建議

根據本研究之研究過程及所獲致的結論，就「研究對象」、「眼動數據資料分 析」以及「眼球追蹤實驗流程設計」三方面，提出對未來研究方面之建議與參考。

壹、 研究對象

本研究針對國小高年級學童做閱讀理解能力評測的結果，建議可繼續延伸至更 廣的學習範圍，探討不同年段、年齡層甚至性別等不同樣本因素，觀察比較其閱 讀理解能力的眼動表現。同時，本研究因時間地點限制，樣本人數僅十二人，僅 將樣本中學童閱讀的弱點成果做為尋找閱讀策略之關鍵，建議未來研究者，可於 樣本人數增加並多做考量。

貳、 眼動數據資料分析

眼動儀在資料上採用質性分析方法為可行之研究模式，但仍須針對其他精確的 量化統計方法增加說服力。本研究僅以眼動分析之資料來說明解釋，採取科學化 的方式找出學童閱讀困難點，設計展出訓練教材來提升閱讀理解能力，但對於心 智關聯和其他解釋上，仍不具更完整的闡釋和說明。未來建議在實驗設計中，設 定觀察者在題目中的AOI(Area of Interest)做詳細劃分，針對不同的區域，所產 生的凝視時間，回視率等指標做統計方式檢定。

參、 眼球追蹤實驗流程設計

建議未來於實驗流程設計中，加入事後對受試者的訪談紀錄分析，更能了解經 由閱讀理解後概念改變的過程。並在進行眼動實驗中，考慮受試者閱讀時間限制 對結果的關聯影響。最後在眼動數據分析方面，加強原始數據中探討時間序列分

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析的可行性，並結合演算法，人工智慧等分析技術，了解其學習路徑及模式，提 供更廣泛的研究領域，以增進人類豐富處理資訊過程和知識萃取上的更進一步瞭 解。

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附錄二：閱讀態度量表

閱讀態度量表

填答說明：

1. 請你仔細閱讀每一個題目，並加以回答，不可以留下空白。

2. 每個題目後面都有五個空格，請在適當的空位上加以勾選。如果這一題，你認 為「完全同意」，就在第一個空格上「v」；你認為「部分同意」，就在第二 個空格上「v」；你認為「無意見」，就在第三個空格上「v」；你認為「部分 不同意」，就在第四個空格上「v」；你認為「完全不同意」，就在第五個空 格上「v」。

3. 下面請填上個人基本資料：

班級：六年＿＿＿班 座號：＿＿＿＿

以下每個題目後面都有五個空格，請根據自己的想法，在適當的空位上加以勾 選「v」，只需要反映出自己真實的感受即可。

親愛的小朋友，你好：

這份題目，是為了要了解你的科學閱讀習慣，請你根據自己的情況來回 答。這不是考試，對你的學業成績不會有影響，也沒有固定的對或錯，你可 以安心作答。

謝謝您的合作！敬祝 身體健康 學業進步

國立台中教育大學數位內容科技學所 指導教授：王曉璿博士 研究生：莊雅筑 敬上

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