撰寫企畫 撰寫企畫 撰寫企畫大綱 撰寫企畫 大綱 大綱與腳本 大綱 與腳本 與腳本 與腳本

9、空白畫面：留白讓觀者可以反省思考已經看到的，或是給予已存在的聲音高度 注意。

二 二 二

二、、、、聲音部分聲音部分聲音部分聲音部分：

1、畫外音：可以是只有聲音的訪問，也可以從畫面、聲音都存在，在重要點上同 步將訪問的音軌結構出來。

2、旁白：或稱旁述，可以指旁白人所說的內容。由配音員或其中演員在影片中配 上解說，旁白是畫外音，一般旁白不需要出鏡，即使某位演員為戲中角色講解，

其講解的環境與片段中的環境也是不同的。

3、同步聲音：拍攝時同步收錄的聲音，即是現場音。

4、音效：需要同步的音效或氣氛音。

5、音樂：適合音樂可以增加影片情感。

6、無聲：短暫沒有聲音可以為氣氛創造出有力的變化，或是令觀者可以以高度的 自覺來注視畫面裡發生的事件。

第三節 第三節 第三節

第三節 撰寫企畫 撰寫企畫 撰寫企畫大綱 撰寫企畫 大綱 大綱與腳本 大綱 與腳本 與腳本 與腳本

撰寫企畫大綱是影片執行的原始藍本，某些紀錄片在拍攝前無法有明確的腳本，

但某些類型的紀錄片則必須要有企畫大綱，但無論如何，腳本就像建築的設計圖一 樣，是製作時的重要參考，沒有設計圖或許可以蓋出一幢房子，但可能會和事先想像 的相去甚遠。因此必須有一份明確的製作構想或是拍攝大綱，作為進行拍攝工作時的 參考，以及工作人員彼此之間溝通的依據。

根據腳本或拍攝大綱擬定拍攝計劃，開始進行拍攝工作。雖然和劇情片比較起

來，紀錄片的機動性比較強，內容調整的彈性大，仍須事前做好準備，設定訪問題綱、

需要的器材。在整個拍攝的過程中，拍攝大綱或計畫常隨著所拍攝到的內容而做調 整，如訪問某些角色過程中，獲得前置研究時未曾得知的線索，就必須增加拍攝行程，

或是修改腳本內容。隨著拍攝進展，拍片者與被拍攝對象的關係也可能有所變化，彼 此因為拍攝相處而相互了解，被拍攝者在拍攝過程中提供更多資訊，或是正好相反，

拍攝者因為某些因素抗拒拍攝或採訪，因此隨時調整拍攝內容，才能拍出最真實的紀 錄片。

根據前製收集資料，本研究者彙整出初步拍攝大綱如下：

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(一一一一))))、、、、永恆的玉山永恆的玉山永恆的玉山永恆的玉山，，，，美麗新家園美麗新家園美麗新家園美麗新家園

2013 年三月初，陳景容教授再次完成一幅大型馬賽克壁畫，這是為玉山銀行而 創作。主題依循玉山的精神意涵~~『心清如玉，義重如山』而創作。在一切一 敲之間，原本大而剛強的石材，變身為輕巧的小石材，成為馬賽克壁畫創作的 小精靈。

紀錄陳景容教授從素描初稿到整個馬賽克作品拼貼完成、安裝，藉由整個過程 中讓大家了解馬賽克作品費時費力與創作之不易。

1、訪問玉山銀行代表談為何找陳教授創作代表壁畫。

2、訪問陳教授創作玉山壁畫的緣由與靈感。

((((二二二二))))、、、、門諾醫門諾醫門諾醫門諾醫院院院院「「「「醫身醫心醫身醫心醫身醫心醫身醫心，，，，視病猶視病猶視病猶親視病猶親親」親」」創作溯源」創作溯源創作溯源 創作溯源

一九九七年，陳景容教授為花蓮基督教門諾醫院創作一幅「醫身醫心，視病猶 親」大型馬賽克嵌畫藝術，這是陳教授在國內第一幅大型壁畫創作，整個創作 過程，陳教授以文字詳實紀錄，收錄於財團法人陳景容藝術文教基金會發行的 「陳景容鑲嵌畫作集」中，事隔十多年，文字如今讀來，創作歷程依舊躍然紙 上。而藝術如同金字塔，基礎穩固才能朝金字塔頂端追求藝術的無涯。重回門 諾醫院現場，記錄拍攝當年陳教授創作的緣起。

1、訪問門諾醫院副院長周恬弘談當時如何邀請陳教授為門諾醫院創作公共藝術

壁畫。

2、公共藝術在門諾醫院產生的效應。

3、訪問陳景容教授如何牽起陳教授為門諾醫院作畫的因緣。

4、陳教授創作醫身醫心壁畫的靈感來源？

5、陳教授再次為台東基督教醫院創作另一幅馬賽克壁畫因緣與作品特色。

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(三三三三))))、、、、台灣馬賽克藝術發展歷程對照陳教授在馬賽克藝術上的成台灣馬賽克藝術發展歷程對照陳教授在馬賽克藝術上的成台灣馬賽克藝術發展歷程對照陳教授在馬賽克藝術上的成台灣馬賽克藝術發展歷程對照陳教授在馬賽克藝術上的成就與代表就與代表就與代表核心就與代表核心核心價值核心價值價值價值 拍攝馬賽克鑲嵌藝術，在於讓社會大眾可以瞭解大幅馬賽克藝術所使用的材料 及創作技巧、前製作業、以及後續安裝工程，並讓民眾透過作品典藏感受陳景 容對於社會人文的關懷與回饋。馬賽克的歷史發展雖可溯及至遠在公元前三千 多年前的時代，但在臺灣馬賽克這項工藝技術，相較於其他工藝來說，它還是 一項相當年輕的工藝技法。曾有一位日本藝術家看到陳教授的馬賽克創作，驚 為訝異的說，這是屬於台灣的國寶級大師。

當十九世紀末與二十世紀初馬賽克鑲嵌藝術復甦之際，臺灣也在藝術大師顏水 龍先生的帶領下，進入一個馬賽克鑲嵌藝術的年代。

1、相對於顏水龍教授壁畫，陳教授馬賽克嵌畫特色？

2、公共空間中常見的小幅馬賽克鑲嵌畫作品。

3、陳教授在馬賽克藝術創作上的成就與地位。

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(四四四四))))、、、、追尋藝術的無涯追尋藝術的無涯追尋藝術的無涯追尋藝術的無涯

高齡 80 歲的陳教授，每天仍創作不輟，孜孜於追尋藝術創作的無涯。

1、陳教授走上藝術創作之路的因緣？

2、陳教授每天不忘創作的原動力？

3、如何傳承藝術精髓給下一代？