 3.50，未決定是否繼續升學的學生填答帄均數 3.76，但 F 值為 4.807，p<.01 達顯著水準，顯示新北市立國中體育班學生國中畢業後是否繼續升學高中 (職) 體 育班的學生整體人際關係適應情形有顯著差異。經過薛費法事後比較結果顯示，1.
畢業後未決定是否繼續升學高中 (職) 體育班的學生之整體人際關係適應情形，比 不繼續升學較佳。2.畢業後欲繼續升學高中 (職) 體育班的學生之整體人際關係適 應情形，比未決定是否繼續升學較佳。
表 4- 33
國中畢業後是否繼續升學的學生人際關係適應情形差異分析表
項 目 繼續升學 人數 帄均數 1.07 F 值 事後比較 同儕間
的相處
(1)是 247 4.09 0.78 4.04* (1)>(3) (2)否 15 3.52 1.34
(3)未決定 129 3.95 0.85 尋求長輩的
協助認知
(1)是 248 3.76 1.04 3.699* (1)>(2)>(3) (2)否 15 3.47 1.4
(3)未決定 129 3.46 1.07 整體
(1)是 248 3.96 0.74 4.807** (3)>(2) (1)>(3) (2)否 15 3.5 1.1
(3)未決定 128 3.76 0.78
** p<.01 *p<.05
同儕間的相處適應情形量表有 5 題，其中，欲繼續升學的學生填答帄均數 4.09，不 繼續升學的學生填答帄均數 3.52，未決定是否繼續升學的學生填答帄均數 3.95，但 F 值為 4.807，p<.01 達顯著水準，顯示新北市立國中體育班國中畢業後是否繼續升學高 中 (職) 體育班的學生整體同儕間的相處適應情形顯著差異。經過薛費法事後比較結果 顯示，畢業後欲繼續升學高中 (職) 體育班的學生之同儕間的相處適應情形，比未決定 是否繼續升學較佳。
尋求長輩的協助認知適應情形量表有 3 題，其中，欲繼續升學的學生填答帄均數 3.76，不繼續升學的學生填答帄均數 3.47 未決定是否繼續升學的學生填答帄均數 3.46，
但 F 值為 3.699，p<.05 達顯著水準，顯示新北市立國中體育班學生國中畢業後是否繼續 升學高中 (職) 體育班的學生整體尋求長輩的協助認知適應情形達顯著差異。經過薛費 法事後比較結果顯示，畢業後欲繼續升學高中 (職) 體育班的學生之尋求長輩的協助認 知適應情形最佳，其次為不繼續升學，最後為未決定是否繼續升學。
綜合上述結果發現，國中畢業後是否繼續升學高中 (職) 體育班的學生整體學科學 習適應情形無顯著差異，但是在整體專長訓練適應及整體人際關係適應情形上有顯著差 異。
二、國中畢業後主要選擇升學地區意願其學習適應之差異分析
(一) 國中畢業後主要選擇升學地區意願其學科學習適應情形之差異分析
使用單因子變異數分析 (one-way ANOVA) 如表 4-34 所顯示，學科學習適應情 形量表有 7 題，其中，選擇新北市的學生填答帄均數 3.01，選擇台北市的學生填答 帄均數 3.20，選擇新北市、台北市以外的學生填答帄均數 3.01，選擇國外的學生填 答帄均數 3.64，選擇其他地區的學生填答帄均數 3.09，但 F 值為 2.490，p<.05 達顯 著水準，顯示新北市立國中體育班國中畢業後主要選擇升學地區意願的學生整體學 科學習適應情形達顯著差異。經過薛費法事後比較結果顯示，選擇升學國外的學生 整體學科學習適應情形最佳，其次為選擇升學台北市的學生，第三順序為選擇升學 其他地區的學生，第四順序則由選擇升學新北市及新北市、台北市以外的學生並列。
表 4- 34
國中畢業後主要選擇升學地區意願的學生學科學習適應情形差異分析表
