後續研究建議

本節根據研究者行動歷程的心得與研究結果，提出一些想法與建議，以供未 來後續從事相關研究者及教學者參考。

壹、田野調查需詳細規劃並有系統整理更深度的敘事分析

本研究從社區共同記憶透過尋找、轉化、再召喚的擴充式循環，透過敘事、

閱讀及繪本再現，而發展出社區共同記憶三部曲敘事模式。這樣的邏輯發展出的 社區共同記憶三部曲，實需花費很多的時間，及人力的投入。也由於這群中原大 學生所學的是景觀、建築及室內設計系的背景，繪製的大埔古厝如實測後的縮小 圖，六本繪本的特色將大埔聚落古厝如實的繪製，因此耆老藉著這些逼真圖像的 凝視，透過回憶敘說著那一段，在大埔生活的共同記憶整理出的十一項敘事內容，

不約而同大家敘說的都幾乎是差不多的故事。由於沒有口述歷史訪談經驗，半結 構式訪談，造成收集到的故事零亂，整理成敘事模式，花費太多心力與時間。但 學生的互動和學習從繪本附錄後及中原大學 99 學年度服務學習報告書分享，看 到學生的成長和感動，應該就是最好的回饋。

本研究之社區共同記憶，是來自曾住在大埔故人中個人的記憶總合及聯結。

耆老們回憶著過去生活所交織的記憶，透過文本再現。研究中仍有許多論述不足 的地方，著墨較多時間歸納整理，收集到的口述故事，列敘共同記憶的敘事模式。

未來若針對相同主題研究，可依據其敘事模式加深加廣，這樣的書寫能再現深值 在記憶中濃厚的地方情感。

貳、透過社區文創敘事模式操作，鼓勵地區其他學校也可為自己的 家鄉寫故事

地區已出版《馬祖卡蹓卡蹓》、《會呼吸的房子》、《擺暝》、《北海大英雄》《誰 撿走了亮晶晶的夢》之繪本，與本研究《日出日落一天又過了-大埔人家》繪本，

最大不同在於前列之繪本均有專家學者撰寫，本繪本由中原大學生與東莒國小學 生共同創作。嚴格來說以行銷方面來看，礙於經費不足，無法單本出版，集結成 冊之大埔人家繪本比較像成果集發表。但內容部分大埔繪本就是在說一個社區的

