擬製訪談

本研究主要操縱變項為口譯員聲望，透過單盲實驗，讓受試者聆聽兩名口譯 員的訪談，在不知道操縱變項與研究實際目的之狀況下，得知口譯員的資歷與自 述聲望。訪談逐字稿為事前設計，請口譯員錄音製作。

擬製訪談中，受訪之口譯員輪流回答三道問題，藉此透漏其學歷、年資，以 及專業成就，以下分別以「 」、「 」和「 」三種底線符號，註記於逐

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字稿中，並於段落後方說明。

1. 問題一：請問您為什麼會想要做口譯呢？喜歡這個工作嗎？

資深：「算是因緣際會吧。我大學畢業的時候，先在中央廣播電台做英語新聞，

那個年代臺灣還沒有什麼國際會議，如果有需要翻譯的場合，我們就會去支援做 口譯，那時候覺得這一行還蠻好玩的。後來口譯需求慢慢增加，不過能夠勝任的 口譯員很少，所以我就決定去美國最好的翻譯學校學口譯，拿了一個碩士，算是 臺灣比較早去接受專業訓練的口譯員。回來臺灣以後，就開始比較穩定地接一些 同步口譯的案子，一直到現在。」

「我還蠻喜歡做口譯的，一方面是因為收入不錯，另一方面是不用固定去上 班，而且每次客戶再回來找你的時候，你會覺得自己的工作有受到肯定，是一種 很正向的回饋。」

上述回答中，口譯員敘述曾於中央廣播電台製作英語新聞，且具有外國知名 口譯培訓學校碩士學位，學經歷俱佳。並透漏其首次從事口譯工作的年代相當早，

屬於行內前輩，且接案來源穩定，收入不錯，客戶回購意願高，工作有受到肯定。

新人：「我記得我大三的時候去聽了一場經濟學大師的演講，很好奇去借了同步 翻譯設備聽口譯，發覺口譯員好厲害，怎麼可以同時邊聽邊說而且都翻得出來！

所以演講結束以後，我就厚臉皮去後面找口譯員，認識了一位在師大翻譯所教書 的老師，然後就開始下定決心報考翻譯研究所，後來也順利考上、然後通過專業 考試、畢業了。之後陸續接了一些隨行口譯、逐步口譯的案子，去年底開始有機 會做一些國際會議的同步口譯。」

「至於喜不喜歡……我覺得現在還很難講耶。目前工作機會還不是很穩定，

可是都很有趣，內容很多元，我很喜歡這種被挑戰的感覺。不過我覺得每次翻譯

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壓力都很大，會怕做不好的話，就沒有下一次機會，所以要準備很久。」

口譯員表示其畢業於翻譯研究所，並通過專業考試，初踏入口譯行業，開始 做國際會議同步口譯時間未滿半年，工作機會還不穩定，且壓力很大。

2. 問題二：那麼在您的口譯經驗中，最難忘的一次工作是什麼？

資深：「有一次，記得是八、九年前吧，要幫一位很有名的行銷大師翻譯，客戶 是專業的行銷公司，會場在林口體育館，觀眾有上萬人吧，場面很大。那次是要 做逐步口譯，就是大師講一句話，我馬上要翻譯一句，節奏很緊湊。那位大師很 會演，又唱又跳、很激動，所以我真的是拚了老命，用生命做口譯。記得他講到 一個很感人的故事，我也跟著哭了。我記得，後來講者當場感謝我幫他翻譯，也 有現場觀眾特別過來表達肯定，這個公司以後也常常找我，讓我很感動。」

口譯員回憶約八、九年前即在很大的場面做逐步口譯，表現極佳，受到講者、

觀眾肯定，且客戶回購意願高。

新人：「我前陣子有機會幫一個好萊塢大明星做隨行口譯，就是要陪她一整天到 處跑，一邊幫她翻譯記者會、見面會，還有訪問行程。這種工作比較累，所以就 輪到我們年輕人去做。因為我很喜歡她的電影，所以很高興能跟大明星一起相處，

最後還有跟她合照、要到簽名。這種隨行口譯，翻譯的內容都不難，而且還可以 跟明星一起去很高級的餐廳、住在五星級飯店，連去夜店都是進 VIP 包廂，真 的是很難得的體驗！」

口譯員自述，因為資歷尚淺，因此承接較辛苦的案件如隨行口譯，較不困難 且非正式。

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3. 問題三：如果有大學生未來想朝口譯這個工作努力，能不能請您給點建議呢？

資深：「我認為語言能力是最重要的，中文、英文能力都要夠好才行。在臺灣，

英翻中的場合比較多，所以中文要盡量簡潔、乾淨、有彈性。英文能力也要夠好，

幸好現在透過網路，學習的管道很多。我十多年前剛出道的時候，網路是那種撥 接的、很慢的網路，哪有什麼 Google、 Youtube？而且臺灣很難看到 CNN。現 在隨時都可以接觸很多英文的媒體，看影片學英文也很方便，我想大家可以多把 握。」

口譯員表示剛入行時網路科技不發達，故可推測至少為十年前的情況。

新人：「我覺得口譯工作很多采多姿，也充滿各種不確定，所以會建議大家多充 實各種不同的生活經驗，好比說多參加社團、交流活動，這樣才可以豐富自己在 各種場合的說話技巧和應變能力。現在的講者越來越有創意、有感情，而且天南 地北什麼都聊，所以口譯員要具備豐富的常識跟生活經驗，才能臨危不亂，在正 式的場合講話也會比較得體。我們這一輩的口譯員，面臨的市場很競爭，而且還 有前輩在前面，所以一定要多培養各種『軟』實力，才有機會闖出一片天。」

口譯員自述，「前輩」都還在市場上，身為資淺人員，面臨的是很競爭的市 場。口譯員強調參加學生社團、交流活動的重要性，顯示其生活背景與經歷與學 生接近，暗示其年齡可能較小。