建議

壹、 政策規畫應盡早、完善

每當新政策上路，影響最大的是在教育第一線的老師，目前十二年國教課 程將從國小、國中延伸至高中職，課程銜接的完善考驗新教育政策實施的流暢 性，希冀新課綱規畫周延，銜接機制與支持系統也能符合需求。再言各縣市在 比序項目中的多元學習表現積分對照表也才於今年四月訂定出，突如其來的變動 就像一顆震撼彈，是故政策若能及早訂定完成，及早宣布讓大眾有緩衝、接受的 時間，教育部面對的反彈聲浪應該會小一點。

貳、 教師的心態與教育理念適當調整

十二年國教政策明確的指出要降低全國國中生的課業壓力，改變過去考試領 導教學、課後補習的現象，惟在偏鄉受到升學意識不高的影響，學生對求學似乎 也漫不經心，長久下去將有損國力。擔任樹人角色的教師應強化自身教學能力，

調整心態迎接新政策帶來的挑戰，並透過研習、進修強化教學知能，讓教學有效 率、活潑化，帶給學生上進的原動力。

參、 鼓勵教師多元評量

以往教授課程常受限於時間壓力，十二年國教政策應給予老師更多彈性空 間做教學上的變化，鼓勵教師使用多元評量方式，活絡教學，增加學生團隊合 作與發表的技巧，在討論、實作、分享中習得學習精要，同時也發揮潛在課程的 功效，學子的品格陶冶同步進行，最終邁向全人目標。

肆、 超額比序中多元學習表現應簡化

各縣市皆可自己調整與訂定適合的比序項目，惟項目繁雜，實際施行有難 度，考核與評量也易造成校方與老師、老師與學生間的困擾與紛爭，若能再審 慎訂定項目與計分標準，超額比序再簡化，則能避免評分上爭議或後續抽籤上 的疑義。

伍、 可規劃共同就學區

按照教育部規劃之十五個免試入學學區來選填學校，目前只有花蓮、臺東、

澎湖、金門四區未設置共同就學區。學子進行升學選擇時將會考慮眾多因素，離 家遠近等因素，若能增加台東區與花蓮區之共同就學區，將使學子有更多選擇 學校的參考依據，此舉也將有助於提升升學意願與就學率。

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附錄

附錄一 專家效度訪談大綱

敬愛的教授：您好！

晚輩為臺東大學教育系的研究生陳怡妘，目前在指導教授蔡東鐘博士的指導 下進行碩士論文之寫作，題目為「臺東縣國中教師對十二年國民基本教育政策看 法與態度之個案研究」。本研究之目的有三：

一、瞭解國中教師對十二年國民基本教育政策內容之看法 二、瞭解學校行政對十二年國民基本教育政策實施的因應辦法

三、瞭解國中教師對十二年國民基本教育政策的實施，其教學形態的 改變

在參考相關文獻後，本研究所需訪談大綱已草擬完成，素仰 教授學識淵 博、經驗豐富，冒昧懇請您能撥冗審查「臺東縣國中教師對十二年國民基本教育 政策看法與態度之個案研究」訪談大綱，提供寶貴的意見作為修改之參考，以建 立專家效度。如蒙 惠允，不勝感激！

懇請 教授逐一閱讀題目，並根據您的專業判斷提供修正意見。

非常感謝您在百忙之中抽空審查，您的協助與指導對本論文之完成有莫大助 益，您的鼎力支持，晚輩不勝感激！再一次謝謝您的協助！

敬 祝

健 康 愉 快

國立臺東大學教育系課程與教學研究所 研究生 陳怡妘 敬上

2013.07

訪談對象：

Email：juice_0629@yahoo.com.tw 電話：0972028648

住址：954 臺東縣卑南鄉美農村 10 鄰東成 97 號

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附錄二 教師訪談大綱與訪談同意書

親愛的老師您好：

我是在長濱鄉小學服務的老師陳怡妘，目前就讀於臺東大學課程與教學研究 所碩士班，論文的題目為「臺東縣國中教師對十二年國民基本教育政策看法與態 度之個案研究」，研究目的想了解您對十二年國民基本教育政策相關意見與看法。

在研究倫理部份，您的學校及姓名將會以化名處理，在您訪談內容中所提及 之任何學校與人名也都依此原則，請您放心。另訪談結束後之逐字稿將會製作成 文字檔請您過目，內容有不清楚或爭議處，將以紅色字體標記，您可自行增刪。

完稿確認無誤後，將用於個人研究結果呈現。

以下是訪談大綱內容：

一、國中教師對十二年國民基本教育政策內容之看法

一、國中教師對十二年國民基本教育政策內容之看法