第五章 結論與建議
第二節 建議與未來應用
研究者觀察教師教材使用情形後，認為可以增加議題討論時間，讓學生有 足夠反思及發表的時間，能讓議題的討論更為完整。另外，由於本研究從動物 園中的動物福利切入整個動物保護議題，未來教師們可就教學需求，依循核心 概念將教材內容略微修改或設計問題，帶領學生對於動物福利或動物保護更深 入之討論，最終達到提升學生動使用態度與尊重生命之目的。
二、未來應用
108 學年度推行之新課綱中雖建議納入動物保護的課程，但目前課綱尚未 直接將此議題納入教材，而最新的動保法修正案則訂定要納入十二年國教，故 學校方面應積極營造能幫助議題發散與收斂的教育環境，教師須陸續完成相關 議題的增能研習，參與設計課程與教材實施。未來動物保護教育在各階段的國 民教育中比重將增加，目的在於希望在各就學階段之課堂上融入生命教育及動 物保護相關知識，提醒學生覺知生活周遭的動物資源及使用，對這些動物抱有 尊重的態度及能同理動物的感受。未來應用上，本研究之教材設計大致上符合 新課綱之精神，藉由橫向的跨科教學與縱向的加深討論，使議題深化在學生的 思考脈絡中，由展演動物的動物福利切入其他動物資源使用的面向，學生可藉 由認識及體會動物園對於促進動物福利所做的努力，延伸至動物族群或個體的 需求及獨特性，並能在生活中面對各種動物資源使用時，可以做出對待動物最 友善的選擇或抵制或通報任何侵害到動物福利的行為，進而做出正確的價值判
斷。未來可望隨著動物保護相關法規的完善及動物福利的更加落實，將此概念 普及至各就學階段的學生甚至讓更多公民認識理解，同理及改善動物的處境。
參考文獻
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附錄一
動物態度問卷調查表
親愛的同學你好：
感謝你幫忙填寫這份問卷，讓本研究能順利進行。這份問卷是為了瞭解您 對動物及動物園的看法而編製，並無標準答案，也不影響你的學業成績，請依 照你的想法來作答。請放心填答，問卷結果將作為本研究之用，並不會使用於 其它用途。非常感謝你的協助。敬祝
健康平安
臺灣師範大學科學教育研究所 指導教授 劉湘瑤 博士
研究生 劉雨橙 敬上 108 年 4 月 第一部分：
填答說明 :
請將您的相關資料等填寫如下，如有□者，請以打勾（□V）作答。
（※本問卷中的「動物」指「除了人類以外的動物」。）
姓名：____________________ 性別：□男 □女 1.是否飼養過動物： □是 □否
2.是否參觀過台灣的動物園（北市動物園 ⁄ 新竹動物園 ⁄ 高雄壽山動物園）： □是 □否
3.是否還參觀過其他的動物展演場所？
□否
□是 （接續勾選下列選項，可複選）
□花蓮遠雄海洋公園 □新竹綠世界 □桃園埔心農場 □台南頑皮世界 □新竹六福村 □台中天馬牧場 □其他（例如國外動物園）
第二部分：
可能涉及之野生動物囚禁等等的其 他任何殘酷行為
11 集中養殖的豬生長良好並能生產大 量小豬，表示牠們的本能顯然沒有 受到影響
□ □ □ □ □ □ □
12 只要提供足夠的食物、溫暖和光 線，以層架式雞籠養殖雞隻就不算 殘忍的方式
□ □ □ □ □ □ □
13 人類是天然的食肉者，所以我們不 應該為殺死動物而感到內疚
□ □ □ □ □ □ □ 14 科學研究的過程中即使會讓動物感
到痛苦，但知識的進步也是首要的
□ □ □ □ □ □ □
問卷結束，敬請再檢查一次，確認是否全部皆已作答，非常感謝。
附錄二
動物園哺乳類動物福利評鑑手冊
資料來源：台灣動物社會研究會
姓名：
班級：
座號：
日期：
【外觀指標 Appearance】
觀察區域：_______________區的____________（何種動物）
指標項目
動物整體外觀看起來是否健康？是否有受傷或生病？
（例如：撕裂的耳朵或鼻子、肢體或尾巴有殘缺、明顯的擦傷或發炎、呼 吸⁄站立⁄走路有困難、毛皮⁄皮膚正常沒有凌亂或明顯脫落）
□非常健康 □健康 □還可以 □有點糟 □非常糟糕 □無法辨識
動物的腳蹄、指甲、牙齒…等是否過長？
（若過長可能會導致行動不便和嚼食困難）
□沒有太長 □還可以 □有點長 □太長了 □無法辨識
動物看起來是否「明顯」過胖或過瘦？
□看起來剛好 □還可以 □有點胖/瘦 □太胖或太瘦 □無法辨識 觀察筆記：（請用文字、圖畫描述你所看到的實際情況）
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【空間指標 Space】
觀察區域：_______________區的____________（何種動物）
指標項目
展示場是否有足以讓動物依其自然習性正常活動的空間？
（例如：正常速度的跳躍、走動、游泳或攀爬）
□完全符合 □符合 □還可以 □不太符合 □完全符合 □無法辨識
展示場是否有足夠的空間足以讓動物躲避或逃離打鬥？
□非常寬廣 □寬廣 □還可以 □有點狹窄 □非常狹窄 □無法辨識
對於樹棲型的動物（如紅毛猩猩），展示場是否提供足夠的空間和設施可以 攀爬？
□有提供 □沒有提供 □無法辨識
□有提供，但動物完全沒有利用（請說明你觀察到的理由：___________）
觀察筆記：（請用文字、圖畫描述你所看到的實際情況）
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【行為指標 Behaviour】
觀察區域：_______________區的____________（何種動物）
指標項目
動物是否表現出刻板行為或有自殘現象？
□完全沒有 □沒有 □有一點，是____________________ □無法辨識
□非常嚴重的_________________________________ 行為或現象
動物是否有被驅使、脅迫或強制做表演？
□沒有 □無法辨識
□有，什麼動物表演？_______________________________________
社群性動物（例如：大象、靈長類、獅子等）是否以家族式/群體式圈養？
□是，觀察當時最少社群性動物數量為---
□5 隻以上 □3-5 隻 □只有 3 隻 □只有 2 隻
□不是，觀察當時只有1 隻
獨棲型動物（例如：黑熊等）被以單獨或個體方式圈養，不是團體圈養？
□單獨圈養，□公 □母
□2 隻以上，□公_______隻 □母_______隻 □無法判斷公母
動物是否禁止遊客餵食？（除非現場經過動物管理員同意）
□禁止餵食 □雖禁止，但沒有取締餵食 □沒有禁止
動物園是否針對動物特性，設計各種餵食方式和器材？
（特別是靈長類、熊科、大型貓科和大象等動物）
□有多樣化的餵食方式 □無特別設計 □固定模式餵食 □無法辨識 觀察筆記：（請用文字、圖畫描述你所看到的實際情況）
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【地面環境指標 Substrate】
觀察區域：_______________區的____________（何種動物）
指標項目
展示場的地表是否適合動物居住？是否都是水泥或鐵網，而非天然材質？
□水泥 --- □0-25% □26-50% □51-75% □76-100%
□草地 --- □0-25% □26-50% □51-75% □76-100%
□碎石 --- □0-25% □26-50% □51-75% □76-100%
其他 （請說明）________________________________
展示場是否依動物特性餔設適合的地表？
（例如：馬科動物適合柔軟平坦的土壤）
（例如：馬科動物適合柔軟平坦的土壤）