第四章 研究結果與討論
第一節 高雄市國小新住民子女休閒參與之分析
第四章 研究結果與討論
本章就研究所得資料進行分析得到結果並加以討論，旨在瞭解高雄 市國小新住民子女對於休閒參與及休閒阻礙之現況，以及二者間之相關 性。首先，以描述性統計分析現況；其次，進行單因子多變量變異數分 析 (one-way MANOVA) 並以 Scheffe 法或 LSD 法進行事後比較，以了 解 不 同 新 住 民 子 女 背 景 變 項 對 於 休 閒 參與 及 休 閒 阻 礙 等 變 項 想 法 的 差 異。最後，透過 Pearson 積差相關分析，探究各變項間的相關情形。
本 章 共 分 為 四 節 ： 第 一 節 為 高 雄 市 國 小 新 住 民 子 女 休 閒 參 與 之 分 析；第二節為高雄市國小新住民子女休閒阻礙之分析；第三節為高雄市 國小新住民子女休閒參與及休閒阻礙之相關；第四節為本章總結。
第一節 高雄市國小新住民子女休閒參與之分析
本 節 以 描 述 性 統 計 來 呈 現 高 雄 市 國 小 新 住 民 子 女 在 休 閒 參 與 之 現 況，進而透過單因子多變量變異數分析 (one-way MANOVA) 來檢定不 同背景變項的高雄市國小新住民子女在休閒參與之差異情形，並將所得 結果進行分析與討論。本節將調查結果分二個部分來說明：一、高雄市 國小新住民子女於休閒參與現況之分析；二、不同背景變項的高雄市國 小新住民子女在休閒參與之差異情形。
一、高雄市國小新住民子女於休閒參與現況之分析
（一）結果
由表 4-1-1 得知，高雄市國小新住民子女休閒參與類型之平均數以
「娛樂型」活動最高；其次為「知識型」活動；而「藝文型」活動則最 低 。 就 休 閒 參 與 各 題 項 來 分 析 ， 參 與 頻 率 最 高 前 五 項 活 動 依 序 為 ：1.
MSN、SKYPE、Facebook） 2.84 1.61 12 13.拜訪親友 2.93 1.20 10
（二）討論
由研究結果發現高雄市國小新住民子女在休閒活動之類型其參與頻 率由高而低依序為「娛樂型」、「知識型」、「社交型」、「戶外遊憩型」、
「運動型」與「藝文型」，除了「娛樂型」層面外，其餘五層面平均數 得分均在中數 3 分以下，而「藝文型」層面得分接近 2，為「很少參 加 」 之 選 項 ， 可 見 高 雄 市 國 小 新 住 民 子 女 休 閒 活 動 傾 向 選 擇 「 娛 樂 型」，而「藝文型」是較少選擇的休閒類型。
以 上 所 述 本 研 究 學 童 休 閒 參 與 類 型 中 頻 率 最 高 的 是 「 娛 樂 型 」 活 動 ， 此 與 蘇 淑 君 （2007）、 李 評 貴 （ 2008）、 徐 範 臻 （ 2008）、 莊 楹 蕿
（2008）、陳志明（2009）、姚立德（2011）、吳昭璇（2012）、黃淑緣
（2013）、劉玟琇（2014）的研究結果相同。追究其原因，可能「娛樂 型」活動較輕鬆、沒有體力上的負擔，取材方便、需使用的資源與消費 也較少，且多可一人獨自完成，比較起來相對容易參與，因此成為學童 參與頻率最高的活動類型。
另本研究中學童休閒參與類型中頻率最低的是「藝文型」活動，此 與李評貴（2008）、徐範臻（2008）、吳昭璇（2012）、黃淑緣（2013）、
劉玟琇（2014）的研究結果相同。推論可能「藝文型」活動則比較偏向 工作性質，需專注運用腦力，且大多要花費一定時間並有人帶領指導才 可完成，在輕鬆度、趣味性、方便性而言，是學童較難以接受的，因此 成為學童參與頻率最低的活動類型。
就休閒活動項目而言，其參與頻率最高前五名為「聽音樂」、「看電 視」、「跑步」、「逛街、購物」、「玩益智遊戲」，其平均數介於五點量表 選項「有時參加」與「較常參加」之間，其中「娛樂型」休閒活動占了 三名。檢視這些活動，大多輕鬆、便利、不太需要花費與親友協助，自 己就可以做到。以「聽音樂」為例，除可隨時隨處並與其他活動一起進 行外，還可調劑心情，也可能是孩童間的一種流行活動，故參與頻率是 所有休閒活動中最高。而電視是家庭普遍具有的設備，跑步也不太需要
