第一章 緒論
本研究旨在探討高雄市國小新住民子女休 閒參與及休閒阻礙之情 形，並探討不同背景變項國小新住民子女在休閒參與及休閒阻礙的差異 性，最後分析兩變項間之相關。本章共分五節：第一節為研究動機，第 二節為研究目的，第三節為研究問題，第四節為研究範圍，第五節為名 詞釋義，茲將各節詳述如下：
第一節 研究動機
近幾十年來，由於國內女性教育水準與能力的提升，擇偶條件也大 幅提高；再加上不婚意識的高漲，中國傳統「上嫁婚配」、男要強於女 的父權觀念，使得國內勞工、農民、漁民、身心障礙及高齡失婚等社經 地 位 較 差 之 男 性 ， 在 選 擇 本 國 籍 配 偶 時 顯 得 困 難 重 重 （ 張 芳 全 等 ， 2008）。1994 年政府推動南向政策，增加本國與 東南亞國家接觸的機 會，且東南亞與大陸距台灣較近，生活習慣也相似；故在傳宗接代壓力 與婚姻仲介公司推波助瀾之下，讓台灣一些社經地位較差之男性，選擇 到東南亞或大陸與外籍女子婚配（林瑞榮、劉健慧，2009）。根據內政 部統計，從 1987 年至 2014 年 6 月底，新住民總人數已達 493,128 人
（內政部，2014）。
因著國人與東南亞各國籍暨大陸人士結婚人數的增加，台灣的人口 結構也隨之改變，在少子化的情形下，新住民漸漸變成台灣人口主要生 產力。2013 年新住民所生的嬰兒為 13,919 人，佔台灣新生兒數 7.5%，
平均 13 個嬰兒中就有 1 個是新住民所生（內政部，2014）。另根據教育 部（2014）102 學年統計資料顯示：93 學年度到 102 學年度這 10 年
來，國中、小學生數自 284 萬人降為 212 萬 9 千人，新住民子女學生數 卻由 4 萬 6 千人成長至 20 萬 9 千人，平均約每 10 位國小新生即有 1 人 為新住民子女。其中高雄市新住民子女就讀小學人數已達 16,482 人，
所占人數居全國第三，顯見新住民子女現階段在高雄市是極需要關注的 對象，此為本研究以高雄市新住民子女為研究對象之主因，也是本研究 動機之一。
黃富順（2006）認為新住民女性因教育程度偏低、身心狀況不佳、
經濟情況差，再加上語言溝通困難、人際關係狹隘，致使其產生種種生 活適應上之問題，也影響了其對子女的教育。這些新住民子女因家庭背 景之弱勢，所以缺乏有利環境而限制其教育學習之發展，普遍有發展遲 緩、學習成就低落之情形；並因社會大眾的刻板印象，使新住民子女常 被曲解、汙名化，讓其無法自我認同，產生自卑感，進而影響其人際關 係（黃志翔，2011）。父母忙於工作，家庭成員聚少離多，也造成新住 民家庭從事親子遊戲的機會少，不僅讓子女無法抒發情緒，也影響其身 心發展（高鵬家，2011）。可見新住民子女在生活、行為上較本國子女 容易遇到問題，由此也突顯新住民子女教育議題研究之重要。
休閒讓人們身心放鬆，並帶來美好的經驗，人們藉著休閒得以提升 自我，達到教化的功能（葉智魁，2006）；從事休閒活動，可以帶來情 緒 的 紓 解 ， 增 進 心 智 、 體 能 與 工 作 上 的表 現 ， 並 滿 足 生 存 上 安 全 的 需 求，及增加生活滿足感（余嬪，1999）。兒童時期所從事的休閒活動，
會影響其成年後休閒活動的型態，所以國小是兒童養成良好休閒態度與 行為的重要基礎階段（郭芳坤，2010）；而兒童時期的休閒也會將人們 社會化，為將來扮演其他成人角色做準備 (Kelly, 1996)。由此可見，兒 童時期參與休閒活動之重要；而新住民子女所處的環境較弱勢，休閒活
動之效用，對其來講更顯重要。所以了解現階段新住民子女休閒參與之 情形如何，是本研究動機之二。
新住民子女常面臨父母社經地位低、管教較放任疏忽、家庭衝突頻 繁、家庭經濟不佳、父母忙於生計等不利因素（陳玉娟，2009），而家 庭背景差異，也影響同儕關係；種種問題，是否會造成其休閒參與之阻 礙？阻礙情形如何？都是值得探討的問題，也是本研究動機之三。