故事，是這群學生和研究者共同努力的成果，算是研究者給予這課程的回饋及禮 物。也希望未來有經費補助，可單本成套出版。本研究發展之社區文創敘事模式，

期望透過這樣行動研究歷程分享，鼓勵地區其他學校也可為自己的家鄉寫故事。

參考書目

一、研究文本

卓瑀桐等作。鄭惠琴主編。《日出日落一天又過了·大埔人家》。連江縣：東莒社 區發展協會。2011。

二、參考書目（依著者姓名筆劃排序）

（一）中文書目

江帆著。《民間口傳敘事論》。哈爾濱：黑龍江人民出版社，2003 年。

林真美著。《繪本之眼》。台北：天下雜誌。2010 年。

南雲治嘉。《圖畫書設計》。台北：楓書坊文化，2008 年。

郝廣才著。《好繪本，如何好》。台北：格林文化，2006 年。

陳向明著。《社會科學質的研究》。台北：五南。2002 年。

廖炳惠編著。《關鍵詞 200》。台北：麥田。2003 年。

蔡淑惠、劉鳳芯/主編。《在生命無線綿延之間–童年、記憶、想像》。台北：書 林。2012 年。

蔡文川著。《地方感 環境空間的經驗、記憶與想像》。台北：麗文文化出版社，

2009 年。

葉舒憲著。《文化與文本》北京：中央翻譯出版社，1998 年。

韓叢耀著。《圖像傳播學》。台北：威士曼文化，2005 年。

（二） 翻譯著作（依著者英文字母先後順序排列）

松居直著。劉滌昭譯。《幸福的種子──親子共讀圖畫書》。台北：台灣英文雜 誌社股份有限公司，2005 年。

Jane Doonan 著。宋珮譯。《觀賞圖畫書中的圖畫》。台北：雄獅，2006 年。

Crang Mike。王志弘譯。《文化地理學》。台北：巨流。2003 年。

Perry Nodelman 著。楊茂秀等譯。《話圖：兒童圖話書的敘事藝術》。台東：兒 童文化藝術基金會。2010 年。

Perry Nodelman 著。 劉鳳芯譯。《閱讀兒童文學的樂趣》。台北：天衛文化，

2000 年。

Cresswell Tim 著。徐苔玲、王志弘譯。《地方-記憶想像與認同》。台北：群學出 版有限公司，2004 年。

三、期刊論文 （依著者姓名筆劃排序）

王大立。〈地方文化與集體記憶的探討---以犁頭店「麻芛文化」為例〉。《文化研 究月報》41 期。2004 年。

王詩婷。《敘事策略應用於社區故事繪本之研究–以大肚山台地社區繪本創作》。 朝陽科技大學工業設計系碩士論文。2011 年。

李孟芬。《畫說阿美族國小文化繪本創作教學研究》。國立花蓮教育大學視覺藝術 教育研究所論文。2008 年。

李君如、陳品孜。〈島嶼錄〜東莒島民生活空間的浮繪〉。《人與社會期刊》第三 期。2005 年。

吳芸蕙。《記憶、書寫與再現－以認同為主軸探討《台灣真少年》圖畫書研究》。 國立台東大學兒童文學研究所碩士論文。2008 年。

巫仁和。〈生命長流的共同記憶-村史撰述的感想〉。《彰化藝文》。2005 年。

邱美都。〈在地人架構在地草根歷史：撰寫《瑚璉草根永靖心》〉。《彰化藝文》。 2005 年。

林武憲。〈從《田園之春》和《南瀛之美》說起──臺灣鄉土圖畫書的探討〉，

《全國新書資訊月刊》，2002 年。第 43 期，頁 6-8。

林書羽。《從記憶、敘事到行動–我們在地方說故事、做繪本》。國立東華大學藝 術創意產業學系民族藝術碩士論文。2013 年。

張敏惠。《兒童圖畫書創作教學歷程中的圖像形式探究》。國內台東大學兒童文學

研究所碩士論文。2004 年。

陳怡今。《進行「以地圖展開方式的記錄性繪本創作研究-以洲美國小為核心的社 區風貌為例》。國立台灣師範大學設計研究所，2010 年。

劉珍妮。《台灣真少年圖畫書研究》。國立彰化師範大學國文研究所碩士論文。2006 年。

蕭靖慧、徐秀菊。〈運用敘事課程之繪本創作教學研究〉。《視覺藝術論壇》。第五 期。2010 年。

謝廷理。《澎湖地區性圖畫書創作歷程的回溯與反思》。國立台東大學兒童文學研 究所碩士論文。2007 年。

蘇裕玲。〈生活話題與歷史記憶–台北縣瑞芳鎮金瓜石居民的社區意識〉。《台灣 風物》第 46 卷第二期。1996 年。

四、參考網站（依參考日期排序）

http://a-lay-island.net/1051/east-division-captured-time-travel-map （2014.04.01）

活力社區 再造社區新生命

http://media.naer.edu.tw/images/media/102/444636/__1.html 。（2014.04.02）

全人教育百寶箱

http://hep.ccic.ntnu.edu.tw/browse2.php?s=9 （2014.04.02）

http://www.npo.stu.edu.tw/en/thesis/Yi-Roung%20Lin.pdf （2014.04.06）

YAHOO 知識

https://tw.knowledge.yahoo.com/question/question?qid=1612041910010 （2014.04.15）

http://www.npo.stu.edu.tw/en/thesis/Yi-Roung%20Lin.pdf （2014.04.06）

http://open.nat.gov.tw/OpenFront/gpnet_detail.jspx?gpn=1009503827 （2014.04.15）

OPEN 政府出版品資訊網

http://open.nat.gov.tw/OpenFront/gpnet_epaper_subject_detail.jspx?type=A&unitSubject=

5&id=A012 （2014.04.15）