設備，所以這些方便容易進行的活動就成為孩童較常參與的休閒項目。
另一方面來看，「武術」、「練習各項才藝」、「志工活動」、「書法」、
「舞蹈」是休閒活動參與頻率得分最低前五名，檢視這些活動，都需要 有人帶領或做特別的訓練才能進行，但在新住民子女家庭環境條件較不 佳的前提下，自然較難有相關的資源，故其從事這些特別技藝休閒活動 的機會就相對較少。
另就標準差來看，發現「社交型」休閒活動中之「逛街、購物」項 目數值為 2.34 偏高，代表此項目所得的大部分的數值和其平均數之間 差異較大，故其平均數值並不準確，不足以代表大部分結果，故此題項 往後可能不適合列入量表內施測。
二、不同背景變項的高雄市國小新住民子女在休閒參 與之差異情形
（一）不同性別之高雄市國小新住民子女在休閒參與差異情 形
由表 4-1-2 得知，不同「性別」之高雄市國小新住民子女在休閒參 與之差異的考驗結果，主要效果之多變量顯著性考驗得到的 Wilks′ Λ 值為.88 (p＜.05)，即表示不同「性別」之高雄市國小新住民子女在休閒 參與上具有顯著差異。進一步以單因子變異數分析不同性別之高雄市國 小新住民子女在休閒參與各構面的考驗結果，由表 4-1-3 得知，在「藝 文型」與「戶外遊憩型」二個構面上均達到顯著差異 (p＜.05)，且經平 均數比較發現：女生的參與頻率大於男生，而「社交型」、「知識型」、
「娛樂型」與「運動型」四個構面則未達到顯著差異 (p＞.05)。
此結果與趙雍台（2004）、蘇淑君（2007）、李評貴（2008）、徐範 臻（2008）、莊 楹 蕿 （2008）、陳瑾芸（2008）、陳志明（2009）、姚立 德（2011）、黃淑緣（2013）之研究結果中提到的不同性別之學童在休 閒參與上之差異情形相同。推論其原因，可能因社會期待與傳統教養觀 念 皆 認 為 男 生 要 「 陽 剛 、 有 活 力 」， 所 以 鼓 勵 到 戶 外 進 行 體 能 性 的 活
動，而女生則應「溫柔婉約」，所以要在室內從事靜態活動為宜，因此 讓男女生在選擇休閒活動的類型有不同的發展。
表 4-1-2
不同性別之高雄市國小新住民子女在休閒參與之差異分析表 變異來源
df
Wilks′ Λ F 值性別 (1，401) .88 9.19*
*
p＜.05
表 4-1-3
不同性別之高雄市國小新住民子女在休閒參與各構面差異分析摘要表 構面 性別 人數 平均數 標準差
F 值
顯著差異情形 社交型 男 184 2.45 0.72
0.53 女 219 2.43 0.69
知識型 男 184 2.41 0.81
2.64 女 219 2.54 0.83
娛樂型 男 184 3.11 0.82
1.34 女 219 3.02 0.77
運動型 男 184 2.47 0.70
1.10 女 219 2.39 0.74
藝文型 男 184 1.83 0.70
25.06* 女＞男 女 219 2.22 0.83
戶外 遊憩型
男 184 2.37 0.78
4.43* 女＞男 女 219 2.54 0.89
*
p＜.05
（二）不同年級之高雄市國小新住民子女在休閒參與差異情 形
由表 4-1-4 得知，不同「年級」之高雄市國小新住民子女在休閒參 與之差異的考驗結果，主要效果之多變量顯著性考驗得到的 Wilks′ Λ 值為 0.91 (p＜.05)，即表示不同「年級」之高雄市國小新住民子女在休 閒 參 與 上 具 有 顯 著 差 異 。 進 一 步 以 單 因 子 變 異 數 分 析 與 雪 費 法 (Scheffe’s Method) 事後比較檢定來了解不同年級之高雄市國小新住民 子女在休閒參與各構面的考驗結果，但均未發現有達顯著差異者，故改 用以最小顯著差異法 (LSD) 作為事後比較方法，以便和整體考驗 F 值 的顯著相呼應。發現在「娛樂型」構面，五年級和六年級組參與頻率皆 高於四年級組，顯示四年級學童在「娛樂型」休閒活動的參與度較高年 級 學 童 來 得 低 ， 而 在 「 社 交 型 」、「 知 識 型 」、「 運 動 型 」、「 藝 文 型 」 與
