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作者 題目 主旨
選與任用制度改進方向之 建議。
彭鴻章
（2008）
公務人員考用配合之研究-從新人事 分類制度探討(碩士論文)
本文首先以文獻分析法從 品位制、職位分類制及新人 事制度，探討各人事制度的 招募過程及考選內容，之後 將我國的考用制度與國外 進行比較，最後進行我國考 用配合制度之檢視與評估。
資料來源：研究者自行整理
從上表關於公務人員考試制度的文獻，可看出以職能理論研究考試制度，為 提供公務人員考用配合政策改革之重要途徑，陳玉貞（2015）蒐集考選部推動職 能分析結果表件，詳列初任薦任公務人員應具備之職能，藉由深度訪談了解職能 分析結果能否符應現職人員工作所需之職能，以做為日後教、考、訓、用的重要 基礎，由此可看出考試制度需與現職人員所應具備之職能有所連結，才能發揮考 試制度之篩選功能，而張涵榆（2014）則是探討一般行政職系的考試科目與工作 所需職能的相應情形，另外，嚴宜暉（2013）則是透過客家行政人員、專家學者 以及考生的觀點，探討客家行政的考試制度，回顧目前文獻，並未有針對教育行 政職系進行職能與考試制度連結的研究，因此成為研究者欲以教育行政職系所需 核心職能探討教育行政的考試制度的研究動機之一。至於裘明娟（2009）、彭鴻章
（2008）及徐詩婷（2012）則著重考試制度對公務人員任用的影響，缺乏對單一 職系的研究，因此研究者聚焦於教育行政職系的考試制度對教育行政人員任用的 影響，期望提升教育行政的考用連結。
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以Kirkpatrick 四階層評估理論為 基礎，旨在了解不同考試類科、
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研究者採用Kirkpatrick 的四層次 評估模式，設計海巡專業軍官教
作者 題名 主旨
佳、課程規劃不當，以及欠缺 訓練評估功能。
黃齡玉
（2008）
初任公務人員訓練成效評估-以 海巡特考錄取人員訓練為例（碩 士論文）
運用Kirkpatrick 的四層次評估 模式，探討海巡特考錄取人員 基礎訓練成效，研究發現學員 對於訓練成效認為尚可，仍有 改進空間。
資料來源：研究者自行整理
根據以上關於公務人員職前訓練的文獻，可發現目前文獻的探討範圍僅限於 基礎訓練（李麗秀，2013、洪贒瑜 2009、楊慧娟，2014），並未含括實務訓練，爰 此，研究者在探討教育行政人員職前訓練時，會將實務訓練納入研究範圍，以貼 近職前訓練之真實全貌，此外，目前探討公務人員職前訓練的文獻，除劉金玉（2015）
以司法官受訓人員為研究對象，進行司法官之職前訓練的成效評估，大部分的研 究對象集中於海巡人員（張天財，2009、黃齡玉 2008、楊詠然，2015、蘇美如，
2011），未有聚焦於教育行政職系的部分，因此研究者欲以教育行政人員為研究對 象，探討的職前訓練制度能否合乎教育行政人員之職能需求。