研究者至「台灣博碩士論文系統」查詢，發現目前台灣有關新住民 子女之研究約三百七十幾篇，但大多探討自我概念、生活適應、學業成 就、人際關係等，以休閒參與及休閒阻礙為主題之研究僅五篇，比較起 來相對少很多。故本研究將探討新住民子女休閒參與及休閒阻礙之相關 情形，期能協助新住民子女建立正確的休閒觀念及態度，以提升其生活 品質，此為本研究動機之四。
綜合上述動機，研究者以新住民子女為研究的對象，藉由文獻探討 及問卷調查分析，了解新住民子女休閒參與及休閒阻礙的現況，並分析 與其變項相互間的相關情形，並歸納、整理出研究結果，希望讓社會大 眾對新住民子女休閒參與及休閒阻礙現況有更正確的認識，也希望藉由 本研究結果，向有關單位提出具體之建議。
第二節 研究目的
基於上述之研究動機，本研究期能達到以下的目的：
一、了解高雄市國小新住民子女休閒參與之現況。
二、探討不同背景變項的高雄市國小新住民子女休閒參與之差異情形。
三、了解高雄市國小新住民子女休閒阻礙之現況。
四、探討不同背景變項的高雄市國小新住民子女休閒阻礙之差異情形。
五、探討高雄市國小新住民子女休閒參與及休閒阻礙之相關性。
第三節 研究問題
依據上述之研究目的，本研究擬探討的問題如下：
一、高雄市國小新住民子女休閒參與之現況如何？
二、不同背景變項的高雄市國小新住民子女休閒參與之差異情形為何？
三、高雄市國小新住民子女休閒阻礙之現況如何？
四、不同背景變項的高雄市國小新住民子女休閒阻礙之差異情形為何？
五、高雄市國小新住民子女休閒參與及休閒阻礙之相關性為何？
第四節 研究範圍
研究範圍分為研究區域、研究對象與研究變項，其內容分述如下：
一、研究區域
本研究以高雄市公立國民小學為取樣的範圍。
二、研究對象
本研究以 103 學年度就讀於高雄市公立國民小學具有新住民子女身 分之四、五、六年級學童為主要研究對象。
三、研究變項
本研究之依變項為休閒參與和休閒阻礙。 休閒參與包含社交型、
知識型、娛樂型、運動型、藝文型、戶外遊憩型等六個面向；而休閒阻 礙則包含個人內在阻礙、人際間阻礙、結構性阻礙等三個面向，在樣本 的背景變項方面則針對性別、年級、居住區域、母親國籍、家庭社經地 位等因子進行探討。
第五節 名詞釋義
本節針對三個關鍵詞作概略性說明：一、新住民子女；二、休閒參 與；三、休閒阻礙。
一、新住民子女
本研究所稱新住民子女，係指台灣男性和原籍為中國大陸或東南亞 地區（印尼、越南、柬埔寨、菲律賓、泰國等）女性結婚所生之子女，
並於 103 學年度就讀於高雄市公立國民小學之四、五、六年級學童。
二、休閒參與
休閒參與是指參與活動的種類與頻率，而所參與的活動是指非工作 性質的，是個體在自由時間內自由選擇後參與的（吳忠宏、張家銘、李 枝樺，2009）。本研究所指休閒參與即為高雄市公立國民小學之新住民 子女為滿足各種需求，在自由時間內，自由選擇參與休閒活動的類型與 頻率。以修編之「休閒參與現況量表」進行衡量，將休閒參與活動以主 觀分類法分成：社交型、知識型、娛樂型、運動型、藝文型、戶外遊憩 型等六類型，作為測量學童休閒參與的指標，得分愈高，表示其休閒參 與愈高。
三、休閒阻礙
個人在參與休閒活動時，受到某些因素的干擾，致使個體不願意參 加，或無法持續參加此休閒活動，這些因素統稱為休閒阻礙 (Crawford
& Godbey, 1987)。本研究所指之休閒阻礙是為高雄市公立國民小學之 新 住 民 子 女 無 法 參 加 、 減 少 參 加 或 不 想 參 加 休 閒 活 動 的 因 素 。 以 Crawford and Godbey (1987) 之休閒阻礙模式為基礎修編之「休閒阻礙 因素量表」進行衡量，將阻礙個體休閒參與的因素歸納為：個人內在 阻礙、人際間阻礙及結構性阻礙等三類，以作為探究學童休閒阻礙的 指標，得分愈高，表示其休閒阻礙愈高。