教學設計

本桌上遊戲融入英語單字學習策略教學之教學者即為研究者，實驗時程為期九 週，第二週至第七週每週一堂英語單字學習策略教學課程。每節課桌上遊戲之實施為 十分鐘為限，最多不超過十五分鐘。本節主要將研究期間之教學活動設計流程、教學 內容規劃、及研究者所使用的自製桌上遊戲做說明。

一、教學活動設計流程

每一節課程流程共分為五個部分，分別為：

(一) 複習

在正式英語單字課程開始前，會讓學生先複習前堂課所學單字，讓學生進入學習 狀況。複習時間整體為 5 分鐘。

(二) 英語單字學習策略與單字教學

複習前堂所學單字之後，研究者先針對今天所要學的單字主題做介紹，之後搭配 當週所教授的單字學習策略，並帶入全班性小活動做為練習。單字學習策略教學設計 如表 3-3。

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圖 3-3 教學活動流程

二、教學課程內容設計

研究者依據學生程度、學習狀況、及課程所需時間，設計 5 種的桌上遊戲於課堂 使用。第一週為準備週，課堂主要為課程說明及實施英語單字學習策略量表前測。第 二週至第八週為教學期，一堂 40 分鐘。課堂為該班英語社團課程，因此並未壓縮到原 班英語教師課程進度。第九週為結束週，主要實施英語單字學習策略量表後測，以及 學生個別訪談。整體課程計劃如表 3-4。

複習

桌上遊戲介紹與遊玩

團體討論 統整複習

英語單字學習策略及單字教學

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（二） 文具相關單字教學：book、bag、eraser、pen、pencil、pencil box、ruler。

（二） 顏色相關單字教學：red、yellow、blue、green、black、

white。

（二） 動物相關單字教學：cat、dog、fish、lion、tiger、bird、

monkey、rabbit。

（三） 學習策略教學：認知策略-運用有意義的行動學習(學生能

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（二）動作相關單字教學：jump、run、read、draw、sing、dance、

write、swim。

（三）學習策略教學：補償策略-克服口說與書寫的限制(學生能

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(一) 拔河

1. 遊戲說明：本桌遊改編之英語教師 Caroline 部落格「Animal Race」桌遊，為「運 氣類桌遊」。遊玩方式與原桌遊並無太大差異，兩方對陣拔河，輪流猜拳，贏的可以 將圓片拉到自己本營陣地的一格，最快將其中一排的圓片拉回本營營區的即獲勝。本 桌遊可訓練反應、判斷、及情緒力，在遊玩過程中玩家反應要快，要能判斷對自己有 利的棋子走法。

2. 準備物品：桌遊板(附錄五)、顏色圓片六顆（如表 3-5）。 3. 規則說明：

(1) 遊玩人數兩人對戰。

(2) 桌遊板平放在桌子上，並將六片透明圓片放置中間的骰子圖，一張圖一片。雙 方玩家坐在對面，以猜拳決定先後順序。

(3) 輪流擲骰子，擲到數字即可將該對應數子上的骰子圖拉到靠近自己的一格，並 念出單字，由對方檢核，如果唸錯單字，必須退回一步。

(4) 遊戲持續到玩家將最多圓片拉到自己陣地的為勝利者。

表 3-5

桌上遊戲：拔河

桌遊圖板 顏色圓片

(二)跳棋

1. 遊戲說明：本桌遊改編至經典棋盤類遊戲「跳棋」，與原桌遊玩法並無太大差異，

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玩家需想盡辦法，善用「連跳」的策略到達對方的陣營，最快將對方陣營佔滿的為贏 家。本桌遊可訓練學生專注力與邏輯推理能力，玩家必須每跳一格專注念出正確單字 外，還要依照棋面去推斷自己最快到達對方的策略為何。

2. 準備物品：桌遊板(附錄六)、顏色圓片（如表 3-6）。 3. 規則說明：

(1) 遊玩人數為兩人對戰。

(2) 將桌遊板平放至桌面，雙方棋子分別放在指定位置上。

(3) 以猜拳方式決定先後，玩家一次只能動一顆棋子，。如果相鄰位置上有任何 一方的一個棋子，而該棋子直線方向的下一個位置是空的，則可以直接「跳」

到該空格上。而在跳過程中，只都滿足以上所說的相同條件就可以連續進行。

(4) 在移動棋子到每一格時，都要唸出對應的單字，如果唸錯，就只能停留在最 後唸錯單字的格子上。

(5) 最快將所有棋子佔滿對手的地盤為贏家。

表 3-6

桌上遊戲：跳棋

桌遊圖板 帽形棋子

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(三)大富翁

1. 遊戲說明：本桌遊為參考「大富翁」桌遊所自製遊戲，而本研究所使用的桌遊板 為線上網站 www.themeasuredmon.com 所設計之，經研究者整理後於課堂上使用。遊 戲方式為玩家輪流擲骰子，並依數字移動棋子到指定格子，唸出單字後即可將該單字 記錄下來。與原桌遊不同之處，在於研究者先不說贏的條件為何，而是遊戲結束後，

