第五章 結論與建議
第二節 建議
本節主要區分成兩大部分，第一部分為對教育相關單位實施法治教育的建 議；第二部分為對未來相關研究的建議。
壹、對教育相關單位實施法治教育的建議
一、統一訂定實施法治教育的時數
由研究結果得知，多數教師認為沒有時間是時間不足是法治教育很大的問題，
二、增加實施法治教育的相關經費
由研究結果得知學校推行法治教育的經費相當不足，期望教育機關及相關 單位能積極補助學校相關的經費，以期提升法治教育的實施成效。
級任導師實施法治教育時應更積極
由研究結果得知行政人員的法治教育實施現況優於一般教師，代表在第一 線的級任導師對於法治教育的實施並不積極，期望能以更積極的態度來進行法 治教育的實施。另一方面，校內女性教師實施現況又較差於男性老師，故女性 教師更應該加強自己在班級的法治教育宣導。
三、應編製出一套適當創新且有系統的法治教育教材和評量辦法
教育機關及相關單位應積極研發編製出一套適當創新且有系統的法治教育 教材和評量辦法，當教材的質量到達某種程度時，且符合趣味化、生活化、符合 不同階段孩子及敎師的需求，老師隨手可得教材，對於法治教育的推展更為順利。
四、增加法治教育相關研習
教師並非法律專才，應從法治教育教材教法研習中學習法律知識及實務案 例，以為法治教育推展之基礎，期望教育機關及相關單位能多辦理教師法治教育 和法律知識等相關研習。
貳、對未來相關研究的建議
一、擴大研究範圍
本研究僅針對臺南市國小教師法治教育實施現況來進行分析與探討，建議 未來研究可擴及國高中甚至大學，以得到普遍性的結果。法治教育的宣導應該不 僅是學齡孩童，甚至是一般民眾都應該要有基本的法律常識，因此可研究整個臺 南市法治教育推展之現況。
二、鼓勵從事法治教育教材之研究
目前有關法治教育教材的規劃與研究並不多，法治教育的教材應由學校行政 多方面來蒐集建立，或透過更高體系辦理教材開發與徵集，使老師在進行法治教 育時隨手可得。透過法治教育教材之研究，建立生活化、趣味化、實用化，且具 有完整體系的法治教育教材，對於法治教育的推展具有重大意義。
參考文獻
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附錄一 問卷授權書
附錄二 法治教育實施現況之調查問卷
臺南市國小法治教育實施現況調查問卷
親愛的教育夥伴先進：您好！感謝您在百忙之中，撥空填寫這份問卷。這是一份關於探討目前國小 法治教育實施現況之研究的調查問卷。本問卷純作學術分析之用，只做整體性探討，
絕不個別對外披露。您所填寫的全部資料，內容絕對保密，請您安心作答。
非常感謝您的協助與合作！敬祝 教安
國 立 臺 東 大 學 社 會 科 教 育 學 系 碩 士 專 班 研 究 生 ： 陳 美 玲
指 導 教 授 ： 魏 俊 華 博 士 敬 上 1 0 1 / 0 4 / 0 2
第一部分：基本資料
請在適合的□中打「ˇ」1.性 別：□男性 □女性
2.年 齡：□ 20-30 歲 □ 31-40 歲 □ 41-50 歲 □ 51 歲以上 3.教育背景：□師專 □一般大學（含師範院校）
□研究所以上(含四十學分班)
4.服務年資：□ 5年以下 □ 6至10年 □ 11至15年
□ 16至20年 □ 21年以上
5.擔任職務：□兼任行政（主任、組長） □級任導師
□科任教師 □其他：
6.學校規模：□ 12班以下 □ 13至24班 □ 25至48班 □ 49班以上
第二部分：法治教育實施現況
五、法治教育的社會資源
36.整體而言，貴校進行學校法治教育工作，遇到哪些困難。（可複選，至多 五項）
□（1）上級不夠重視法治教育的推展
□（2）缺乏經費支援
□（3）沒有足夠的時間實施
□（4）有關法治教育的進修研習機會不足
□（5）教師對法治教育內涵缺乏了解
□（6）缺乏合適的補充教材
□（7）學生學習意願低落
□（8）家庭教育無法配合
□（9）社會資源不足
□（10）社會上有許多法治教育的負面示範，嚴重影響學校法治教育的成效 37.為了改進上述不同之法治教育的困境，您認為可採取哪些改進的建議。（可
複選，至多五項）
□（1）學校統一訂定實施法治教育的時間。
□（2）編列法治教育之專款，以利推動。
□（3）編輯實施法治教育的專書，提供老師參考。
□（4）於師資培育課程中增列基礎法學課程。
□（5）辦理法治教育研習，提供一般法律常識課程。
□（6）辦理法治教育教學觀摩。
□（7）請社會領域輔導團來校提供實施法治教育的經驗。
□（7）請社會領域輔導團來校提供實施法治教育的經驗。