建議

第二節 建議

本研究針對前述研究結論提出以下各項建議，以供學校、家長、教 育行政機關及未來研究者之參考。

一、對學校、家長、教育行政機關的建議

（一）學校要落實休閒教育

本研究結果發現，新住民子女的整體休閒參與頻率偏低。學校可教 導學生了解休閒的益處、學習休閒的技能，並讓學生根據自己的興趣、

能力選擇休閒活動，並知道如何克服休閒困境（如：活動資訊的取得、

活動內容規劃與時間掌握等），以改善新住民子女學生休閒參與不足之 現象。在休閒認知方面，可由國語、綜合活動課程加強其認識與理解；

在獲得休閒資訊與資源方面，可從自然與生活科技、鄉土語課程中加強 宣導；在培養休閒技能方面，可經由語文、藝術與人文、體育課程以闊 展其視野，並訓練休閒活動之技能；在休閒參與方面，則透由參與學校 社團、育樂營等，來彌補其機會之不足。

（二）家長要鼓勵並陪伴孩子多參與各種不同的休閒活動

如：聽音樂、看電視，而「藝文型」則是最少選擇的休閒類型。因此新 住民子女家長應多關心孩子休閒活動的參與情形，鼓勵並支持孩子從事 各種不同類型的休閒活動，且以身作則，減少自己參與娛樂型活動的時 間，陪伴並帶領孩子從事社交、知識、運動、藝文、戶外遊憩等類型休 閒活動。如果家長能帶領孩子參與多元的休閒活動，不僅可拓展孩子的 視野，增加其生活經驗，且透過參與孩子的休閒活動，也可了解並協助 孩子克服其在休閒活動中遇到的困難。雖然新住民子女的家庭社經地位 普遍偏低，但是家長仍可安排健行、爬山，或參觀美術館、博物館、展 覽會等不太需要花費且品質佳的活動，不僅讓孩子的休閒活動更多元，

培養孩子均衡的休閒習慣，以利身心健康，並在陪伴的過程中，也可增 進親子關係。

（三）教育行政機關應改善兒童的休閒環境與設施

本研究結果發現，休閒場地設施不安全是影響新住民子女參與休閒 活 動 的 最 大 因 素 。 教 育 行 政 機 關 應 廣 列經 費 ， 充 實 兒 童 的 休 閒 運 動 設 施，以提供其多元的休閒運動機會，讓不同性別、年齡、族群之學童都 能擁有良好的休閒活動環境。對於休閒設施的規劃設計方面，應以小規 模、多功能且密集度高為原則，以增加兒童接觸休閒設施的機會，並能 參與自己喜歡的休閒活動。不管休閒場地或設施的規劃，都能提供學童 一個安全、多元、富挑戰性並適合兒童身心展且讓兒童每天都能使用到 的環境。

（四）師長應鼓勵男女學童嘗試多元的休閒活動

本研究結果發現，性別因素對於新住民子女在休閒參與的選擇上會 有影響。不論是性別角色的刻板印象，或是男女身心發展的差異，老師 或家長都應鼓勵學童勇於嘗試各類型的休閒活動。不管在動態或靜態休 閒活動的選擇，師長都應協助學童打破性別的隔閡，並提供學童克服身 心 限 制 的 方 法 ， 學 習 欣 賞 與 接 納 他 人 在休 閒 活 動 中 表 現 的 獨 特 與 差 異 性，讓兩性獲得更大的休閒空間，以減少性別所造成的休閒阻礙。

（五）學校可舉辦假期育樂營，結合大專資源，創造學童休 閒參與的機會

本研究結果發現，新住民子女偏遠地區學童在「知識型」構面休閒 參與顯著低於市區學童，推究偏遠地區學童因環境文化資源較少，參加

「知識型」休閒活動的機會自然不多。建議學校可利用寒暑假或週休二 日，辦理學生的休閒活動育樂營，於課程中安排參訪美術館、博物館、

海洋館、音樂表演和展覽活動，或辦理音樂、繪畫、語文相關課程，讓 文化不利的偏遠地區新住民子女在假日能體驗更多元的休閒活動，以利 身心健康，並拓展視野。學校可向地方體育協會或主管文化藝文活動相

關單位申請活動經費，或結合大專院校社團策略聯盟辦理營隊活動，如 此不僅可讓偏遠地區學童參與營隊活動時不會有交通的問題，休閒活動 花費高的問題亦可解決。

（六）家長應參加休閒相關親職講座，建立正確的休閒價值 觀

本 研 究 結 果 發 現 ， 新 住 民 子 女 休 閒 阻 礙 最 大 的 是 「 結 構 型 阻 礙 」

（場地設施不安全、天氣、功課補習太多和缺乏資訊），而家長在這個 阻礙因素中扮演很重要的關鍵角色。傳統「業精於勤，而荒於嬉。」的 觀念應改變，家長要了解多元智慧是目前世界的趨勢，從事休閒活動不 僅可讓孩子在體驗中將所學做驗證，更可啟發孩子的多元智慧，故家長 應在經濟許可下，鼓勵孩子從事各類休閒活動。但若家長不認為休閒活 動很重要，空閒時也不會為孩子規劃休閒活動。因此家長應參加休閒相 關課程或講座，了解孩子和大人一樣有休閒和娛樂的權力，不應該以任 何藉口予以剝奪；另一方面，家長也可獲得較多的休閒資訊與資源，知 道該如何為孩子安排適當的休閒生活，以發揮休閒活動的功能。

二、對未來研究者的建議

（一）在研究範圍上

本研究限於時間、人力及經費之限制，主要以高雄市部分國小四到 六年級新住民子女為研究對象，故研究結果之推論有其限制。建議可擴 大抽樣學校或區域，以增加樣本的代表性與研究結果正確性。另也可與 本國籍子女加以比較，或是選定不同都市化縣市，針對城鄉差距做深入 探討，以期能建構更完整之推論。

（二）在研究變項上

影響國小新住民子女休閒參與及休閒阻礙之因素頗多，建議未來可 探討其他變項因素，如：休閒需求、休閒態度、休閒參與時間、親子關 係、家庭經濟收入等方面進行研究討論。

（三）在研究方法上

本研究採用問卷調查法，題目較多，答題時可能會有無耐心看問卷 題目而沒有真實作答的情形，因此影響問卷之客觀性與真實性。另本研 究屬量化研究，雖可在短時間蒐集研究資料並獲得研究結果，但研究資 料卻不夠深入，數據上的解讀未必是真實的結果。因此，若要使研究結 果更切合實際情形，建議未來可兼採質性訪談，以了解填答者內心的真 實感受，增加資料之真實性與研究之效用。