對玩家所記錄下來的不同單字隨機給予不同分數，因此也是種「運氣類桌遊」，玩家 要盡可能在時間內收集到不同的單字，才可以得高分獲勝。此桌遊可訓練玩家分類與 比較能力，將所收集到的單字依分類並比較分數。

2. 準備物品：桌遊板(附錄七)、棋子數顆、骰子一顆、白紙數張（如表 3-7）

3. 規則說明：

(1) 遊玩人數為多人遊玩。

(2) 將桌遊板放至桌面，玩家棋子隨機放至任一格子內。

(3) 猜拳決定擲骰子的順序，玩家依照骰子數字順時鐘移動棋子，走到該格子 後大聲唸出單字，並將單字拼法寫在紙上。

(4) 在時間內玩家盡可能收集單字，結束後教師隨機將單字配分，請學生依每 個單字的分數做加總。

(5) 獲得最高分的為贏家。

表 3-7

桌上遊戲：大富翁

桌遊板 骰子、棋子

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(四) 單字圍城

1. 遊戲說明：本桌遊改編自英語教師 Caroline 彩色火柴棒單字圍城桌遊。遊玩方式 為玩家必須在 6x5 的桌遊板，選擇格子後念出該格單字，唸對後可放置自己的火柴棒 一根。最後一個將格子圍起來的玩家可佔領該格，佔領最多格者為贏家。與原桌遊不 同之處為，研究者將學生分成兩人一組，在放火柴棒之前，學生 A 要抽圖卡並做出動 作讓學生 B 猜，猜對並正確唸出單字才能放火柴棒。此桌遊可訓練學生思考與判斷 力，玩家除了要念對單字外，還必須有一點運氣，幸運的話可能會搶先對方一步，攻 佔屬於自己的城池。

2. 準備物品：桌遊板(附錄八)、單字圖卡、數包顏色火柴棒（依人數增加）、數種顏 色透明圓片（如表 3-8）。

3. 規則說明：

(1) 遊玩人數為二到三人為一組彼此合作與他組競賽，一組一包相同顏色火柴棒。

(2) 猜拳決定順序，學生 A 抽單字圖卡並做出動作，學生 B 猜其動作並說出正確 單字，唸出單字後可在格子旁邊放一根顏色火柴棒。

(3) 每個單字都有四面，最後將格子包圍的人，可放置自己的顏色圓片。

(4) 單字格四周圍必須共用。

表 3-8

桌上遊戲：單字圍城

桌遊板 彩色火柴棒、透明圓片

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(五) 拔毛運動會

1. 遊戲說明：本桌遊改編自德國桌遊「Zicke Zacke Huhnerkacke」，中文翻釋為「拔 毛運動會」。原桌遊的道具為四隻雞，每隻雞插上同顏色的一根羽毛，卡牌有 24 張跑 道卡及 12 張雞窩卡。玩家必須靠非凡的記憶力，必須正確地翻開和跑道卡上圖案相 同的雞窩卡，就能向前移動並超越對手，將對手屁股上的毛拔掉，獲得所有的羽毛為 贏家。本桌遊可訓練玩家的記憶力，玩家必須翻出相對應的單字配對，唸出後並前進，

超越對手得到所有的棋子。

2. 準備物品：單字卡牌二副（一副為字牌、另一副為圖牌）、帽型棋子四種顏色各三 顆（每多一人則多一種顏色），骰子（如表 3-9）。

3. 規則說明：

1. 遊玩人數為四到五人對戰，一人三顆帽型棋子。

2. 遊玩之前研究者會先請學生將單字寫在單字卡上。

3. 準備兩組字卡，一組字卡洗牌後以橢圓方式擺放在桌面，字面朝上；而另一 組整齊攤開在橢圓中間，圖面朝下。

4. 玩家將三顆帽型棋子隨機擺放在橢圓字牌上任一個地方，並猜拳決定移動順 序。

5. 前進方式為順時針行進，玩家必須翻開與下一步單字相對的字，並唸出單字 才能前進，翻開過的字卡需要重新蓋住。玩家可一直翻字卡前進，若翻出跟 下一步與單字不相配的字卡，則換下一個玩家。

6. 過程中若超越其他玩家，則可以拔該玩家的一個帽型棋子，並疊在自己棋子 上面。若玩家所有棋子都被拔光則出局。

7. 在時間內擁有最多棋子則為贏家。

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表 3-9

桌上遊戲：拔毛運動會

桌遊板-單字卡 帽形棋子