建議

十、南區的校長比西區的校長擁有更高的推行意圖，而東區的校長則 在成效關注和合作關注上，分別比西區和北區的校長擁有更高的 關注程度。

第二節 建議

茲根據前述結論，提出下列建議，以提供日後相關單位推動國際 安全學校及未來相關研究之參考。

一、對教育行政的建議

（一）辦理安全研習，強化專業知能

面對層出不窮的校園安全事件，如何提升校長對於學校安全管理 與危機因應的相關知能，是一件刻不容緩的重要工作。因為唯有擁有 足夠的安全相關知能，才能讓校長與學校同仁為校園安全做好事先防 範的工作，以降低危機的發生，而非只是在危機發生後，做被動式的 處理。校長可能是因為需經常面對繁重的校務，以致造成安全相關課 程研習時數的不足。所以，建議除了經常性辦理安全相關研習課程供 校長參加之外，也應將校長參與安全相關課程的研習時數列入相關規

定，以鼓勵校長在百忙之中，仍能為提升自己的校園安全相關專業知 能而努力。

（二）成立專責單位，落實推動認證

雖然國際安全學校認證已被列入臺北市政府的市政重點工作之 ㄧ，而臺北市教育局也於日前著手全面推動，但是在整個認證工作的 推動上，卻似乎並未見到有明確的專責單位，這對於政策的推行將是 一大阻礙。建議主管機關能儘快成立專責單位，聘請專業人士組織工 作推行小組，積極協助各校處理推行認證工作所可能產生的困擾或問 題，以提升參與推動認證的意願與通過率。並對於已通過認證的學校，

持續給予協助與輔導，為學校安全網絡的建置持續把關。

（三）編列相關經費，提供支援協助

在國際安全學校的推動與申請認證中，除了需要人力資源的協助 之外，也可能因相關設施需要改善，及申請認證所需的費用，而產生 對於經費的需求。有關人力的部分，家長、社區人力資源是學校的一 大無形資產，所以人力資源的提供在各校應不致造成很大的問題，但 經費的需求，則常會受限於各校年度經費預算之有限，而產生困擾。

研究者於日前參加臺北市教師研習中心舉辦的國際安全學習研習時，

在最後的綜合座談中，就有與會校長發言建請教育局協助經費補助，

也獲得在場學校人員的附議。是以，主管當局若能編列專款予以補助，

如此將可降低學校在經費上的困窘，增加其推動的支持力量。

（四）規劃校群組織，建立夥伴關係

研究結果顯示，東區學校通過認證的校數較其他區多，而東區校 長在對於國際安全學校的推動上，也表示極願意去協助他校校長進行 推動，若能安排東區校長與其他校長進行交流，應是一種寶貴經驗的

分享。面對南區校長擁有較高的推行意圖，主管當局除了安排工作推 行小組給予協助外，若能安排有經驗的校長予以經驗傳承或提供諮詢 服務，並協助成立校群組織，藉由團體力量的凝聚，協助大家一起克 服困難，共同推動，應能讓國際安全學校的推動工作更加順暢。

二、對校長本身的建議

（一）蒐集相關資料、掌握正確訊息

依據研究結果顯示，校長們對國際安全學校整體的認知答對率為 78.83%，此認知程度尚屬中上，但在國際安全學校概念的認知卻只有 40.29%，顯示校長們在國際安全學校概念的認知是明顯不足的。所以 建議校長們在繁忙之餘，仍應撥冗參加國際安全學校相關研習，增進 對國際安全學校計畫的整體瞭解程度，如此才能在計畫推動時掌握正 確方向，並有效的尋求相關資源的協助。

（二）凝聚校內共識、建立社區認同

一個新興政策或計畫的推動，除了要有正確的領導方向，更需要 學校親師生的共同支持。有關國際安全學校計畫的推動，建議應先在 校內利用各種場合進行溝通與說明，取得校內同仁的支持，再藉由說 帖來獲得家長、學生的認同，以凝聚校內共識，進而邀請社區人士共 同參與該計畫，讓學校社區相互結合，同心協力，一起為學童安全網 絡的建構來貢獻心力。若能事先凝聚校內共識，並獲得社區的認同與 共同的參與，相信定能將許多阻力化成助力，讓國際安全學校計畫能 更加順利的推動。

（三）善用校際資源、攜手迎接認證

俗語說：「他山之石可以攻錯」，雖然各校的條件不一，但面對新 計畫的推動，若能有前人的經驗可以參酌，相信必能為自己減少摸索

的時間，降低失敗的機會，提升成功的機率。所以若能善用他校成功 的經驗，作為自己學校推動的參考，相信應能提升推動的成效。國際 安全學校計畫推動的目的是為了提升學校安全，降低事故的發生。計 畫推動的本身擁有其無可取代的價值，但面對多元且講求行銷的社 會，學校若能在推動的同時又獲得認證通過，相信定能為學校帶來另 一份附加的價值與榮耀。

三、對未來研究之建議

（一）本研究基於人力、物力、時間之考量，研究對象只侷限於臺北 市公立國民小學校長，建議未來相關之研究，可擴及各級學校 或其他地區之學校，並將對象擴及行政、教師、家長和學生，

再將研究結果與本研究做比較分析，以使研究的推論範圍及應 用層面更加廣泛。

（二）本研究發現臺北市公立國民小學只有約二成的校長自覺在推行 國際安全學校計畫是沒有困難的，相對還有近八成的校長自覺 尚可或會有困難。建議未來的研究可採質性研究方式，深入探 討校長自覺的困難是什麼，以作為主管機關的協助參考，讓國 際安全學校計畫的推動能更加順暢無阻。

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