「戶外遊憩型」五個構面則未達到顯著差異 (p＞.05)（如表 4-1-5）。
此結果與趙雍台（2005）、蘇淑君（2007）、李評貴（2008）、莊 楹 蕿 （2008）、陳瑾芸（2008）、陳志明（2009）、黃淑緣（2013）之研究 結果中提到的不同年級之學童在休閒參與上之差異情形相同。推論隨著 年級增加，新住民子女學童的能力與獨立性也增加，故較有機會參加各 項「娛樂型」休閒活動；另愈高年級的學童也愈會因同儕影響與陪同，
而增加其參與各種娛樂活動的頻率。這些都是高年級學童「娛樂型」休 閒活動的參與度較四年級學童來得高的可能原因。
表 4-1-4
不同年級之高雄市國小新住民子女在休閒參與之差異分析表 變異來源
df
Wilks′ Λ F 值年級 (2，400) 0.91 3.10*
*
p＜.05
此結果與趙雍台（2005）、陳志明（2009）、姚立德（2011）、黃淑 緣（2013）之研究結果中提到的不同居住區域之學童在休閒參與上之差 異情形相同。推究市區學童環境文化資源較豐富，如書店、各種展覽場 或才藝營大多集中市區設立舉辦，故市區學童參與各項「知識型」休閒 活動相對便利，參與頻率也就增加；而偏遠地區學童因環境不利，參加
「知識型」休閒活動的機會自然較少。另偏遠地區學童因環境資源少，
可選擇的休閒活動項目也較少，容易參與、便利性佳的「娛樂型」休閒 活動就成為他們最常從事的休閒活動類型。接著從結果另外得知：市郊 地區學童「社交型」、「娛樂型」、「運動型」、「戶外遊憩型」四個構面平 均數皆是最低的，但在「藝文型」構面得分卻是最高的，推測可能市郊 學童家長安排較多的定期才藝學習課程，佔據較多時間，故其從事其他 休閒活動的時間就偏少，「娛樂型」休閒活動更是如此。
表 4-1-6
不同居住區域之高雄市國小新住民子女在休閒參與之差異分析表 變異來源
df
Wilks′ Λ F 值 居住區域 (2，400) 0.94 1.97**
p＜.05
表 4-1-7
不同居住區域之高雄市國小新住民子女在休閒參與各構面差異分析摘 要表
構面 居住區域 人數 平均數 標準差 F 值 事後 檢定 社交型
1.偏遠地區 46 2.47 0.67
0.67 2.市郊 165 2.39 0.73
3.市區 192 2.48 0.68 知識型
1.偏遠地區 46 2.25 0.81
2.77* 3＞1 2.市郊 165 2.46 0.86
3.市區 192 2.56 0.79
（續下頁）
少，而本研究之研究區域高雄市是台灣五院轄市之一，屬都會區，新住 民母親可獲得的資源相對較多；且與上述二研究相差約七年後的今時，
各 地 區 已 普 遍 成 立 新 移 民 中 心 ， 提 供 新住 民 母 親 各 項 資 源 以 適 應 新 環 境；故不管國籍是印尼、越南、中國或其他，現在的高雄市新住民母親 多能良好適應當地生活，能提供孩子的家庭環境也大致相同，故不同母 親國籍之高雄市國小新住民學童所選擇的活動類型也會相似。
（五）不同家庭社經地位之高雄市國小新住民子女在休閒參 與差異情形
由表 4-1-9 得知，不同「家庭社經地位」之高雄市國小新住民子女 在 休 閒 參 與 之 差 異 的 考 驗 結 果 ， 主 要 效果 之 多 變 量 顯 著 性 考 驗 得 到 的 Wilks′ Λ 值為 0.98 (p＞.05)，即表示不同「家庭社經地位」之高雄市國 小新住民子女在休閒參與上並無顯著差異。
表 4-1-9
不同家庭社經地位之高雄市國小新住民子女在休閒參與之差異分析表 變異來源
df
Wilks′ Λ F 值 家庭社經地位 (1，401) 0.98 1.51此結果與莊 楹 蕿 （2008）之研究結果中提到的不同家庭社經地位 之 學 童 在 休 閒 參 與 上 之 差 異 情 形 相 同 ， 而 與 趙 雍 台 （2005）、 蘇 淑 君
此結果與莊 楹 蕿 （2008）之研究結果中提到的不同家庭社經地位 之 學 童 在 休 閒 參 與 上 之 差 異 情 形 相 同 ， 而 與 趙 雍 台 （2005）、 蘇 淑 君