第一週
2-n-01 能認識 1000 以內的數 及「百位」的位名，並進行位 值單位的換算。
1.建立 1000 以內的 數詞序列。
2.1000 以內數的 說、讀、聽、寫、做。
3.1000 以內數的位 值、化聚。
單元一 1000 以內的數 活動〆踩地雷
1.兩人一組，每組發一張表 格，如下圖〆
910
2.從 910 開始，每次減 10，按 照 910、900、890《《的順序填 入表格中。
3.兩人猜拳決定先後，一次最 多只能填 3 格，踩到地雷者為 輸家。
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康貥版教科 書第一單元
「1000 以 內的數」
1.互相討論 2.口頭回答 3.紙筆測驗 4.課堂問答
教學期程
領域及議題能力指標
教學目標主題或單元活動內容 節數 使用教材 評量方式
備註第十四週
2-n-13 能認識「年」、「月」、「星 期」、「日」，並知道「某月有 幾日」、「一星期有七天」。
1.認識一星期。
2.能查月曆做年、
月、星期和日的化 聚。
單元七 年、月、日 活動一〆製作月曆
1.請學生收集月曆，並準備製 作月曆的材料。
2.教師揭示各式月曆並請學生 觀察。
3.請學生發表製作月曆應注意 的重點〆
(1)準備 12 張紙。
(2)每張紙都畫上格子〆一星期 有 7 天，所以直的要畫 7 行々 橫的要畫 6 排或 7 排(第一排要 寫星期幾)。
(3)分冸填上年分和月分，還有 星期幾。
(4)確認今年的第一天是(1 月 1 日)星期幾，這個月有幾天，再 開始填寫日期。
(5)接續製作下個月的月曆，先 確認第一天是星期幾，這個月 有幾天。
4.學生個冸或分組合作製作月 曆。
1
康貥版教科 書第七單元
「年、月、
日」
1.口頭回答 2.互相討論 3.實作評量 4.紙筆測驗
屏東縣屏東市大同國小 105 學年度第二學期二年級閱讀計畫 壹、設計理念〆
一、讓學生養成讀書習慣，並能理解閱讀對自己的益處。
二、讓學生藉由閱讀建立正確的生活態度，使自己得到真正的成長。
三、讓學生廣泛的閱讀各類書籍，學習各種知識，充實基本學能，作為日後各項發展之 基礎。
貳、實施目的〆
一、培養學童好的閱讀習慣，提昇學童語文能力。
二、營造優良的閱讀環境，促進學習與成長，奠定終身學習的基本能力。
三、兒童藉由閱讀吸取課外知識，日積月累點點滴滴，建立其日後學習的根基。
四、結合各項圖書、網路等資源，以增進閱讀的深度與廣度。
參、實施時間〆
一、每週班級語文圖書課、彈性閱讀時間。
二、雙週星期三早上學校高年級小志工說故事時間（8〆00～8〆30）。 三、每星期四早上晨光時間（8〆00～8〆30）。
四、隔週末課後親子共讀。
肆、實施方式〆
一、成立班級閱讀角，鼓勵學童帶書到學校，與同儕分享閱讀的樂趣。
二、教師配合課程導讀主題書以及教導學童進行深度閱讀。
三、指導學生正確的閱讀方法，並確實做到書歸原處的習慣。
四、每週與家人進行親子共讀，並習寫一篇閱讀學習單。
伍、教學評量方式〆 一、口頭評量 二、分組發表 三、學習單 四、參與態度