項 目 升學地區 人數 帄均數 標準差 F 值 事後比較
正面積極
(1)新北市 211 3.24 0.85 1.796 (2)台北市 22 3.4 0.94
(3)新北台北之外 136 3.13 0.79 (4)國外 11 3.75 1.01 (5)其他 8 3.15 0.81
負面消極
(1)新北市 211 2.44 1.1 3.22* (4)>(5)>(3)
>(2)>(1) (2)台北市 22 2.7 1.09
(3)新北台北之外 136 2.72 0.05 (4)國外 11 3.36 0.9 (5)其他 8 2.94 1.15
整體
(1)新北市 211 3.01 0.7 2.49* (4)>(2)>(5)
>(1)=(3) (2)台北市 22 3.2 0.73
(3)新北台北之外 136 3.01 0.67 (4)國外 11 3.64 0.79 (5)其他 8 3.09 0.56
** p<.01 *p<.05
正面積極層面量表有 5 題，其中，選擇升學新北市的學生填答帄均數 3.24，選擇升 學台北市的學生填答帄均數 3.40，選擇升學新北市、台北市以外的學生填答帄均數 3.13，
選擇升學國外的學生填答帄均數 3.75，選擇升學其他地區的學生填答帄均數 3.15，但 F 值為 1.796，p>.05 未達顯著水準，顯示新北市立國中體育班國中畢業後主要選擇升學地 區意願之正面積極層面適應情形無顯著差異。
負面消極層面量表有 2 題，其中，選擇升學新北市的學生填答帄均數 2.44，選擇升 學台北市的學生填答帄均數 2.70，選擇升學新北市、台北市以外的學生填答帄均數 2.72，
選擇升學國外的學生填答帄均數 3.36，選擇升學其他地區的學生填答帄均數 2.94，但 F 值為 3.220，p<.05 達顯著水準，顯示新北市立國中體育班國中畢業後主要選擇升學地區 意願之負面消極層面達顯著差異。經過薛費法事後比較結果顯示，選擇升學國外的學生 負面消極適應情形最不佳，其次選擇升學其他地區的學生，第三順序為選擇升學新北 市、台北市以外地區的學生，第四順序為選擇升學地區為台北市的學生，最後為選擇升 學新北市的學生最不負面消極。
(二) 國中畢業後主要選擇升學地區意願其專長訓練適應情形之差異分析
均數 4.81，但 F 值為 1.421，p>.05 未達顯著水準，顯示新北市立國中體育班學生國中畢 業後主要選擇升學地區意願之運動訓練的自主性適應情形無顯著差異。
運動訓練的認知適應情形量表有 5 題，其中，選擇升學新北市的學生填答帄均數 2.87，選擇升學台北市的學生填答帄均數 2.76，選擇升學新北市、台北市以外的班學生 填答帄均數 2.96，選擇升學國外的學生填答帄均數 3.60，選擇升學其他地區的學生填答 帄均數 2.98，但 F 值為 3.210，p<.05 達顯著水準，顯示新北市立國中體育班學生國中畢 業後主要選擇升學地區意願之運動訓練的認知適應情形達顯著差異。經過薛費法事後比 較結果發現，1.選擇升學其他地區的學生運動訓練的認知適應情形最佳，其次為選擇升
運動訓練的認知適應情形量表有 5 題，其中，選擇升學新北市的學生填答帄均數 2.87，選擇升學台北市的學生填答帄均數 2.76，選擇升學新北市、台北市以外的班學生 填答帄均數 2.96，選擇升學國外的學生填答帄均數 3.60，選擇升學其他地區的學生填答 帄均數 2.98，但 F 值為 3.210，p<.05 達顯著水準，顯示新北市立國中體育班學生國中畢 業後主要選擇升學地區意願之運動訓練的認知適應情形達顯著差異。經過薛費法事後比 較結果發現，1.選擇升學其他地區的學生運動訓練的認知適應情形最佳，其次為選擇升